●吳頻波

引言

我國已經(jīng)步入大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新時代。根據(jù)調(diào)查我們可以得知，當下的高職畢業(yè)生面臨著很大的就業(yè)創(chuàng)業(yè)壓力。高職學(xué)生的創(chuàng)業(yè)發(fā)展和我國社會經(jīng)濟的發(fā)展有著緊密聯(lián)系。要想讓我國轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新型國家，需要足夠的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才。黨和政府對于提高高職畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)非常重視。因此，高職院校需要以創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向構(gòu)建出具有實效性的高職體育教學(xué)模式，讓學(xué)生在體育鍛煉中提升身體素質(zhì)，鍛煉意志力，并通過其中的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，提升他們的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力。高職教育目的就是為了培養(yǎng)出專業(yè)人才，在大眾創(chuàng)業(yè)的時代背景下，高職教育首要做好的就是加強對學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)是綜合性的，必須運用綜合性的方法進行培養(yǎng)。

一、現(xiàn)階段高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)狀況

根據(jù)有關(guān)調(diào)查，我們得知，不少高職學(xué)生在畢業(yè)后的一年內(nèi)，只有極少一部分人會選擇創(chuàng)業(yè)，絕大部分學(xué)生都選擇進入企業(yè)。一年之后，在企業(yè)就業(yè)的學(xué)生，他們有一大半都會從當前的崗位轉(zhuǎn)換到銷售崗位。不僅如此，學(xué)生在學(xué)校的成績和他們畢業(yè)之后所從事的職業(yè)有著一定的關(guān)系。那些成績不錯的學(xué)生，在畢業(yè)之后一般都忙碌于學(xué)歷的晉升。那些成績相對較差的學(xué)生，畢業(yè)之后一般都想要馬上就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)。根據(jù)有關(guān)的調(diào)查分析，之所以出現(xiàn)這樣的情況，首先是因為高職學(xué)生畢業(yè)之后缺少項目、缺少資本、缺少經(jīng)驗等。部分學(xué)生從技術(shù)性崗位轉(zhuǎn)換到銷售崗位, 就是因為在實踐中覺得銷售崗位具有更大的挑戰(zhàn)性，更能鍛煉自己，更有發(fā)展空間。

二、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育融入高職體育教學(xué)的模式分析

要想有效的構(gòu)建創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的高職體育教學(xué)模式，一定要對當下的體育教學(xué)方式進行革新。提升高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、建立新型的體育教學(xué)模式，要緊緊圍繞創(chuàng)新課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)特點以及教學(xué)效果評價方式來展開。

（一）課程結(jié)構(gòu)

以前的高職體育課程，結(jié)構(gòu)顯得非常單一，之所以如此，主要因為課程的類型缺乏多樣性，通常只有室外課程，學(xué)生并未受到充分的室內(nèi)運動知識教育。還有就是，體育課程內(nèi)容顯得比較單一，并沒有重視課堂知識教授的作用，只是單純的提升學(xué)生的身體素質(zhì)，這樣的教學(xué)就像是應(yīng)付學(xué)生的體能測試。對高職學(xué)生的身體健康知識教學(xué)，也不過是讓他們學(xué)習(xí)有關(guān)的運動技術(shù)，并沒有重視他們的生存能力、職業(yè)能力等方面的培養(yǎng)。不僅如此，課程內(nèi)容也并未充分的展開體育知識、技能精神方面的教學(xué)。要想改進高職體育課程結(jié)構(gòu)，需要根據(jù)怎樣提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)進行調(diào)整，從而構(gòu)建出符合現(xiàn)實需要的體育課程結(jié)構(gòu)。在高職教育中，體育學(xué)科是具有貫穿性的，因此高職體育必須要將室內(nèi)以及室外教學(xué)有效結(jié)合，在體育教育當中充分的融入創(chuàng)業(yè)教育。對于高職體育的課程結(jié)構(gòu)，需要對學(xué)生展開室外運動為主的必修課以及室內(nèi)理論知識教學(xué)為主的選修課。尤其是在理論教學(xué)當中，需要有效的將運動準備、風(fēng)險教育和創(chuàng)業(yè)教育充分的融合。對體育課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)進行科學(xué)調(diào)整，需要加入體育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)案例，并對學(xué)生加強身心健康教育，根據(jù)學(xué)生的特點，教師需要制定出具有實效性的輔導(dǎo)方法。比如說，教師需要給那些想要創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提出一定的建議，讓他們加入籃球、長跑這些運動項目的訓(xùn)練中，在長期的鍛煉下，這些學(xué)生能夠具備更強的團隊意識，他們的社交能力會有所提升，不僅如此，長期的運動訓(xùn)練也能夠提升他們的意志力，他們能夠承受更大的創(chuàng)業(yè)壓力。

（二）教學(xué)特征

以創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教育體系當中，有下面這些教學(xué)特點：具體來說，首先這種模式應(yīng)有明確的任務(wù)指向。新時代的高職體育教育必須要思考怎樣有效提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，不僅要大力開展體育教學(xué)，還要將體育教學(xué)優(yōu)勢最大程度的發(fā)揮出來，促進學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的提升。新型的高職體育教學(xué)模式，能夠帶領(lǐng)學(xué)生深入地理解教學(xué)內(nèi)容。除此之外，新教學(xué)模式需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和能力，所以學(xué)生必須大量實踐，有效地掌握運動技能的動作要點，并且以此為基礎(chǔ)，根據(jù)創(chuàng)業(yè)教育提出的要求，展開拓展性的理解，領(lǐng)悟其中重點精神和理念。除此之外，這種新型的體育教學(xué)模式，需要將最合適的教學(xué)方法運用其中，教師要在體育課堂中展現(xiàn)教學(xué)思想。比如說，奧蘇泊爾的先行組織者教學(xué)策略對于準備環(huán)節(jié)非常重視，其對于正式的體育運動不可或缺，這一點和體育運動之前需要進行熱身包括創(chuàng)業(yè)之初的市場調(diào)研是一致的。結(jié)合這一點，教師在體育教學(xué)當中，需要強調(diào)熱身準備階段的重要程度，讓學(xué)生明白該環(huán)節(jié)的必要性，并且融入創(chuàng)業(yè)教育，讓學(xué)生的思維更加靈活多變。所以說，需要以創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，構(gòu)建新型的高級體育教學(xué)模式，一定要有效地運用各種教學(xué)特點，確保教學(xué)效果大幅度提升。

（三）教學(xué)效果評價模式

對高職體育教學(xué)評價方式進行革新，對于新型教學(xué)模式的構(gòu)建有著非常重要的作用。具體來說，評價體系的指導(dǎo)思想需要深入地貫徹以人為本的育人觀念，教育工作者必須明確高職教育是為了培養(yǎng)專業(yè)人才，并非是訓(xùn)練專門的全能機器人，人才并非是死板的，而是靈活多變的，需要促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，讓他們具備更加靈活的思維以及創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)能力。不僅如此，評價指標也需要結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)，包括體育教學(xué)中所體現(xiàn)的創(chuàng)業(yè)知識，這些要點也需要作為考核內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生解放自己的思想，深入地感悟體育運動中蘊含的團結(jié)互助、不畏艱險、敢于拼搏的精神，這對于學(xué)生良好創(chuàng)業(yè)意識的形成非常重要，能夠讓他們的視野更加寬廣。除此之外，還能夠革新高職學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)觀念，讓他們明白當下社會大力推崇萬眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新理念。有了豐富的就業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)知識，他們在畢業(yè)之后能夠更加科學(xué)的展開創(chuàng)業(yè)。考核的方式需要選取同行互評、學(xué)生評教和專家評價等多種方法結(jié)合的綜合評價方式。評價考核的目的便是為了激發(fā)大家的思考，讓各種思維進行碰撞、交流，在這個過程當中，教師需要認真的聽取同行、學(xué)生以及專家所提出的想法以及意見，在自己的課堂教學(xué)中充分地融入創(chuàng)業(yè)教育。

三、如何以創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向有效展開體育教學(xué)

對于高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系來說，體育教學(xué)是其關(guān)鍵構(gòu)成之一，其對于學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的提升有著不小的作用。所以說，需要帶領(lǐng)學(xué)生深入了解體育產(chǎn)業(yè)基本知識，以此為基礎(chǔ)，提升他們的創(chuàng)業(yè)意識和知識儲備。首先，需要對學(xué)生進行體育安全教育，讓他們明確創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險，并懂得如何有效防范。不僅如此，還要對他們展開體育心理健康教育，提升高職學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和能力，讓他們畢業(yè)之后科學(xué)創(chuàng)業(yè)。

（一）對學(xué)生展開體育產(chǎn)業(yè)基本知識教學(xué)

不僅是在我國，世界各國中，體育產(chǎn)業(yè)都是朝陽產(chǎn)業(yè)。我國對提升全民身體素質(zhì)，建立健康中國非常重視，并為此戰(zhàn)略不斷投入資源。這也促使中國人民的體育鍛煉需要變得越來越高級，從過去的單一轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄬哟巍⒍嘣?，體育消費也不再是過去的實物消費，參與以及觀賞變得越來越多，充分說明了體育產(chǎn)業(yè)在規(guī)模不斷擴大的同時，也非常重視質(zhì)量與競爭力的提升, 這樣的發(fā)展形態(tài)必然能充分借助發(fā)展機遇，步入全新的體育發(fā)展階段。所以，需要對高職學(xué)生展開體育方面的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育。具體來說，體育產(chǎn)業(yè)涉及到了有關(guān)的本體與外圍產(chǎn)業(yè)、中介產(chǎn)業(yè)以及消費者等。本體產(chǎn)業(yè)是核心，其涉及到了體育競技業(yè)與群眾健身業(yè)。外圍產(chǎn)業(yè)則是體育用品商、體育器材商以及體育建筑商等。中介產(chǎn)業(yè)則是體育廣告商、體育贊助商等。要想對高職學(xué)生展開創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng),教師首先需要讓學(xué)生掌握體育產(chǎn)業(yè)基本知識，并在教學(xué)中舉出類似于奧運會、體育俱樂部等典型例子，讓他們直觀、深入地了解體育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)的基本知識。

（二）通過體育運動安全教育開展創(chuàng)業(yè)風(fēng)險防范教育

對于高職體育教學(xué)來說，安全教育是非常關(guān)鍵的內(nèi)容，比如說，運動開展之前需要做好準備，運動員需要提前進行熱身。不僅如此，還需要選取合適的運動裝以及鞋子，對運動器材進行檢查，確認其是否牢固，包括運動場地的平整度、天氣等，這些因素都會對體育運動的安全性造成影響，必須提前做好檢查和準備，保證體育運動中的安全。

高職體育教學(xué)當中安全教育和創(chuàng)業(yè)教育當中的風(fēng)險防范教育意義是相通的。因此，教師在實際教學(xué)中，需要對學(xué)生開展體育運動安全教育，增強他們的風(fēng)險防范意識，讓他們能夠敏感的察覺到風(fēng)險因素，并有效地防范風(fēng)險。根據(jù)當下的體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況，對學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)知識的教學(xué)，不僅如此，還需要拓展創(chuàng)業(yè)安全方面的教育。例如，教師要教導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程中，必須全面地展開市場調(diào)研，摸清楚當前市場的發(fā)展狀況，從而找到有效的創(chuàng)業(yè)途徑，不能夠盲目創(chuàng)業(yè)，需要提前防范市場中存在的風(fēng)險。除此之外，學(xué)生還需要懂得科學(xué)的資金籌備，一定要小心出現(xiàn)融資壞賬的情況，防范資金方面的風(fēng)險。還需要時刻關(guān)注我國的政策導(dǎo)向以及社會的實際需要，這些因素都會對創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生很大影響。學(xué)生必須具備敏感的意識，科學(xué)合理的進行人力、物力、財力方面的分配，謹小慎微，規(guī)避創(chuàng)業(yè)中存在的法律責(zé)任風(fēng)險，防范創(chuàng)業(yè)中的系列風(fēng)險，

（三）通過體育教學(xué)促進學(xué)生身心健康發(fā)展，提升他們的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)

高職學(xué)生要想成為合格的創(chuàng)業(yè)者，一定要保持健康的身心, 通過體育鍛煉，人們的身心能夠做到協(xié)調(diào)統(tǒng)一的健康發(fā)展，這是促進高職學(xué)生身心發(fā)展的重要途徑。具體來說，體育教學(xué)能夠讓學(xué)生掌握科學(xué)有效地鍛煉方法, 不僅如此，還可以讓學(xué)生通過科學(xué)方法,在體育運動中錘煉自身的意志，讓他們的人格得到完善，內(nèi)心得到升華。例如，通過賞識教育,教師可以鼓勵學(xué)生，讓他們保持積極的心態(tài)和勇敢拼搏的意志，讓學(xué)生在鍛煉中提升自信心，不斷進行自我完善。教師還要鼓勵他們積極參與各種體育活動,讓他們具備更強的開拓創(chuàng)新精神。除此之外，讓學(xué)生積極參與體育游戲和有關(guān)競賽,培養(yǎng)他們的競爭意識。在體育競賽中，學(xué)生需要大量合作，長期下來，他們的團結(jié)協(xié)作意識會得到深化。體育鍛煉能夠錘煉人的意志力，讓他們形成吃苦耐勞、不畏困難的拼搏精神,在面對挫折的時候，保持積極的心態(tài), 這樣能推動高職學(xué)生整體創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的進步。

四、總結(jié)

根據(jù)上文論述可以得知，為了鼓勵更多高職學(xué)生畢業(yè)之后成功創(chuàng)業(yè)，高職院校需要圍繞著如何提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)展開體育教學(xué)，并構(gòu)建出新型的教學(xué)模式。不過，從當下高職院的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向體育教育的實際情況來看，還不夠理想。所以，高職院校必須深入研究其中存在的問題，改革創(chuàng)新，構(gòu)建出新型有效的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向體育教學(xué)模式。具體來說，高職院校需要對學(xué)生展開體育產(chǎn)業(yè)基本知識教學(xué)，不僅如此，還要通過體育運動安全教育開展創(chuàng)業(yè)風(fēng)險防范教育，讓高職學(xué)生明白創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，并懂得怎樣有效防范。除此之外，教師還要圍繞體育教學(xué)促進學(xué)生身心健康發(fā)展，提升他們的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。