馬濤

摘要：伴隨著我國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn)的陸續(xù)改革，在初中歷史教材中與歷史資料有關(guān)的信息也需要進(jìn)行重新布局和更新，進(jìn)一步提升學(xué)生們?cè)跉v史教材中對(duì)于中華文化的了解程度，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)歷史過程中掌握歷史發(fā)展進(jìn)程中的文化瑰寶。教師在進(jìn)行初中歷史教學(xué)的過程中，對(duì)于史料的運(yùn)用也非常普及。在教學(xué)過程中對(duì)于史料進(jìn)行適當(dāng)合理的運(yùn)用，能夠在一定程度上降低學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的乏味感，還能進(jìn)一步借古論今，從而提升學(xué)生對(duì)于當(dāng)下問題的思考能力。

關(guān)鍵詞：史料;初中歷史;教學(xué)

歷史課程的核心是史料，同時(shí)歷史學(xué)科是在史料的基礎(chǔ)上進(jìn)行衍生和發(fā)展的，如果沒有具體的史料，那么歷史課程就無從談起，也無法將教育作用充分發(fā)揮出來。學(xué)生在進(jìn)行歷史學(xué)習(xí)的過程中不但要對(duì)歷史中一些發(fā)生過的真實(shí)案例進(jìn)行了解，同時(shí)也需要通過對(duì)歷史的學(xué)習(xí)對(duì)自身思考能力進(jìn)行培養(yǎng)，并以史為鑒。教師需要在進(jìn)行歷史教育的過程中對(duì)史料進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，在歷史教學(xué)中對(duì)其進(jìn)行合理運(yùn)用，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣。

一、史料的概述

目前歷史教學(xué)當(dāng)中史料主要指的是人類從古到今各個(gè)階段的生活特性，同時(shí)其中還包括人類發(fā)展信息和不同時(shí)機(jī)所產(chǎn)生的歷史事件。史料也是進(jìn)行歷史研究過程中的重要基礎(chǔ)，對(duì)于初中歷史教學(xué)來進(jìn)行分析，史料能夠更好地對(duì)歷史教學(xué)的發(fā)展起到推動(dòng)作用。在一般情況下，需要基于史料的形式和內(nèi)容價(jià)值來進(jìn)行區(qū)分，可以以形式作為史料劃分的依據(jù)，基于形式可以將史料劃分為文獻(xiàn)、實(shí)物以及敘述等三種不同的類型。基于價(jià)值來對(duì)史料進(jìn)行劃分，可以劃分為一手史料以及二手史料。其他類型的史料包括有意與無意，同時(shí)在對(duì)這些史料進(jìn)行區(qū)分的時(shí)候，都是以官方記錄的史料為基礎(chǔ)。

二、史料在歷史教育中的作用

在歷史發(fā)展過程中，史料屬于其中的證據(jù)和資料，也是真實(shí)存在的，在歷史教學(xué)中對(duì)于史料進(jìn)行合理的運(yùn)用，能夠更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔助，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)知以及評(píng)價(jià)，形成較為正確的歷史觀念。在進(jìn)行初中歷史教學(xué)的過程中，初中教師對(duì)于史料的運(yùn)用可以對(duì)事實(shí)進(jìn)行相應(yīng)的說明，同時(shí)學(xué)生也可以基于史料，構(gòu)建自身針對(duì)歷史問題的正確理解。歷史具有一個(gè)重要特性就是過去性，所以歷史教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中要讓學(xué)生充分理解歷史。歷史有一定的難度，同時(shí)史料可以通過一些比較生動(dòng)的事件和例子，將一些比較抽象的認(rèn)知具象化，讓學(xué)生能夠更加容易接受。初中歷史教學(xué)的主要目的是提升學(xué)生的思想認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力，學(xué)生可以直接閱讀一些史料，或是了解一些史料中的觀點(diǎn)和結(jié)論，進(jìn)一步加深對(duì)歷史的理解程度。

三、在初中歷史教學(xué)中對(duì)史料合理運(yùn)用的策略

1.提升學(xué)生對(duì)于歷史學(xué)習(xí)的興趣

在初中階段學(xué)生興趣的培養(yǎng)有著非常重要的意義，特別是初中階段的學(xué)生自主學(xué)習(xí)性相對(duì)較差，所以教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，不但要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，同時(shí)還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的興趣培養(yǎng)。史料主要是由相對(duì)真實(shí)的故事構(gòu)成，其中含有較為曲折的故事情節(jié)，在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，會(huì)提升學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。其次在學(xué)生針對(duì)歷史事件產(chǎn)生興趣的時(shí)候，會(huì)提升其自主學(xué)習(xí)的能力，這時(shí)學(xué)生會(huì)自主地尋找與史料相關(guān)的信息，并進(jìn)行收集。在潛移默化中就對(duì)學(xué)生自身的思考能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力進(jìn)行了培養(yǎng)。歷史上發(fā)生的一些事情屬于無法更改的，因此學(xué)生在進(jìn)行歷史學(xué)習(xí)的時(shí)候，需要對(duì)這一點(diǎn)進(jìn)行明確，學(xué)生需要尊重歷史并接受歷史，從中領(lǐng)悟到一些知識(shí)與道理。在學(xué)生了解一些歷史事件的時(shí)候，也能從中了解其中的道理并運(yùn)用到日常生活中來，這也是歷史教學(xué)對(duì)于學(xué)生最大的價(jià)值。

2.對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行鞏固，因材施教

歷史是由古至今傳承而來的，每一部分史料看似是獨(dú)立的個(gè)體，卻是經(jīng)過歷史故事演變發(fā)展而來，同時(shí)也為后來歷史做了相應(yīng)鋪墊。在進(jìn)行歷史教學(xué)的過程中學(xué)生可以通過閱讀課外史料，深刻理解歷史的含義，同時(shí)也可以根據(jù)教材中所學(xué)的知識(shí)，對(duì)自身的歷史記憶進(jìn)行強(qiáng)化。在歷史教學(xué)的過程中，教師對(duì)于史料的選擇需要以歷史教材為主要基礎(chǔ)，根據(jù)教材難度和內(nèi)容選擇適合學(xué)生發(fā)展的史料來更好地提升學(xué)生理解程度以及記憶能力，迎合歷史教學(xué)目標(biāo)從而推動(dòng)歷史教學(xué)的有效發(fā)展。

其次還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的作業(yè)布置，讓學(xué)生去搜集當(dāng)時(shí)史實(shí)的資料以及人物傳記，讓學(xué)生充分掌握當(dāng)時(shí)的人物內(nèi)心和特點(diǎn)。這樣才能更好地促進(jìn)學(xué)生對(duì)于史料的掌握深度和厚度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。史料要在內(nèi)容上進(jìn)行相應(yīng)的選擇，同時(shí)在進(jìn)行課程引入的時(shí)候，也需要對(duì)其進(jìn)行相對(duì)合理的設(shè)計(jì)，一些教材內(nèi)容比較隱晦，那么就可以基于史料來幫助學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)，不斷促使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提升，同時(shí)還能進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的理解程度。歷史教師在進(jìn)行史料選擇的時(shí)候，可以選擇一些經(jīng)典名著中的史料，或是一些語言較為直白的文章視頻等，更好地提升學(xué)生理解歷史的程度。初中學(xué)生在進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)的過程中會(huì)存在各式各樣的問題，同時(shí)歷史教師作為學(xué)生歷史學(xué)習(xí)中的指引者，需要具有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，才能更好地對(duì)學(xué)生隨時(shí)提出的疑問進(jìn)行解答，這時(shí)也需要教師在備課的過程中進(jìn)行充足的準(zhǔn)備，在平時(shí)生活中對(duì)自身歷史基礎(chǔ)進(jìn)行不斷的夯實(shí)，提升自身的歷史知識(shí)水平，用自身的歷史魅力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行感染，提升學(xué)生對(duì)于歷史學(xué)習(xí)的好奇心和歷史學(xué)習(xí)的積極性。

總而言之，在進(jìn)行初中歷史課程教學(xué)過程中提升史料的教學(xué)，可以對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行充分激發(fā)。更好地對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)史料的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次學(xué)校在和教師進(jìn)行教學(xué)課程研究的過程中，也需要對(duì)史料課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，讓史料能夠恰當(dāng)?shù)睾蜌v史教學(xué)相融合，達(dá)到合理的效果，更好地符合學(xué)生年齡特點(diǎn)以及發(fā)展規(guī)律。

參考文獻(xiàn)

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