胡清斌

摘 要：高校畢業(yè)生就業(yè)尤其是高質(zhì)量就業(yè)，一直是國家、社會、高校、家庭和個人關(guān)注的焦點(diǎn)，關(guān)系個人發(fā)展、社會穩(wěn)定、國家的繁榮與昌盛。因此，構(gòu)建一個實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)的高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系尤為重要。

關(guān)鍵詞：高質(zhì)量就業(yè)；高校；服務(wù)體系

基金項目：2019年度校級教育教學(xué)研究課題“實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)的就業(yè)服務(wù)體系研究”（YGJ1934）

1 概述

高校的主要任務(wù)之一是培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會需求的人才，這就涉及人才培養(yǎng)質(zhì)量的問題，而人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低也直接影響高校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。所以，要實現(xiàn)高校畢業(yè)生的高質(zhì)量就業(yè)，就必須抓好人才培養(yǎng)工作，反之亦然[1-2]。就業(yè)形式越發(fā)嚴(yán)峻，國家提出新要求，如何實現(xiàn)大學(xué)生高質(zhì)量、高水平就業(yè)并構(gòu)建更加完善的就業(yè)服務(wù)體系，顯得尤為重要。

與國內(nèi)高校目前的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)狀況不同，國外高校就業(yè)指導(dǎo)起步較早，目前已經(jīng)形成較為完善的就業(yè)服務(wù)體系。如高校和社會設(shè)有專門的指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)，服務(wù)理念強(qiáng)、人員素質(zhì)和質(zhì)量高，具有非常完善的課程設(shè)置，并對就業(yè)者實施全程化、全方位的指導(dǎo)，能提供更加豐富和完善的就業(yè)服務(wù)，能提供職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)培訓(xùn)、實驗實訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)評估、心理輔導(dǎo)、就業(yè)信息提供等服務(wù)內(nèi)容，高校與社會機(jī)構(gòu)、服務(wù)機(jī)構(gòu)聯(lián)系更加密切[3-4]。

大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)是指大學(xué)生在就業(yè)過程中，各介入主體都能有效地發(fā)揮其職能，按照黨和國家的要求幫助大學(xué)生順利實現(xiàn)人職匹配，使每個高校畢業(yè)生都能發(fā)揮最大的社會價值[5]。實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)是黨和國家、社會、高校、用人單位、高校畢業(yè)生共同去協(xié)調(diào)完成的任務(wù)。

2 影響高質(zhì)量就業(yè)的高校就業(yè)服務(wù)體系因素

2.1 人才培養(yǎng)模式

高校人才培養(yǎng)質(zhì)量決定畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，它取決于人才培養(yǎng)模式。人才培養(yǎng)模式包括高校的教育教學(xué)內(nèi)容、教育教學(xué)的方式、學(xué)科的課程設(shè)置等方面。高素質(zhì)人才在就業(yè)過程中能更好地搜尋到人職匹配的工作，能更好地運(yùn)用所學(xué)的知識解決各項問題并順利地完成工作，體現(xiàn)個人的專業(yè)價值，提高個人工作滿意度和幸福感。所以，高校要不斷調(diào)整、完善人才培養(yǎng)模式，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會的需求。

2.2 專業(yè)是否對口

專業(yè)對口指的是高校畢業(yè)生選擇的就業(yè)崗位與學(xué)校專業(yè)所學(xué)內(nèi)容一致或相符，但并不是完全一致的，只要在工作過程中能將大部分所學(xué)知識運(yùn)用到實際工作中，就可以認(rèn)定為專業(yè)對口。工作專業(yè)對口會使高校畢業(yè)生更好地利用所學(xué)知識處理專業(yè)問題，更專業(yè)地完成工作，發(fā)揮高校畢業(yè)生的最大社會效能，使人力資源得到更有效的配置。

2.3 就業(yè)指導(dǎo)

就業(yè)指導(dǎo)影響就業(yè)質(zhì)量的高低。假如沒有就業(yè)指導(dǎo)，高校畢業(yè)生在就業(yè)過程中就會非常盲目，無的放矢，無法對職業(yè)進(jìn)行合理的規(guī)劃，無法搜尋適合個人的工作崗位。就業(yè)指導(dǎo)包含的內(nèi)容很多，如應(yīng)聘的技巧、用人單位信息及招聘信息、求職的心理、就業(yè)政策的了解、職業(yè)素養(yǎng)的提升、創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)評估等。高校在對畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)時，要更加注重對各項內(nèi)容的詳細(xì)解讀和指導(dǎo)。

2.4 實訓(xùn)實習(xí)

實訓(xùn)實習(xí)指的是在高校畢業(yè)生就業(yè)前提供與專業(yè)相同或相近的機(jī)會，讓學(xué)生參與到實際工作中，使所學(xué)知識能在實際工作中加以運(yùn)用，并積累實踐工作經(jīng)驗。調(diào)查得知，用人單位往往更加樂意聘用有實訓(xùn)、實習(xí)經(jīng)驗的畢業(yè)生，因為他們更容易對工作上手，能更快地處理工作問題，減少用人單位的培訓(xùn)成本。同時，通過實訓(xùn)實習(xí)，畢業(yè)生在工作過程中能更好地找到適合本人專業(yè)和喜好的工作崗位，更好地實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

2.5 高校思想政治教育

國家非常重視高校學(xué)生的思想政治教育，目的是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。但目前大多數(shù)高校在對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)中僅注重政策宣傳解讀、就業(yè)信息收集、應(yīng)聘技巧培訓(xùn)，而忽視了思想政治教育對高質(zhì)量就業(yè)的促進(jìn)作用，最終造成畢業(yè)生心理素質(zhì)偏差、綜合素質(zhì)不高、價值觀不正確等問題。因此，高校需通過各種方式增強(qiáng)學(xué)生對黨和國家方針、政策、路線的了解，加強(qiáng)學(xué)生在遇壓時的心理健康教育，提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀及健全的人格，這對促進(jìn)高校畢業(yè)生的高質(zhì)量就業(yè)尤為重要。

3 高校就業(yè)服務(wù)體系存在的問題及原因分析

3.1 人才培養(yǎng)不符合市場需求

高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量是否符合社會的需求，直接影響畢業(yè)生的就業(yè)，高校的就業(yè)服務(wù)體系是否完善直接影響畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的高低。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，超過30%的高校畢業(yè)生希望獲得應(yīng)聘技巧和用人單位的信息，這證明高校在就業(yè)服務(wù)方面做得還不夠，需要更加完善就業(yè)服務(wù)內(nèi)容，其主要原因在于人才培養(yǎng)不符合市場的需求，與市場需求脫節(jié)。

3.2 高校就業(yè)服務(wù)體系存在問題分析

高校就業(yè)服務(wù)體系存在問題較多，主要包括以下幾點(diǎn)：首先，專業(yè)課程設(shè)置落后，存在“大而全”的缺點(diǎn)，學(xué)生基本素質(zhì)差別不大，不符合社會發(fā)展的需要，難以培養(yǎng)創(chuàng)新型高質(zhì)量人才，無法滿足社會對人才多元化的需求。其次，高校就業(yè)指導(dǎo)人員水平不高，素質(zhì)低下，就業(yè)指導(dǎo)流于形式，缺乏對不同畢業(yè)生就業(yè)群體的精準(zhǔn)指導(dǎo)和信息跟蹤。最后，高校沒有注重思想政治教育的作用，缺乏在就業(yè)指導(dǎo)過程中對學(xué)生就業(yè)心理、道德素養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)、價值觀人生觀的培養(yǎng)。

4 提升高校的就業(yè)服務(wù)效能

為實現(xiàn)高校學(xué)生黨高質(zhì)量就業(yè)，提高高校的就業(yè)服務(wù)質(zhì)量，可以通過完善人才培養(yǎng)機(jī)制、提高就業(yè)指導(dǎo)人員能力、增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)和重視思想政治教育等方法，促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)服務(wù)體系的完善。

4.1 完善人才培養(yǎng)機(jī)制

（1）轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)的理念。高校要培養(yǎng)高綜合素質(zhì)的人才，變革高?？荚嚹Ｊ剑艞墶拔荚囋u價”的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)機(jī)制，根據(jù)社會發(fā)展和市場需求來制定更加完善的考評機(jī)制，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。

（2）改革教育教學(xué)的內(nèi)容。監(jiān)督教師在教學(xué)內(nèi)容收集及備課、上課過程中是否注重融入學(xué)科最新理論和思想，提高教師對新知識的敏感度和更新能力，將學(xué)科最新知識、最新思想、最新理論融入教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生掌握最新的學(xué)科知識。同時不斷改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式，通過不同的方式增強(qiáng)課堂氛圍，讓學(xué)生參與其中。

（3）加強(qiáng)協(xié)同育人機(jī)制。大學(xué)之大，在于兼容并包，海納百川。高校要利用自身優(yōu)勢和資源對社會開放，同時充分利用各種社會資源進(jìn)行育人教育，共同培養(yǎng)高校學(xué)生的各項能力。

4.2 提高就業(yè)指導(dǎo)人員能力

（1）優(yōu)化指導(dǎo)人員隊伍。高校不僅要配備就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃方面的指導(dǎo)教師，還要配備與就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)的其他學(xué)科的教師，如思政教育、法學(xué)、心理學(xué)等，培養(yǎng)一支知識多元化的就業(yè)指導(dǎo)隊伍，提高就業(yè)指導(dǎo)人員的綜合能力。

（2）借鑒、學(xué)習(xí)國外就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)經(jīng)驗。高校應(yīng)該定期或不定期組織本校就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)人員到發(fā)達(dá)國家進(jìn)修和考察，學(xué)習(xí)先進(jìn)的就業(yè)指導(dǎo)知識和經(jīng)驗，借鑒先進(jìn)的就業(yè)指導(dǎo)模式和方式，并根據(jù)本校具體情況，完善就業(yè)服務(wù)體系。

（3）完善就業(yè)指導(dǎo)人員獎懲制度。應(yīng)成立就業(yè)指人員監(jiān)督部門，定期或不定期地對就業(yè)指導(dǎo)人員的教學(xué)情況進(jìn)行檢查，同時匯總學(xué)生的意見，并及時反饋給就業(yè)指導(dǎo)人員。高校應(yīng)對就業(yè)指導(dǎo)工作表現(xiàn)優(yōu)異的指導(dǎo)人員給予適當(dāng)?shù)臉s譽(yù)或物質(zhì)獎勵。

4.3 加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)實訓(xùn)實踐指導(dǎo)

（1）發(fā)揮政府部門的引導(dǎo)與監(jiān)督作用。政府部門可以通過提供各項優(yōu)惠政策鼓勵用人單位提供更多的實訓(xùn)實習(xí)崗位，積極與高校建立實訓(xùn)實習(xí)基地，增加各類實習(xí)崗位。同時，政府部門可以通過各種政策宣傳，改變用人單位對“實習(xí)于己作用不大”的觀念，積極增設(shè)實習(xí)崗位。

（2）高校要重視對學(xué)生實習(xí)的管理。高校應(yīng)該制定實訓(xùn)實習(xí)規(guī)章和制度，積極聯(lián)系用人單位構(gòu)建本校的實習(xí)體系，從學(xué)校層面形成一種重視實訓(xùn)實習(xí)的氛圍，在這種大的氛圍下，學(xué)生耳濡目染，潛移默化地會認(rèn)識到實訓(xùn)實習(xí)的重要性。同時，針對所有學(xué)生建立實訓(xùn)實習(xí)檔案，以便更加精準(zhǔn)地對學(xué)生的實訓(xùn)實習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。

（3）高校要加強(qiáng)校友尤其是優(yōu)秀校友之間的聯(lián)系，開放校友聯(lián)系渠道，定期或不定期地邀請優(yōu)秀校友進(jìn)校座談，以其親身的實踐經(jīng)驗傳遞給在校學(xué)生各種市場信息和社會信息，以便更好地構(gòu)建大學(xué)生實習(xí)實踐體系。

4.4 加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)教育

（1）目前，“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)”課程是高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)教育的主要抓手，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，可以通過構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動與教學(xué)內(nèi)容的長效融合，鼓勵學(xué)生積極參與各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，提升雙創(chuàng)能力。

（2）加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設(shè)。建立科學(xué)的教師監(jiān)督和引導(dǎo)機(jī)制，促進(jìn)雙創(chuàng)教師的教學(xué)與科研水平，并將其科研成果運(yùn)用到實際教學(xué)中，同時可以邀請成功的企業(yè)家、優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)人士進(jìn)課堂，講述其親身經(jīng)歷，使學(xué)生更加真實地了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容，并為個人發(fā)展積累經(jīng)驗。

（3）開展各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。高?？梢耘e辦各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)模式實踐賽等鼓勵學(xué)生積極參與，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實踐，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題的解決能力和實際操作能力，鼓勵學(xué)生積極參與老師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科研項目和課題，并走出學(xué)校，參加市、省、國家的各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽。

（4）構(gòu)建產(chǎn)-學(xué)-研相結(jié)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺。高?？梢酝ㄟ^利用自身科研優(yōu)勢與企業(yè)“聯(lián)姻”，在企業(yè)建立創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地、創(chuàng)業(yè)實踐基地、創(chuàng)業(yè)教學(xué)基地等。

4.5 重視思想政治教育對就業(yè)服務(wù)的促進(jìn)作用

（1）高校就業(yè)指導(dǎo)部門應(yīng)該有針對性地開展心理健康教育。學(xué)生學(xué)習(xí)的過程除了知識不斷積累外，也是心理不斷完善和發(fā)展的過程。在這個過程中，加強(qiáng)思想政治教育的引導(dǎo)和社會主義核心價值觀的引領(lǐng)，有利于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。根據(jù)大學(xué)生的成長規(guī)律及思想變化的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行心理健康、道德健康和意志品質(zhì)教育，更能使學(xué)生養(yǎng)成健全的人格，塑造超強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)和適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)、不怕失敗的心態(tài)，使其正確處理在求職和就業(yè)中遇到的各種問題。

（2）通過對學(xué)生進(jìn)行形勢政策、愛國主義理論、國情政策教育，可以增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和愛國主義情懷，使學(xué)生把自己的命運(yùn)與國家的前途結(jié)合起來，實現(xiàn)個人的可持續(xù)發(fā)展。

（3）高校要鼓勵思政教師創(chuàng)新思想政治教育新形式，不要局限于灌輸和說教的方式，要靈活運(yùn)用各類新媒體手段，例如網(wǎng)絡(luò)，打造微信、微博、QQ群、論壇、直播等多位一體的思想政治教育新模式，拉近與學(xué)生的距離。

5 結(jié)語

完善的就業(yè)服務(wù)體系是實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)的前提，高質(zhì)量就業(yè)是高校教育質(zhì)量和就業(yè)服務(wù)質(zhì)量的最終體現(xiàn)。我國經(jīng)濟(jì)新常態(tài)及面臨的國際形勢，對高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系提出了更新的高要求。高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量不僅影響畢業(yè)生個人的利益，還關(guān)系到高校的可持續(xù)發(fā)展以及社會的和諧穩(wěn)定。所以，高校要不斷總結(jié)學(xué)生就業(yè)的經(jīng)驗，研究提高高質(zhì)量就業(yè)的方法，不斷完善實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)的高校就業(yè)服務(wù)體系。

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