楊志昊

項(xiàng)目對(duì)接

除了在宏觀把控項(xiàng)目整體方向的王向榮和董麗老師之外，項(xiàng)目核心成員由錢云老師、導(dǎo)師李慧老師和邊思敏老師，以及若干名同學(xué)共同組成。

想做好設(shè)計(jì)首先要了解場(chǎng)地。經(jīng)過幾周的前期工作，我們整理好了大體框架，調(diào)研時(shí)間也隨之確定了。12月4日，伴隨著北京凌晨的微弱燈光，我們乘坐飛機(jī)，在中午抵達(dá)了成都雙流機(jī)場(chǎng)，下午與成都公園城市管理局座談。

來成都第二天的主要活動(dòng)是調(diào)研。我們一大早就奔赴設(shè)計(jì)場(chǎng)地——成都天府新區(qū)絳溪河畔。久違的太陽從云中露了出來，天空彌漫著一層薄霧，蜿蜒的絳溪河從場(chǎng)地中緩緩劃過，清澈的河水仿佛一條綠色輕紗，小心地拂過這片寶貴的土地。兩側(cè)是農(nóng)民修筑的田埂，村民的房屋散布其中，與場(chǎng)地內(nèi)的山丘林地形成了“川西林盤”的典型結(jié)構(gòu)。我們順著河流方向，爬山過河，才將場(chǎng)地主要區(qū)域調(diào)研清楚。出來時(shí)，大家的鞋上都已沾滿了泥。雖然這一趟成都之旅沒有大熊貓，也沒有火鍋，但是讓我見到了不一樣的成都，一個(gè)被完整保護(hù)沒有人為干擾的成都，這同時(shí)也激起了大家身為風(fēng)景園林設(shè)計(jì)師的社會(huì)責(zé)任感。

回到學(xué)校之后我們就馬上開始緊張的項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段。我們一周大概會(huì)開兩到三次會(huì)議，為了適應(yīng)大家的時(shí)間，大部分會(huì)議需要在中午開完，之后又要投入到項(xiàng)目?jī)?nèi)容的調(diào)整中。學(xué)生的工作主要是幫助老師將抽象的思路整理成幻燈片，除此之外還要在老師設(shè)計(jì)草圖的基礎(chǔ)之上完善細(xì)化。我主要負(fù)責(zé)的是繪制平面圖和展后規(guī)劃。世界園藝博覽會(huì)是世界最高級(jí)別的博覽會(huì)之一，在做規(guī)劃和設(shè)計(jì)時(shí)，除了要把場(chǎng)地設(shè)計(jì)的合理之外，還要考慮如何展示行業(yè)的前沿內(nèi)容以及最新的理念。在此基礎(chǔ)上，我們查閱了行業(yè)內(nèi)的大量資料甚至跨學(xué)科的內(nèi)容，去思考如何規(guī)劃世園會(huì)。

世園會(huì)的總體策劃和概念規(guī)劃工作，以“公園城市，美好人居”為主題。場(chǎng)地以川西林盤為主的地貌特征，現(xiàn)狀多為農(nóng)田和林地交錯(cuò)，屬于較為典型的林盤結(jié)構(gòu)，總體地勢(shì)較為平坦，以淺丘地貌為主，便于利用，為多樣化景觀設(shè)計(jì)提供了良好基底。我們以“輕觸碰、低影響、可持續(xù)、全參與”為設(shè)計(jì)理念，運(yùn)用“留”“構(gòu)”“借”“融”四大設(shè)計(jì)策略：第一，盡可能保留林盤、田地等場(chǎng)地現(xiàn)有生態(tài)人文資源，在不破壞場(chǎng)地自然結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上規(guī)劃設(shè)計(jì)，充分考慮自然與人工置入之間的平衡關(guān)系，形成遵從當(dāng)?shù)靥飯@特征的世園新風(fēng)貌。第二，在保留區(qū)域以外的位置，根據(jù)總體布局、游線設(shè)置，恰當(dāng)?shù)刂萌搿⒔?gòu)面向世園盛會(huì)的新內(nèi)容，形成對(duì)園藝產(chǎn)業(yè)的支撐和潛力發(fā)掘的四大核心功能區(qū)。第三，借場(chǎng)地現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)灌溉系統(tǒng)，將灌溉設(shè)備保留并加以利用、循環(huán)連通，形成完整的、自給自足的世園灌溉體系，同時(shí)綜合文化、民俗和農(nóng)耕等多方面的特征，形成以三大主題特色區(qū)為主要內(nèi)容的世園新特征。第四，充分考慮展期建設(shè)量控制及展后功能可變性，將建設(shè)性項(xiàng)目分布于場(chǎng)地與城市的交界面上，以利于展后服務(wù)于城市功能;中部沿絳溪河流域在展后歸還給城市綠帶，將田園景觀融入城市創(chuàng)新建設(shè)。

邊老師（右）和雷春梅（中）同學(xué)正在跟村民交流

一百多頁的方案在兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，我們經(jīng)過反復(fù)推敲、修改、完善，最終順利完成。

責(zé)任編輯：宋明晏