王丹，王坤容

摘要：要想將馬克思主義理論全程貫穿于高校的教學與研究工作當中，文章首先從教師教學、管理理念和改革措施三個方面分析說明了當前課程思政建設中存在的具有關鍵性質的問題，然后就課程思政建設中所存在的問題提出了具體解決路徑，以期能夠推動我國思想政治教育工作的全面開展與順利進行。

關鍵詞：課程思政建設;關鍵問題;解決途徑

中圖分類號：G641 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2020）01-0350-02

一、課程思政建設所面臨的關鍵問題

1.教師教學方面。教師是開展教育事業(yè)的力量之本，因而建立具有專業(yè)化水平的師資隊伍并注重教師教學能力的不斷提升與加強是課程思政建設的重中之重。一方面，就目前情況而言，高校思想政治課程的教師由于承擔的教學任務繁重而未能在課程思政建設工作中很好地發(fā)揮自身對其他學科的輻射與帶動作用，因此高校急需加緊對高水平思政教師隊伍的建設工作。另一方面，就專業(yè)課教師的教學能力而言，需要建立具有針對性與示范性作用的集體備課制度，以加強對專業(yè)課教師的教學指導。此外，鑒于當前高校中的其他專業(yè)課，如法學、經(jīng)濟學等的教師在課程的講授過程中，忽視了對學生價值判斷、選擇及塑造能力的培養(yǎng)和提升，因此，針對這一問題，有必要對其他專業(yè)課教師進行教學督導。與此同時，還要注重培養(yǎng)并不斷加強專業(yè)課教師的課堂話語能力，使其善于將教材話語轉化成富有感染力的教學話語，從而提升課堂的吸引力。

2.管理理念方面。首先，針對高校課程思政建設工作而言，高校黨委書記和校長有關于思想政治課的管理理念發(fā)揮著極為關鍵的作用。作為高校領導，在落實與貫徹馬克思主義理論思想的宣傳工作時，首先要不忘立足于高校自身的辦學特色與定位，堅持發(fā)揮馬克思主義理論的政治及思想引領作用，使其能夠有機地融入其他各專業(yè)學科的課堂與教材當中。其次，從具體的教學管理工作角度而言，推動課程思政建設工作順利進行的重要手段便是加強高校對于關鍵教學環(huán)節(jié)，如課程教材選定、政治標準設定等的管理。

3.改革措施方面。這一方面主要是指高校思想政治教育教學工作載體的創(chuàng)新性改革，要不斷創(chuàng)新馬克思主義理論這一學科與其他學科之間的雙向融合及共建機制。特別值得一提的是，人文社科類的專業(yè)課程教師要在教學日常中加強本課程與思想政治教育課程之間有機融合的思考與訓練，以確保能夠在專業(yè)課程的教授過程中以馬克思主義的科學觀點及方法論來解決自身及學生所遇到的問題。

二、課程思政建設的解決路徑

1.由馬克思主義理論領航先行，多學科方法合力護航。首先，各高校黨委在學校課程思政改革建設工作中發(fā)揮著主體作用，其主要任務是對高校的哲學社會科學工作做出政治方向上的領導以及具體工作中的指導，以此來確保和鞏固馬克思主義理論在該領域中的指導地位。其次，還要強化馬克思主義理論這一學科之于思想政治理論課程的支撐作用。以政治理論課程教學實踐中與教學活動有關的理論問題作為高校的重點科研工作對象，并對其進行深入的研究以及及時的解決。同時，還應將所取得的科研工作成果融入學科的教學內容當中，從而有效加強學科建設工作、科研工作以及教學工作之間的聯(lián)系與互動。最后，由馬克思主義理論這一學科領航，在高校思想政治及教學工作中發(fā)揮示范、指導作用，同時其他各學科間形成合力為前者的育人功能保駕護航，這主要表現(xiàn)為馬克思主義思想以其他學科為載體發(fā)揮自身的作用，前者借助后者的專業(yè)理論，以后者作為解決自身教育工作中所遇到的重大問題的解決方法，形成學科間的交融與對話。

2.正確處理思政課程與課程思政兩者間的關系。一方面，要注重思政課學術地位的體現(xiàn)。思政課教學工作的展開要以中國特色社會主義制度這一背景為立足點，不僅要對諸如“是什么”一類的問題給出科學的回答，還要對“服務于誰”這類的問題給以明確的回應。在各學科的課堂教學過程中，要始終堅定地擁護馬克思主義理論的重要指導地位，保證馬克思主義理論體系中的觀點與方法始終貫穿于各個學科領域。要堅持并加強對特色問題，如馬克思主義理論學科研究方法等的研究，與此同時，還要及時地將研究成果融入思想政治理論課的教學內容中去，為思政課增添學術氛圍。在課堂教學工作的開展過程中，面對來自學生的有關現(xiàn)實的問題與困惑，教師應當避免案例與方法的老化與死板，加強對學生思維能力的鍛煉，引導其掌握進行獨立思考的方法，不僅要讓中國特色社會主義理論體系走進教材與課堂，還要使其走進學生的頭腦。另一方面，還要注重各專業(yè)學科教學活動中所包含的育人功能。高校應當以自身實際情況為立足點，用聯(lián)系的眼光去看待專業(yè)課教學與思想政治教育這二者，在尊重專業(yè)課自身特點的基礎上，將其活用為社會主義核心價值觀以及中華傳統(tǒng)文化教育工作展開的具體載體，各專業(yè)課教師當把思想政治教育內容的融入作為學科的教學要求之一。高校層面應當致力于思想政治教育在人才培養(yǎng)方面的全面覆蓋，具體的做法可以是：綜合考慮學生專業(yè)學習的特征呈現(xiàn)——階梯式成長，與他們在社會實踐中所遇到的問題的難度及復雜程度這兩項因素，系統(tǒng)地進行德育教學路徑設計并使其在教學大綱中固定。教師在課堂教學的過程中，既要注重知識信息傳播的有效性，又要注重授課形式的多樣化，此外，根據(jù)學生專業(yè)的不同，對其具體的學習需求、價值取向等方面都要做深入的分析，以期能夠在了解加深的基礎上使高校教學與育人兩方面的工作進行得更為順利、更具實效。

3.改革哲學社會科學的評價標準及體系，推動學術評價體系更趨于完善。學術評價體系在學者教學活動與科研工作的展開方面發(fā)揮著重要的導向作用。高校應改革完善從前的評價標準及體系，不應將自然科學的評價標準用于對哲學社會科學的衡量和評價當中。此外，高校也不應再固守從前重科研輕教學的評價傳統(tǒng)，要將評估的注意力轉向于教學過程，以學生的成長與發(fā)展狀況作為評價教師“立德樹人”教學任務完成情況的評估標準，將教師聘任考核的重要指標由從前的重視文章與項目數(shù)量等轉向以注重教師的教學質量，促進教學與實踐在育人工作方面的統(tǒng)一，讓思想政治教育不僅進入教材與課堂，更能進入學生的大腦，從而能夠外化于行。因此教師應積極投身于育人實踐之中，如組織學生開展心理咨詢、競賽輔導等活動。教師在這些育人實踐中所取得的成果也應被納為對其的評價考核指標，成為教師教學評價考核體系中的一部分。與此同時，對于從事課程思政建設工作的教師而言，應嚴把對教師的選用聘任及培訓關口，由此綜合素養(yǎng)性強的課程中所帶有的育人功能才能夠得到更大、更好的發(fā)揮。

4.構建新的合作機制，注重師資發(fā)展，推進協(xié)同育人。首先，要創(chuàng)設新型的教學實踐平臺。這一教學實踐形式能夠以三個“相結合”的優(yōu)勢特征成為德育工作兩相融合的重要平臺。所謂三個“相結合”，一是指理論和實踐的相互結合;二是指課內外相互結合;三則是指將課堂與生活實際相結合。此外，構建新的科研合作機制，打破以學院、學科等為主的傳統(tǒng)模式，推動其向跨學科、跨專業(yè)的新型科研模式的轉變。其次，應注重師資力量的不斷壯大與發(fā)展。大力推行“學習—交流—實踐—反思”的教師培訓模式，將思想政治教育的內容融入并固定成為大綱教學的要求，以進一步充實專業(yè)課教師的課堂話語體系，從而使其在學生專業(yè)能力的教授與核心價值觀的塑造及引領方面能夠發(fā)揮更大的影響力。最后，應積極打造育人共同體，推進不同學院、學科及職能部門間的合作，共同致力于高校的育人工作。其中，馬克思主義學院居于統(tǒng)領地位，在這一共同體中發(fā)揮著方向引導的作用，同時，要聯(lián)合其他各學科與學校的團委、教務處等職能部門形成合力，推動課程教學與思想政治教育工作的一體化。

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Analysis on the Problems Faced by the Ideological and Political Construction of Curriculum and the Ways to Solve Them

WANG Dan，WANG Kun-rong

（Ya'an Polytechnic College，Ya'an，Sichuan 625000，China）

Abstract：In order to carry out the Marxist theory throughout the teaching and research work in colleges and universities，this article first from the teacher teaching，this paper analyzes and explains the key problems existing in the construction of curriculum ideological and political affairs in three aspects of management concept and reform measures，and then puts forward a concrete solution to the problems existing in the construction of curriculum ideological and political affairs.In order to promote the ideological and political education in China's all-round development and smooth progress.

Key words：ideological and political construction of curriculum;key issues;solution way