引人入勝的開篇讓讀者一見鐘情，耐人尋味的結(jié)尾更讓人愛不釋手，作文便有了成功的保證。著名學(xué)者黃政樞在其《春覺齋論文》中說：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。”成功的結(jié)尾能喚起讀者的思維與共鳴，加強(qiáng)文章的傳染力，結(jié)尾當(dāng)如撞鐘，“清音有余”。選擇結(jié)尾的方式，也必需從全局來斟酌，以求得更好地表達(dá)中心，到達(dá)寫作的目標(biāo)。

巧妙的結(jié)尾方法有以下幾種：

一、首尾相呼，照應(yīng)全篇

結(jié)尾和開頭相互呼應(yīng)，既使文章的結(jié)構(gòu)趨于完美，又使文章的主題得以明確。如：我不由得停住了腳步。（開頭）在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。（結(jié)尾）（《紫藤蘿瀑布》）

二、總結(jié)全文，概括文意

用精煉的語言對文章作一個概括性的結(jié)尾，總結(jié)全文，使讀者對文章有一個清晰而完整的認(rèn)識。如：1.總結(jié)八十年的奮斗歷程和基本經(jīng)驗(yàn)，展望新世紀(jì)的艱巨任務(wù)和光明前途，我們黨要繼續(xù)站在時代前列，帶領(lǐng)人民前進(jìn)，歸結(jié)起來，就是必須始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。（《中國共產(chǎn)黨八十年的奮斗業(yè)績和基本經(jīng)驗(yàn)》）2.總之，我認(rèn)為，他們所遭受的人類很大一部分悲苦都是由于他們對事物的價值作出錯誤的估價而造成的，都是為他們的哨子付出了很大的代價。（《哨子》）

三、含蓄凝練，言有盡而意無窮

文章的主題，作者沒有正面說出，結(jié)尾促使讀者掩卷深思，通過自己的分析加深對文章的理解。如：1.這時，一江春水在我心頭輕輕地蕩漾了一下。在白蝴蝶危難時我憐憫它，可是當(dāng)它真的自由翱翔而去時我又感到如此失落、悵惘?！鞍Γ∪税∪恕蔽夷瑏型艘魂?，轉(zhuǎn)身向青草地走去。（《白蝴蝶之戀》）2.我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開”。（《驛路梨花》）

四、戛然而止，發(fā)人深思

有的文章到后面詞意俱盡，水到渠成，便戛然而止，以不結(jié)為結(jié)。這樣的結(jié)尾，干凈、利落，但又并不給人以不完整的感覺。如：1.它走了上去，消失在一片燦爛中。（《斑羚飛渡》）2.過了一會兒，由圓形隊(duì)的先端開始拉長伸直，速變成豎線，停止上升。從排頭依次掉頭向北，敏捷地變?yōu)橐豢|長長的細(xì)絲，加快速度，一路向北飛去。（《鶴群翔空》）

五、引用佳句 多姿多彩

用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾，洋溢著詩意，揭示著真諦，呈現(xiàn)出含意深刻的耐人尋味的內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，意味深長。如一同學(xué)如此寫《美好的明天》的結(jié)尾：明日歌中說：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。

六、巧妙發(fā)問 引人深思

結(jié)尾以發(fā)問的形式提出問題，啟發(fā)讀者思考，具有感染、強(qiáng)調(diào)的作用，可謂言有盡而意無窮。如有同學(xué)這樣寫《我的語文老師》結(jié)尾：難道我的語文老師不是一個稱職的好老師嗎？你見過這樣的老師嗎？

七、聯(lián)想引申 多姿多彩

結(jié)尾展開聯(lián)想，由此及彼，由表及里，使主題得到升華。如某同學(xué)寫《花》的結(jié)尾：多姿多彩的花朵在校園里盡情綻放，也在我的心里播下了種子……

八、抒發(fā)情感 氣勢不凡

用抒情的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，給人以真實(shí)感、充足感。如習(xí)作《公園里的秋色》：??！我愛那迷人的秋色，我愛秋姑娘送給大地媽媽的一件衣服——秋天。

九、景物烘托 情景合一

采用描寫景物結(jié)尾，如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。例如《雨季》的結(jié)尾：雨停了，陽光放射出他溫柔的光芒，天空中出現(xiàn)了彩虹，猶如一座七彩的橋架在天宇，我心也變得純潔、明凈。

十、啟發(fā)思考 意猶未盡

即作者用恰當(dāng)?shù)脑~語組織形成句子，結(jié)尾給讀者留下思考余地，讓人有所啟迪，獲得感悟，可謂情韻深厚。如一同學(xué)寫的寓言《狐貍和烏鴉續(xù)》結(jié)尾：“烏鴉遇事不冷靜思考，盲目聽信狐貍，結(jié)果又上當(dāng)了?！边@引起了讀者的深深思考：不論做什么事，要學(xué)會冷靜思考，明辨是非。

十一、出人意料 戛然而止

這種結(jié)尾不是按照故事情節(jié)的通常邏輯，來處理人物或事情的結(jié)局，而是用意想不到的結(jié)局戛然而止，讓人在目瞪口呆之余，不禁感嘆作者的奇思妙想、生活的千變?nèi)f化。如某同學(xué)創(chuàng)造性地寫《龜兔賽跑續(xù)》：正當(dāng)烏龜為自己的聰明而奪得冠軍沾沾自喜時，裁判宣布了一個令大家非常意外的結(jié)果——兔子贏了。原來，比賽的規(guī)則是比賽誰跑得慢。

十二、含蓄深刻 余味無窮

含蓄結(jié)尾寫法，就是把要說的話、表達(dá)的真情隱藏起來，使文章結(jié)尾留有空白，常采用比喻、象征手法和空白藝術(shù)，耐人尋味，給人留下無窮的想象余地，使人浮想聯(lián)翩，能把讀者引向更深遠(yuǎn)的境地，有“余音繞梁，三日不絕”之奇效。如《挑山工》一文的結(jié)尾：從泰山回來，我畫了一幅畫——在陡直的似乎沒有盡頭的山道上，一個穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步向上登攀。這幅畫一直掛在我的書桌前，多年來不曾換掉，因?yàn)槲倚枰?/p>

十三、展望未來 寄深寫遠(yuǎn)

有的文章臨到結(jié)尾，又轉(zhuǎn)出一層新意，提出新問題，引導(dǎo)和啟發(fā)讀者向新的方向思考。如：1.我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想，希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（《故鄉(xiāng)》）2.八月的一天早晨，杜小康打開鴨欄，讓鴨們走到水中時，他突然在草里看到一顆白色的東西。他驚喜地跑過去撿起，然后朝窩棚大叫：“蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！”杜雍和從兒子手中接過還有點(diǎn)溫?zé)岬牡?，嘴里不住地說：“下蛋了，下蛋了……”(《孤獨(dú)之旅》)

需要指出的是：作文結(jié)尾的方法僅僅只是方法，我們應(yīng)該在自己的實(shí)際寫作中靈活選擇、使用和發(fā)揮，而不可機(jī)械套用。寫好文章的結(jié)尾應(yīng)注意要有整體觀念，不可為結(jié)尾而結(jié)尾或虎頭蛇尾，使結(jié)尾變了樣子成了無用的東西。故古人把好的文章結(jié)尾稱為“豹尾”，足見結(jié)尾在一篇文章中的力度和重要性。如范仲淹的《岳陽樓記》總寫了洞庭湖全景后，以“覽物之情，得無異乎”引出兩種天氣登樓的不同心情，作結(jié)時以“予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；……其必曰：‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’乎”與前文遙相呼應(yīng)，將敘述原由、寫景抒情，自然收束為議論明志、勉人策己，，以其不同反響的結(jié)尾總攬全局，高屋建瓴，造就了千古名篇，其博大的思想內(nèi)涵也如黃鐘大呂一般警策后人。

寫好文章的結(jié)尾應(yīng)注意要言不煩，以少勝多，切忌拖泥帶水，啰嗦拉雜。如魯迅的雜文《論雷峰塔的倒掉》在敘述了吳越民間傳說，雷峰塔已倒掉而法海禪師仍躲在蟹殼里不得出來后，用了“活該”兩字結(jié)尾，簡潔有力，字字千鈞，勝過千言萬語，淋漓盡致地嘲笑了法海禪師罪有應(yīng)得的結(jié)果和表達(dá)出對雷峰塔倒掉的歡欣，堪稱結(jié)尾簡潔的典范。再如《鞠躬盡瘁》在記敘了焦裕祿帶病堅(jiān)持工作，終于被病魔奪去了生命后，用“那一年，他才四十一歲”一句結(jié)尾，語言極其簡潔，但對焦裕祿的贊揚(yáng)惋惜之情卻溢于言表，令人掩卷沉思不已。

寫好文章的結(jié)尾還應(yīng)注意盡量出新，不落俗套。如：1.……我的母親很高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕；但我和妻子都是慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。（《散步》）2.過了一陣之后，作家又覺得自己并未改行，原來創(chuàng)作同擺渡一樣，目的都是把人渡到前面的彼岸去。（《擺渡》）例1由散步的生活小事生發(fā)出了中年人的社會責(zé)任重大，“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”，結(jié)尾增添了內(nèi)涵，顯得厚重而有新意。例2由渡河寫起，當(dāng)作家思考了人生含義，當(dāng)了擺渡人之后，徹底明白了一個道理：“原來創(chuàng)作同擺渡一樣，目的都是把人渡到前面的彼岸去”，這樣就把作家的任務(wù)和作用形象化地揭示了出來，獨(dú)特新穎，令人回味無窮。