王嘯鷹

一、速寫的現(xiàn)狀

近些年來(lái)，美術(shù)高考中對(duì)速寫的要求是越來(lái)越高，幾年之中將原來(lái)50分值提高到100分值，以量化的分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)明、直接地突出了速寫的重要性。還有些高等院校由原來(lái)的慢寫改為慢寫、快寫、默寫相結(jié)合，大大提升了速寫的難度?？上Т蠖鄶?shù)美術(shù)考生對(duì)速寫及速寫的重要性和意義還是認(rèn)識(shí)不足，重視程度不夠，要么在高考前對(duì)速寫進(jìn)行一些所謂的突擊性訓(xùn)練，要么掌握一個(gè)所謂的程式化套路，簡(jiǎn)單的目的就是為了通過(guò)高考這道門檻。且不說(shuō)結(jié)果如何，僅這一點(diǎn)，初學(xué)者就沒(méi)有從根源上認(rèn)識(shí)速寫，遲早會(huì)誤事或者多走許多彎路。因此，在對(duì)中學(xué)生和初學(xué)者的美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中，就必須要使學(xué)生充分了解速寫真正的意義。

二、速寫的意義

約翰·愛(ài)丁頓曾說(shuō)：“速寫畫風(fēng)簡(jiǎn)練，意義凝練，較之其他已完成的作品更具代表性，更是作者思想的生動(dòng)表現(xiàn)。” 因此，速寫的初學(xué)者必須以正確的眼光認(rèn)識(shí)速寫。首先，速寫必須摒棄一切外在功利目的。其次，速寫能培養(yǎng)對(duì)事物敏銳的觀察能力;能鍛煉善于捕捉生活中美好的、瞬間的抓捕能力;能提高在繪畫中對(duì)物象的概括能力，因而在短暫的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確、精練地畫出對(duì)象特征和動(dòng)態(tài)的速寫，是作為考核、驗(yàn)證學(xué)生基礎(chǔ)造型能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。再者，速寫能為以后的創(chuàng)作收集大量素材，古代著名畫家石濤的“收盡奇峰打草稿”講的就是這個(gè)理。最后，速寫是作為一個(gè)將來(lái)真正藝術(shù)家所必須具備的修養(yǎng)，并且還將對(duì)個(gè)體藝術(shù)感受具有特殊的作用。每當(dāng)踏入生活中畫速寫的時(shí)候，外界客觀的感覺(jué)和印象一定使我們有所感受，再依據(jù)感受，加以判斷和推理，達(dá)到認(rèn)識(shí)。

三、速寫的基本規(guī)律

1.速寫構(gòu)圖

構(gòu)圖是指畫面的布局和章法，即南朝時(shí)期謝赫在“六法”中提出的“經(jīng)營(yíng)位置”。速寫構(gòu)圖是在所提供的紙張上，也就是所謂的畫面，根據(jù)選擇的角度，把寫生對(duì)象的多少和場(chǎng)景進(jìn)行有序的取舍、組合，并安排在畫幅的適當(dāng)位置，將對(duì)象大小的比例、動(dòng)態(tài)畫出，以便達(dá)到視覺(jué)上的協(xié)調(diào)。

2.速寫動(dòng)態(tài)

動(dòng)態(tài)是人體或物象所表現(xiàn)出來(lái)的特定動(dòng)作特征和姿態(tài)。在速寫中必須學(xué)會(huì)抓住動(dòng)態(tài)特征，注意動(dòng)態(tài)重心，然后用簡(jiǎn)練的線條把動(dòng)態(tài)特征提煉出來(lái)，構(gòu)成動(dòng)態(tài)線。任何一個(gè)動(dòng)作中其動(dòng)態(tài)線只有一條，并且往往體現(xiàn)在外輪廓的一側(cè)，其他的都是輔助線。

3.結(jié)構(gòu)與比例

中國(guó)美術(shù)學(xué)院的教授于振平曾說(shuō)：“大師也好，考生也罷，都脫不了形體結(jié)構(gòu)，……只曉得邊沿的輪廓，就無(wú)法正確地表達(dá)?！碑嬎賹懸欢ㄒ獙?duì)人體最基本的結(jié)構(gòu)和比例有所了解，否則畫出來(lái)容易一塌糊涂。

4.線條應(yīng)用

基本的形和動(dòng)態(tài)確定后，首先應(yīng)注意線條穿插，準(zhǔn)確的不同方向的線條組織穿插可以表現(xiàn)對(duì)象的層次、透視和空間。其次，對(duì)被畫對(duì)象線條的取舍提煉，應(yīng)注意“衣紋線”和“結(jié)構(gòu)線”的關(guān)系。結(jié)構(gòu)決定著衣紋的變化，不要被眾多的“衣紋線”所迷惑、更不要把“慣性線”畫得太多、太重，應(yīng)著重刻畫“結(jié)構(gòu)線”，“結(jié)構(gòu)線”要準(zhǔn)、要實(shí)。相臨的兩條線忌平行，如兩線并生，一實(shí)一虛變化開。多條線并用，以“結(jié)構(gòu)線”為主其他為附。再者，要注重線條的流暢性。

5.節(jié)奏與韻律

畫面中線條的長(zhǎng)短、曲直、粗細(xì)、濃淡、 虛實(shí)、疏密等所形成的對(duì)比，就構(gòu)成了畫面上的節(jié)奏和韻律。達(dá)到這個(gè)程度需要一定的時(shí)間，需要在臨摹中了解、體會(huì)，在寫生中實(shí)踐、總結(jié)。

6.細(xì)節(jié)與整體

對(duì)于考察繪畫者的美術(shù)感受力，在有效的時(shí)間內(nèi)，合理把握速寫的細(xì)節(jié)和整體關(guān)系極為重要。雖然速寫作品中不能缺少細(xì)節(jié)，合理的細(xì)節(jié)能增強(qiáng)畫面的生動(dòng)感，但初學(xué)者往往容易陷入細(xì)節(jié)的刻畫之中而忽略了整體。所以決不能孤立地處理細(xì)節(jié)，而是在把握整體動(dòng)態(tài)時(shí)附加必要的細(xì)節(jié)。

7. 自然和諧

畫面完成以后，對(duì)象的形體、比例、動(dòng)態(tài)等要表現(xiàn)得自然生動(dòng)，不可呆板、更不可矯柔造作。

四、怎樣畫好速寫

1.慢寫、快寫、特寫的有效結(jié)合

慢寫常使得初學(xué)者片面地從字面上理解為速度上的快慢，但慢寫的本意是研究性速寫，是指在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，用簡(jiǎn)練、生動(dòng)的線條或筆觸深入地表現(xiàn)對(duì)象的形體特征和精神狀態(tài)，有利于我們對(duì)塑造人物的形體、結(jié)構(gòu)、空間、質(zhì)感、量感的認(rèn)識(shí)?？鞂懸步袆?dòng)態(tài)速寫，則要求在短時(shí)間內(nèi)，用簡(jiǎn)練的線條提煉出轉(zhuǎn)瞬即逝對(duì)象的動(dòng)作和姿態(tài)。特寫則是速寫訓(xùn)練過(guò)程中對(duì)某個(gè)局部薄弱環(huán)節(jié)的補(bǔ)充。

2.臨摹、寫生、默寫相結(jié)合

并不是所有大師的速寫都適合初學(xué)者臨摹，他們傾畢生的心血和精力站在了藝術(shù)的顛峰，其經(jīng)歷是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，初學(xué)者不可能直接跨越那個(gè)坎。如同教數(shù)學(xué)入門者高等數(shù)學(xué)一樣難見(jiàn)效果，任何事物的發(fā)展都需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。所以，我認(rèn)為臨摹應(yīng)先從臨摹精品開始，從臨摹中體會(huì)、在寫生中應(yīng)用、放到默寫中鞏固，這個(gè)過(guò)程應(yīng)該是畫好速寫的一個(gè)較好結(jié)合。

3.先線條后明暗

在速寫中我是主張初學(xué)者先以線條為主，等線條達(dá)到一定程度后再結(jié)合自己的喜好，去決定是否采取線條和明暗的結(jié)合。原因很簡(jiǎn)單，速寫的線條就像建筑的地基和框架，牢固的地基和堅(jiān)實(shí)的框架是整棟建筑的主旨所在。也難怪葉淺予先生說(shuō)：“速寫是線條的藝術(shù)，對(duì)于線條技巧的鍛煉，畫速寫是最好的方法之一。”

4.老人、中青年、兒童相結(jié)合

速寫是學(xué)畫者眼、手、心與被表現(xiàn)對(duì)象瞬間交晤的一種藝術(shù)反映形式，是客觀界存在事物的真實(shí)表象和畫者自我的“內(nèi)在心象”相融合的表達(dá)形式。所以，各種不同年齡階段的人群都可以作為速寫的取材范圍，取材范圍的拓寬有助于了解各年齡段人群的形態(tài)特征和生理特征，在提高自己速寫表現(xiàn)技法、技巧的同時(shí)又為美術(shù)高考掃除了障礙，更為將來(lái)藝術(shù)創(chuàng)作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.深入生活

董其昌曾提出過(guò)“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，當(dāng)我們掌握了速寫的基本規(guī)律和技巧后，一定要到生活中去畫速寫，在繪畫的同時(shí)體驗(yàn)生活。

黃胄先生說(shuō)：“一手抓傳統(tǒng)，一手抓速寫?！雹?先生一語(yǔ)道破速寫在一個(gè)藝術(shù)家的藝術(shù)人生之中的地位，速寫作為美術(shù)造型的基礎(chǔ)必須重視民族文化的傳承。藝術(shù)必須在繼承和創(chuàng)新中前進(jìn)，必須尋找到培育自身成長(zhǎng)的沃土，那就必須深入生活尋找“新鮮血液”，因?yàn)樗囆g(shù)的生命在于創(chuàng)新，而藝術(shù)的創(chuàng)新和速寫息息相關(guān)。