翟貴國

摘 要：學(xué)生在成長的過程中雖然會(huì)受到家庭和學(xué)校的保護(hù)，但是潛在的安全問題還是會(huì)影響其健康成長。文章主要分析學(xué)校安全管理的有效策略，指出要構(gòu)建學(xué)校安全教育多維度體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校安全教育內(nèi)容系統(tǒng)化，保證學(xué)校安全演練活動(dòng)常態(tài)化，確保學(xué)校安全教育經(jīng)?；?，提高學(xué)生的安全思想意識(shí)。

關(guān)鍵詞：學(xué)校安全管理;有效策略;人身安全;健康成長

中圖分類號(hào)：G627文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）03-0026-02

學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)中明確指出學(xué)生不能參與任何身心有害的活動(dòng)，在其日常生活過程中要注重自身的安全。然而，學(xué)生安全事故層出不窮，一方面是學(xué)生自身缺乏自我保護(hù)意識(shí)，另一方面是學(xué)校的安全管理工作水平有待提高。針對(duì)學(xué)生的安全管理現(xiàn)狀，本文提出有關(guān)學(xué)生安全管理的有效的策略，旨在提高學(xué)校安全管理水平。

一、構(gòu)建學(xué)校安全教育多維度體系

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中雖然身處學(xué)校，但還是容易受到外界的誘惑，這主要是因?yàn)樗麄兊淖灾屏Σ蛔?。在開展安全管理工作的過程中，筆者所在學(xué)校構(gòu)建了學(xué)校安全教育多維度體系，主要是結(jié)合網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校與家庭教育，提高學(xué)生的自我安全防范意識(shí)。在了解了學(xué)生的日常生活狀況后，學(xué)校利用覆蓋全體學(xué)生的安全教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的豐富資源，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生開展了總體安全教育和專題安全教育。對(duì)于學(xué)生而言，安全教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是一個(gè)充滿豐富色彩與吸引力的世界，教育內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，深受廣大學(xué)生和家長的歡迎。因此，學(xué)校要做好學(xué)生的日常安全教育，把安全教育納入學(xué)校教育的重要工作之中，做到安全教育常態(tài)化，做到每天離校前安全教育一分鐘，每周末安全教育五分鐘，節(jié)假日安全教育半小時(shí)，把安全教育與各科教育結(jié)合起來。所有教師實(shí)行一崗雙責(zé)，既要完成學(xué)科教育內(nèi)容，又要做安全教育管理的責(zé)任人，做到安全教育無死角、無縫隙覆蓋。

學(xué)校還要發(fā)揮教育的紐帶作用，把安全教育輻射到家庭中去，要求家長配合學(xué)校做好安全管理，同時(shí)發(fā)揮家長的監(jiān)護(hù)人作用，幫助孩子樹立安全防范意識(shí)，從而建立起學(xué)校、家庭、網(wǎng)絡(luò)的安全教育多維度體系。

二、實(shí)現(xiàn)學(xué)校安全教育內(nèi)容系統(tǒng)化

學(xué)校的安全教育要注重內(nèi)容的系統(tǒng)化，要讓學(xué)生對(duì)各方面的安全知識(shí)進(jìn)行充分了解。學(xué)生在學(xué)習(xí)與成長的過程中需要了解道路交通安全、食品安全、消防安全等，還需要根據(jù)自身所處的環(huán)境對(duì)踩踏事故進(jìn)行了解，提高防踩踏安全意識(shí)。

例如，部分學(xué)生上下學(xué)會(huì)由家長接送，但是還是有少部分離學(xué)校較近的高段學(xué)生會(huì)自己回家。其在通行的過程中需要注意道路交通安全，注意來往的車輛，不能逆行。學(xué)校在開展安全管理工作時(shí)，要對(duì)學(xué)生的離校情況進(jìn)行記錄，然后在大概的時(shí)間范圍內(nèi)與其家長通話，保證學(xué)生安全到家。學(xué)校還要建立監(jiān)督機(jī)制，解決學(xué)生飲食方面出現(xiàn)的安全問題。部分學(xué)生在飲食過程中存在一定的疏忽，沒有注意食品衛(wèi)生及安全。這就需要學(xué)校強(qiáng)化食堂工作人員的安全思想，對(duì)其進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)后，才能允許上崗。學(xué)校還要對(duì)食品采購人員的身體健康狀況進(jìn)行調(diào)查，對(duì)是否存在疫情等進(jìn)行研究。在開展消防安全管理知識(shí)培訓(xùn)時(shí)，學(xué)校要通過培訓(xùn)提高學(xué)生的消防意識(shí)。一些學(xué)校的學(xué)生人數(shù)較多，在上下課時(shí)間段人流量大，教師要輪流值班，在人流量大的地方對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏散，讓其在通行的過程中井然有序，進(jìn)而提高他們的防踩踏意識(shí)。在開展校內(nèi)外活動(dòng)的過程中，教師還要防止學(xué)生在走廊里打鬧，并對(duì)操場上相互追逐的情況進(jìn)行制止。通過這些方面的安全管理，學(xué)校的安全教育內(nèi)容會(huì)更加系統(tǒng)化，減少了安全事故的發(fā)生。

三、保證學(xué)校安全演練活動(dòng)常態(tài)化

學(xué)校安全演練活動(dòng)的開展可以讓學(xué)生在具備安全意識(shí)的前提下增強(qiáng)自我保護(hù)能力，在發(fā)生安全事故時(shí)能夠根據(jù)演練的內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)避免遭受損害。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活的過程中缺乏安全意識(shí)，雖然家長有時(shí)會(huì)對(duì)其進(jìn)行安全常識(shí)教育，但是大多數(shù)起不到作用。因此，學(xué)校要開展預(yù)警演練，讓學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中對(duì)安全事故進(jìn)行預(yù)防，提高其防范意識(shí)。

例如，消防演練是重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)校大多會(huì)配備一定數(shù)量的滅火器、消火栓等，但是在真正發(fā)生火災(zāi)時(shí)，學(xué)生大多是隨意逃跑，缺乏組織。因此，針對(duì)消防演練，教師要讓學(xué)生在演練的過程中有組織地撤離現(xiàn)場，還要教會(huì)學(xué)生使用滅火器。踩踏事故的發(fā)生危害較大，學(xué)生在實(shí)際發(fā)生踩踏事故時(shí)會(huì)受到身體和心理上的傷害。因此，學(xué)校要組織學(xué)生開展防踩踏演練，在上下課時(shí)段讓學(xué)生有組織地去往目的地，不能隨意推搡，需要留出一定的空間。地震災(zāi)害的產(chǎn)生會(huì)造成巨大的危害，也是難以預(yù)測的一種災(zāi)害，在突然發(fā)生地震時(shí)，如果學(xué)生不具備安全逃生能力，則會(huì)產(chǎn)生難以預(yù)料的后果。學(xué)校在組織學(xué)生開展地震應(yīng)急演練活動(dòng)時(shí)，要讓學(xué)生聽到教師的口令之后，有組織地撤離教室到空地上。在行走的過程中，學(xué)生需要聽從教師的指揮，特別是在地震現(xiàn)象嚴(yán)重時(shí)，同學(xué)之間要互相幫助。學(xué)校要讓安全演練活動(dòng)的開展成為常態(tài)，通過多次的實(shí)際演練提高學(xué)生的安全逃生能力。學(xué)校還要在各個(gè)活動(dòng)場地安裝攝像頭，對(duì)學(xué)生的安全活動(dòng)情況進(jìn)行了解與管理，防止安全事故的發(fā)生。

四、確保學(xué)校安全教育經(jīng)?；?/p>

學(xué)校的安全教育是學(xué)生安全管理的基本保障，能夠有效提高學(xué)校的整體管理效率。學(xué)校在組織學(xué)生進(jìn)行安全教育的過程中，要在每天及每周的節(jié)假日課堂滲透相關(guān)的教育內(nèi)容。每個(gè)班級(jí)的班主任要提高對(duì)學(xué)生安全教育的重視程度，讓學(xué)生具備較強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)。班主任及科任教師要在教學(xué)的同時(shí)滲透安全教育內(nèi)容，并通過案例教學(xué)的方式提高學(xué)生的重視程度。這種真實(shí)有效的方式可以讓學(xué)生明確具體的安全保護(hù)措施，讓其在生活過程中更加注意安全。

學(xué)校在開展安全管理工作的同時(shí)要讓教師相互之間進(jìn)行討論，選擇最適合的方式提高安全教育效果。教師還要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，讓學(xué)生約束自己的行為，在思想上樹立較強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)，防止安全事故的產(chǎn)生。學(xué)校不能空喊安全教育，而要將其落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)中，緊抓教學(xué)重點(diǎn)。需要注意的是，在節(jié)假日之前，教師要讓學(xué)生注意生活中的安全，特別是在人流量較大的地方，要跟著家長一起出門，并且緊跟家長的步伐，不要走丟了。班主任要通知每一個(gè)家長學(xué)生已經(jīng)放假，讓家長注意學(xué)生在日常生活中的安全，做好事故防范措施，以免產(chǎn)生突發(fā)事故。學(xué)校在組織安全教育工作的過程中要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)實(shí)施管理行為，使學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)的過程中不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要不斷強(qiáng)化自身的安全意識(shí)，與學(xué)校安全管理相輔相成，提高整體管理效率。

五、結(jié)語

總之，學(xué)校安全管理工作的開展任重而道遠(yuǎn)，教師要高度重視安全教育，讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)與生活中提高自我保護(hù)意識(shí)。教師不僅需要做好安全管理，還需要聯(lián)合家庭對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)，讓學(xué)生遠(yuǎn)離安全事故。在貫徹安全管理的過程中，學(xué)校要多組織學(xué)生開展演練活動(dòng)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，并在日常教育中滲透安全管理的重要性，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，進(jìn)而促進(jìn)他們健康成長。

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Study on Effective Strategies for?School Safety Management

Zhai Guiguo

（Jiuquan Experimental Primary School， Gansu， Jiuquan 735000， China）

Abstract： Although students are protected by their families and schools in the process of growing up， potential safety problems will still affect their healthy growth. This article mainly analyzes the effective strategies of school safety management and points out necessity to construct a multi-dimensional system of school safety education， improve the systematization of school safety education contents， implement the normalization of school safety drill activities， ensure the regularity of school safety education， and improve students' safety consciousness.

Key words： school safety management; effective strategy; personal safety; health growth