溫世峰

摘要：為探索促進(jìn)工程力學(xué)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式發(fā)展的研究，作者從構(gòu)建工程力學(xué)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的意義入手，對工程力學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的主要問題進(jìn)行了深入的分析，并在此基礎(chǔ)上探究了構(gòu)建工程力學(xué)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的策略。

關(guān)鍵詞：工程力學(xué)專業(yè);創(chuàng)新型人才;培養(yǎng)模式;問題;策略

中圖分類號：G642.0 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2020）01-0146-02

一、構(gòu)建工程力學(xué)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的意義

我們生活中處處體現(xiàn)著力學(xué)方面的學(xué)問，即使是最為常見的一個(gè)門把手，都會涉及很大的力學(xué)學(xué)問。在現(xiàn)代化教育發(fā)展過程中，越來越多的行業(yè)需要工程力學(xué)方面的人才提供支撐。在國家大力建設(shè)新農(nóng)村的今天，工程力學(xué)專業(yè)的人才更是面臨難得的發(fā)展機(jī)遇。但是，從目前的情況來看，工程力學(xué)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力不足，而且他們的發(fā)展眼光也比較短淺，與國際化人才的標(biāo)準(zhǔn)仍然存在不小的差距。針對這種情況，我們必須重新構(gòu)建工程力學(xué)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，并且及時(shí)改變教學(xué)方向，使該專業(yè)培養(yǎng)出來的人才能夠滿足社會發(fā)展的實(shí)際需要。

構(gòu)建工程力學(xué)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，一方面能夠使學(xué)生朝著創(chuàng)新型人才方向發(fā)展，而且他們所掌握的知識也能更好地與國際接軌，為他們走出國門，服務(wù)于世界人民奠定基礎(chǔ);另一方面，這種做法與素質(zhì)教育的初衷相統(tǒng)一，與高校教育改革的要求相一致。所以，構(gòu)建工程力學(xué)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式既是歷史的必然，也是當(dāng)前高校教育急需解決的問題。中國學(xué)生與一些國外學(xué)生之間的差距就體現(xiàn)在創(chuàng)新能力不足方面，很多中國學(xué)生每次考試都名列前茅，但是自身創(chuàng)新創(chuàng)造能力卻明顯不足，他們的思想很容易受到應(yīng)試教育的影響而受到限制，給他們未來的發(fā)展形成阻礙。而如果工程力學(xué)專業(yè)能夠采用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，那么必然能夠及時(shí)打破我國當(dāng)前這種尷尬的教育格局，促進(jìn)學(xué)生向國際化人才方向發(fā)展，給他們創(chuàng)造一個(gè)更廣闊的發(fā)展空間。在當(dāng)前的社會背景下，具有創(chuàng)新能力的綜合型人才更有發(fā)展前景，也更容易受到企業(yè)的青睞。創(chuàng)新是發(fā)展的不竭動力，而創(chuàng)新型人才就是提供發(fā)展動力的關(guān)鍵性因素。

二、工程力學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的主要問題

教育的主要任務(wù)就是培養(yǎng)人才，而高校教育更是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，工程力學(xué)專業(yè)人才對于推動我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高我國國際地位和影響力具有重要作用。但是隨著社會的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的工程力學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式所存在的弊端逐漸顯露出來，給當(dāng)前的教育工作帶來了很大的影響，也對學(xué)生未來的發(fā)展形成了阻礙。

1.應(yīng)試教育現(xiàn)象嚴(yán)重。很多工程力學(xué)專業(yè)教師在開展教學(xué)工作的過程中，由于受到應(yīng)試教育的影響，他們所選擇的教學(xué)內(nèi)容基本上都是服務(wù)于應(yīng)試教育，并不是教授給學(xué)生真正具有應(yīng)用價(jià)值的內(nèi)容，導(dǎo)致這些學(xué)生基本上都只會“紙上談兵”，并不具備獨(dú)自負(fù)責(zé)一個(gè)小型工程力學(xué)項(xiàng)目的能力。從工程力學(xué)專業(yè)的性質(zhì)上來看，其屬于應(yīng)用型專業(yè)，應(yīng)該注重對學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，而不是簡單地給學(xué)生灌輸一些理論知識。但實(shí)際上，工程力學(xué)專業(yè)教學(xué)工作應(yīng)試教育現(xiàn)象比較嚴(yán)重，課堂教學(xué)有效性得不到保證。一般來說，人們在評價(jià)一個(gè)教師教學(xué)能力時(shí)，往往會從學(xué)生成績?nèi)胧?，只要這些教師能夠讓學(xué)生取得高的分?jǐn)?shù)，那么這些教師在別人眼中就是優(yōu)秀的教師，其教學(xué)能力就是高。但是，這種片面的看法卻給這些教師帶來很大的教學(xué)壓力，即使他們想教授給學(xué)生能夠應(yīng)用到實(shí)踐中的知識，也會因?yàn)槠鋵W(xué)生提高考試成績沒有用而放棄這種想法。所以，如果不能消除應(yīng)試教育的影響，那么工程力學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)工作就很難得到改善。

2.教學(xué)方式呆板。工程力學(xué)專業(yè)需要學(xué)習(xí)很多的知識，而這部分知識內(nèi)容中有很大一部分內(nèi)容非常抽象，單純地依靠教師口頭上的解釋不一定能讓學(xué)生理解得非常好，所以往往需要教師用通俗易懂的語言，并且配合多媒體設(shè)備采取形象生動的直觀圖、小視頻、動畫等方式呈現(xiàn)給學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的理解。實(shí)際上，絕大多數(shù)教師都忽視了教學(xué)方式對教學(xué)工作的影響，完全依賴于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，即使是用到了多媒體設(shè)備，也只停留在非常膚淺的層面上。工程力學(xué)體系非常龐大，涉及的內(nèi)容有很多，而且不同章節(jié)內(nèi)容之間有很密切的關(guān)系，如果教師不能采取有效的教學(xué)手段幫助學(xué)生理清這些不同知識之間的關(guān)系，那么學(xué)生學(xué)習(xí)起來難度就很大，而且學(xué)習(xí)效果也不理想。

3.忽視對學(xué)生創(chuàng)新能力以及主觀能動性意識的培養(yǎng)。創(chuàng)新能力對于當(dāng)代大學(xué)生而言，是一項(xiàng)必備的基本素質(zhì)，其不僅能夠讓學(xué)生有更廣闊的發(fā)展空間，同時(shí)還能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中“如虎添翼”，有效提高學(xué)習(xí)效率。由于大學(xué)校園相對自由，基本上沒有教師會嚴(yán)格要求學(xué)生好好學(xué)習(xí)，并且對他們學(xué)習(xí)過程進(jìn)行監(jiān)督，所以往往需要學(xué)生有一定的自制力，并且具備自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)的主觀能動性，這樣他們才會把更多的時(shí)間和精力應(yīng)用到學(xué)習(xí)過程。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師忽視了對工程力學(xué)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力以及主觀能動性意識的培養(yǎng)，導(dǎo)致他們只會機(jī)械式地學(xué)習(xí)知識，沒有自己的想法，盲目相信所謂的“權(quán)威”。

三、構(gòu)建工程力學(xué)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的策略

當(dāng)前，我們所賴以生存的社會環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如果我們想要繼續(xù)在這樣的一個(gè)社會環(huán)境中生存，就必須隨之做出改變，這樣才能避免自身被淘汰。教育永遠(yuǎn)是推動社會發(fā)展的關(guān)鍵性因素，而工程力學(xué)是教育的重要組成部分，構(gòu)建工程力學(xué)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工作，是適應(yīng)社會發(fā)展趨勢、保持該專業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的基本要求。為此，我們可以從以下幾個(gè)方面入手。

1.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。學(xué)生是接受教學(xué)的主體，工程力學(xué)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式能否發(fā)揮出效能，主要取決于學(xué)生，因此，教師在教學(xué)過程中首先應(yīng)該注重對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，“勤思考，多動手”。工程力學(xué)專業(yè)教師在教學(xué)時(shí)，要加強(qiáng)與學(xué)生在課堂上的互動，多問學(xué)生一個(gè)為什么，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們在思考這些問題的時(shí)候重溫之前所學(xué)過的知識，從而獲得新的感悟。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到問題時(shí)，教師要及時(shí)加以引導(dǎo)，不要立馬就給出答案，要讓學(xué)生多思考，給學(xué)生多創(chuàng)造思考的機(jī)會。完成工程力學(xué)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工作需要教師有恒心和耐心，把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力當(dāng)成教學(xué)的重點(diǎn)。

2.完善教學(xué)工作。完善教學(xué)工作，選擇合理的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)督促教師對他們的教學(xué)方式進(jìn)行改革，同時(shí)還要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，消除應(yīng)試教育的影響，將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力放在一個(gè)突出的位置。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，給學(xué)生創(chuàng)造更多手動操作的機(jī)會，讓他們在不斷的實(shí)踐中認(rèn)識到自身的不足。為此，學(xué)?？梢约訌?qiáng)與企業(yè)之間的聯(lián)系，采取校企聯(lián)合培養(yǎng)的方式，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，使工程力學(xué)專業(yè)學(xué)生不斷朝著創(chuàng)新型、現(xiàn)代化、國際化人才方向發(fā)展。

四、結(jié)語

構(gòu)建工程力學(xué)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式既是歷史的必然，也是當(dāng)前高校教育改革發(fā)展的需要，它一方面能夠使學(xué)生朝著創(chuàng)新型人才方向發(fā)展，從而更好地與國際接軌，為他們走出國門、服務(wù)于世界人民奠定基礎(chǔ);另一方面，這種人才培養(yǎng)模式與素質(zhì)教育的內(nèi)涵相契合，推動了高校的健康可持續(xù)發(fā)展。

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Research on the Training Mode of Innovative Talents in Engineering Mechanics

WEN Shi-feng

（School of Mechanics Civil Engineering and Architecture，Northwestern Polytechnical University，Xi'an，Shaanxi 710072，China）

Abstract：To explore to promote the development of engineering mechanics major innovative talents cultivation model research，the author from the build the significance of engineering mechanics major innovative talents training mode，the main problems of engineering mechanics professional personnel training mode has carried on the thorough analysis，and on this basis to explore the building engineering mechanics major strategies of cultivating innovative talents.

Key words：engineering mechanics specialty;innovative talent;training mode;the problem;strategy