曹蕾　侯婭婕　宋婷婷

摘 要：醫(yī)學(xué)院校的意識(shí)形態(tài)工作融合機(jī)制是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作機(jī)制，在這一工作機(jī)制下，醫(yī)學(xué)院校形成了全員育人、全方位對(duì)學(xué)生開(kāi)展意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)與教育的工作模式。通過(guò)這一機(jī)制，醫(yī)學(xué)生的自我辨析能力和抵制不良意識(shí)形態(tài)侵蝕的能力都有所提升，個(gè)人的綜合能力也相應(yīng)提高。醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)的醫(yī)學(xué)類人才關(guān)乎我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，關(guān)乎國(guó)民健康安全的命脈，醫(yī)學(xué)院校意識(shí)形態(tài)工作融合機(jī)制的順利開(kāi)展具有重要的惠民意義。

關(guān)鍵詞：意識(shí)形態(tài);融合機(jī)制;惠民意義

醫(yī)學(xué)生是我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的重要儲(chǔ)備力量，是醫(yī)療衛(wèi)生從業(yè)者的第二梯隊(duì)。醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的有序發(fā)展以及良好的就醫(yī)效果、就醫(yī)體驗(yàn)，既離不開(kāi)我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)建設(shè)發(fā)展的硬件設(shè)施，又離不開(kāi)醫(yī)療衛(wèi)生從業(yè)者的綜合素質(zhì)。在醫(yī)學(xué)院校建立意識(shí)形態(tài)工作融合機(jī)制，并在此機(jī)制下嚴(yán)格對(duì)醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)，具有重大的惠民意義。

一、醫(yī)學(xué)院校意識(shí)形態(tài)工作融合機(jī)制

習(xí)近平提出“意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作”，能否做好意識(shí)形態(tài)工作，事關(guān)國(guó)家前途、民族命運(yùn)、人民生活，事關(guān)利國(guó)安民的根本。雖然目前全球處于和平穩(wěn)定的大環(huán)境中，但是近年來(lái)西方反華勢(shì)力對(duì)中國(guó)的沖擊和詆毀一直沒(méi)有停止，尤以對(duì)我國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的沖擊為最。以馬克思主義為指導(dǎo)思想的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)是我國(guó)的主流意識(shí)形態(tài)，隨著時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)意識(shí)形態(tài)工作的開(kāi)展面臨著傳播方式的吸引力不足、受眾的接收較為被動(dòng)、工作方式缺乏創(chuàng)新等問(wèn)題，與此同時(shí)，西方反華勢(shì)力通過(guò)多樣的信息傳播方式、迷惑性較強(qiáng)的推送內(nèi)容對(duì)我國(guó)的意識(shí)形態(tài)工作進(jìn)行沖擊，使我國(guó)的意識(shí)形態(tài)工作受到了一定的影響。醫(yī)學(xué)院校的醫(yī)學(xué)生，思維活躍、樂(lè)于接受新鮮事物，與之相對(duì)的即是面對(duì)西方反華勢(shì)力的意識(shí)形態(tài)攻擊缺乏足夠的抵御能力和辨別能力，醫(yī)學(xué)院校意識(shí)形態(tài)工作融合機(jī)制正是在這種背景下產(chǎn)生的。醫(yī)學(xué)院校意識(shí)形態(tài)工作融合機(jī)制由黨政部門進(jìn)行主導(dǎo)，奠定宣傳以馬克思主義為指導(dǎo)思想的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的主基調(diào)，思政教師利用思政課堂，對(duì)學(xué)生進(jìn)行主流意識(shí)形態(tài)教育，輔助黨政部門，使學(xué)生形成良好的主流意識(shí)形態(tài)教育接受基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)員和行政人員時(shí)時(shí)事事處處對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生骨干協(xié)助學(xué)生自覺(jué)自發(fā)自律提高洞察能力和辨析能力，形成全員全方位全自覺(jué)進(jìn)行意識(shí)形態(tài)教育的良性循環(huán)系統(tǒng)。

二、醫(yī)學(xué)院校意識(shí)形態(tài)工作融合機(jī)制的重要作用

醫(yī)學(xué)院校意識(shí)形態(tài)工作融合機(jī)制是一個(gè)系統(tǒng)性的工作機(jī)制，在此機(jī)制中，形成了全員、全方位、全過(guò)程進(jìn)行意識(shí)形態(tài)工作的氛圍。在這一機(jī)制下，可確保醫(yī)學(xué)生時(shí)時(shí)、事事、處處受到正確的意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)，在高校意識(shí)形態(tài)工作中具有重要的作用。

（一）多方聯(lián)動(dòng)、捍衛(wèi)醫(yī)學(xué)院校意識(shí)形態(tài)安全

在醫(yī)學(xué)院校意識(shí)形態(tài)工作融合機(jī)制這個(gè)大體系中，從學(xué)校的黨政部門到普通行政崗位;從思政教師到輔導(dǎo)員和專業(yè)課教師，每個(gè)人都是該工作機(jī)制中的一員，在全校多方聯(lián)動(dòng)的緊湊工作安排下，有利于捍衛(wèi)醫(yī)學(xué)院校的意識(shí)形態(tài)安全。醫(yī)學(xué)生以專業(yè)學(xué)習(xí)為主，日常生活以實(shí)習(xí)醫(yī)院為輔，意識(shí)形態(tài)工作融合機(jī)制基本涵蓋醫(yī)學(xué)生生活的各方各面，為醫(yī)學(xué)生接受主流意識(shí)形態(tài)教育提供了安全的環(huán)境和及時(shí)的指引。

（二）與時(shí)俱進(jìn)、提升意識(shí)形態(tài)工作即時(shí)性

時(shí)代在發(fā)展，人們對(duì)于知識(shí)的接收方式愈趨多樣化，對(duì)于趣味性和生動(dòng)性的要求愈益提高。醫(yī)學(xué)生處于思想活躍期，對(duì)于事物發(fā)展方式的新鮮性和知識(shí)傳播的趣味性有較高的要求，生動(dòng)、新穎、與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容也更易于醫(yī)學(xué)生接受。醫(yī)學(xué)院校意識(shí)形態(tài)工作融合機(jī)制在工作的過(guò)程中多方聯(lián)系更加緊密，獲取信息更加及時(shí)，知識(shí)更新和傳播方式進(jìn)化更快，在意識(shí)形態(tài)傳播的形式上和內(nèi)容上對(duì)于醫(yī)學(xué)生具有更強(qiáng)的吸引力，在保持意識(shí)形態(tài)工作與時(shí)代接軌的同時(shí)，也最大程度削減了醫(yī)學(xué)生對(duì)于相對(duì)理論性的知識(shí)傳播的抵觸心理，更趨主動(dòng)積極自發(fā)自覺(jué)地接受各方對(duì)于主流意識(shí)形態(tài)的引導(dǎo)。

（三）協(xié)同合作、確保意識(shí)形態(tài)工作高效性

醫(yī)學(xué)院校意識(shí)形態(tài)工作融合機(jī)制在確保醫(yī)學(xué)生對(duì)于意識(shí)形態(tài)教育具有主動(dòng)、積極心態(tài)的基礎(chǔ)上，加深了意識(shí)形態(tài)工作的深度，也使意識(shí)形態(tài)教育深入醫(yī)學(xué)生生活的方方面面，工作更具高效性。以馬克思主義為指導(dǎo)的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)深入人心，醫(yī)學(xué)生將其內(nèi)化于心、外化于行，具有廣泛的認(rèn)同度。在此基礎(chǔ)上，醫(yī)學(xué)院校的意識(shí)形態(tài)工作推進(jìn)具有高效性的特點(diǎn)，更有力度和效率。

三、醫(yī)學(xué)院校意識(shí)形態(tài)工作融合機(jī)制的惠民意義

醫(yī)患關(guān)系問(wèn)題、醫(yī)療環(huán)境問(wèn)題都是我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)發(fā)展過(guò)程中需要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。隨著醫(yī)學(xué)院校意識(shí)形態(tài)工作融合機(jī)制的推廣，其輻射性愈趨擴(kuò)大，對(duì)整個(gè)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的發(fā)展都具有重要的意義。在以馬克思主義為指導(dǎo)的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)環(huán)境下成長(zhǎng)的醫(yī)學(xué)生，在成為醫(yī)生之后，其較高的個(gè)人覺(jué)悟、明辨是非的能力以及優(yōu)秀的人文素質(zhì)在實(shí)際工作中得到凸顯，表現(xiàn)在臨床即為醫(yī)患關(guān)系和諧、由之組成的醫(yī)療衛(wèi)生團(tuán)隊(duì)使醫(yī)療流程更加人性化、醫(yī)療環(huán)境更趨良好、醫(yī)療過(guò)程更加安全，人民的就醫(yī)體驗(yàn)提升、幸福感提升，具有重大的惠民意義。

（一）醫(yī)療團(tuán)隊(duì)綜合素質(zhì)提升

醫(yī)學(xué)生是醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的儲(chǔ)備軍，在專業(yè)學(xué)習(xí)合格后，醫(yī)學(xué)生們會(huì)成為正式的醫(yī)生。在以馬克思主義為指導(dǎo)的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)環(huán)境下成長(zhǎng)的醫(yī)學(xué)生，具有堅(jiān)定的政治信仰，由其組成的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，具有更高的綜合素質(zhì)和綜合能力。隨著實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，醫(yī)療團(tuán)隊(duì)在技術(shù)、素質(zhì)、服務(wù)等各方面都會(huì)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，從而更好地為我國(guó)的醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)服務(wù)、為人民服務(wù)。

（二）人文環(huán)境濃郁、就醫(yī)體驗(yàn)升級(jí)

在以馬克思主義為指導(dǎo)的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)環(huán)境下成長(zhǎng)的醫(yī)學(xué)生，具有較高的辨析能力和同理心，在注重自身發(fā)展的同時(shí)，也更加關(guān)切身邊事物的發(fā)展。這使得醫(yī)院內(nèi)人文關(guān)切更加到位、人文環(huán)境濃郁，而在此醫(yī)療環(huán)境中就醫(yī)的病患，就醫(yī)體驗(yàn)會(huì)明顯提升，被關(guān)切感提升。

（三）醫(yī)療流程優(yōu)化、醫(yī)患關(guān)系和諧

隨著醫(yī)療團(tuán)隊(duì)綜合素質(zhì)的提升以及更加濃郁的人文環(huán)境和就醫(yī)體驗(yàn)的升級(jí)，醫(yī)患感受到的關(guān)切增多，情緒會(huì)更加平靜舒緩，有利于醫(yī)患關(guān)系的和諧。醫(yī)療團(tuán)隊(duì)人文關(guān)切提升、更具同理心，也更利于與病患的溝通和交流，從而提升診斷效率，優(yōu)化醫(yī)療流程，使醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的發(fā)展更加合理，人民的幸福感提升，就醫(yī)體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

課題：本文系2019年度河北省社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究課題，課題編號(hào)2019040401017，項(xiàng)目類別為青年課題

作者簡(jiǎn)介：曹蕾，女，法學(xué)碩士，講師，河北醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院副科級(jí)輔導(dǎo)員，畢業(yè)于蘭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院。