劉宇凌

(貴州廣播電視大學 貴陽 550004)

家是最小國，國是千萬家。顧炎武曾言：“天下興亡，匹夫有責”，國家的興盛和衰亡與每一個人都息息相關。家國情懷是個人對自己國家一種高度認同感、歸屬感、責任感和使命感的體現(xiàn)，是一種深層次的文化心理密碼，也是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在提升民族凝聚力，增強家庭幸福感、加強個人的愛國主義精神方面都具有重要的時代價值。青年興則國家興，青年強則國家強，中國的發(fā)展已經(jīng)進入了新時代，作為社會主義的建設者和接班人，必須加強大學生的家國情懷教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興夢注入強大的精神動力。

一、新時代培養(yǎng)大學生家國情懷的重要意義

習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上曾說過：“青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年。”隨著我國國力的不斷增強，青年一代已經(jīng)迎來了人生發(fā)展的最佳時期，如何培養(yǎng)大學生厚植家國情懷，引導并激勵大學生弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對于實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢具有重大意義。

(一)有助于增強大學生的公民意識與參與意識，提升歸屬感

公民意識即個人對國家的使命感、歸屬感、參與意識和民族意識等，是家國情懷現(xiàn)代價值及內(nèi)涵的體現(xiàn)之一[1]。作為社會主義的建設者與接班人，國家的富強與興衰需要當代大學生的積極參與，培養(yǎng)大學生的家國情懷意識，才能不斷提升大學生的責任感與主人翁的國家意識，始終牢記自己肩上的責任，為中華民族的偉大復興奉獻自己的力量。

(二)有助于中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展，堅定文化自信

文化是一個國家的、一個民族的靈魂，也是一個國家發(fā)展最基本、最深層、最持久的力量。中華民族之所以能夠自立于當今世界民族之林，靠的就是“生于斯長于斯”的家國情懷，古有文天祥、杜甫：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”“烽火連三月，家書抵萬金”的對自己國家深層而真摯的眷念抒懷，今有杜富國、黃大年為祖國忘我奉獻的愛國情懷。從傳統(tǒng)文化到新時代中國特色社會主義，家國情懷始終是華夏兒女幾千年以來發(fā)展的文化主線。要實現(xiàn)中華民族的偉大復興夢，就必須順應時代的發(fā)展要求，以培育大學生的家國情懷為主線，堅定文化自信，自覺抵御西方不良文化的滲透，不斷提升對國家的認同感。

(三)有利于大學生提高綜合素質(zhì)，實現(xiàn)全面發(fā)展

習近平總書記曾指出：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。”當前，部分大學生由于受到西方享樂主義、個人主義的影響，只在乎自己的個人利益，集體意識淡薄，缺乏勇于擔當?shù)木?，更無家國情懷的涵養(yǎng)。因此，筆者認為，必須加強家國情懷教育，通過對大學生愛國、仁義、禮儀等方面的培育，幫助他們及時發(fā)現(xiàn)、糾正自身存在的問題，為大學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀提供良好的思考方向與途徑，從而推動新時代大學生的全面發(fā)展。

二、新時代大學生家國情懷培育存在的問題及原因剖析

(一)新媒體的快速發(fā)展帶來的不良影響

隨著新媒體的極速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲入人們生活的方方面面，為人類文明進步做出了巨大貢獻。電子支付、網(wǎng)上購物、美食外賣雖然給人們帶來了豐富且便捷的生活體驗，節(jié)省了大量時間成本，但同時也產(chǎn)生了許多弊端。在信息大爆炸時代下，網(wǎng)絡成為各種言論匯集交鋒的平臺，人們在網(wǎng)絡上發(fā)表言論的準入門檻較低，很多網(wǎng)絡平臺并未嚴格推行實名制登記注冊，致使網(wǎng)絡詐騙、賭博、色情等各種不良信息充斥在其間，甚至還有外來敵對勢力惡意攻擊和詆毀的言論，大學生好奇心強，加上自身經(jīng)驗的缺乏，不具備足夠的甄別能力，容易盲目輕信網(wǎng)絡中的各種謠言及動搖社會穩(wěn)定的虛假信息，這些信息無疑會對大學生的“三觀”及國家認同感帶來極大的負面效應。

(二)部分高校對家國情懷培育沒有引起足夠的重視

高校作為大學生思想政治教育的主要陣地，也是大學生家國情懷培育的重要場所，肩負著將新時代大學生培養(yǎng)成為有理想、有信念、有抱負的全方位人才的重要任務。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是培養(yǎng)大學生家國情懷的重要載體，然而，部分高校長期以來重在對學生進行理論知識與技能培養(yǎng)，強調(diào)就業(yè)率、升學率及各種考證通過率，認為這些才能直觀體現(xiàn)高校的育人效果，對傳統(tǒng)文化教育未引起足夠的重視，導致部分大學生缺乏對自己國家文化的認同感。此外，很多高校認為家國情懷屬于思政課的教育范疇，致使思想政治教育完全與其他學科割裂開來。雖然現(xiàn)在已經(jīng)有不少高校開設了家國情懷的相關課程，但大部分都是選修課，沒有形成系統(tǒng)完善的教學體系，再加上部分教師授課時枯燥的內(nèi)容說教，使得學生上課參與度低，開小差頻繁，難以集中精力對課程要點主動進行思考，造成大學生家國情懷培育的效率低下。

(三)家庭教育的缺失，家庭沒有對大學生起到良好的引導和示范

習近平總書記指出：“家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。”家庭對于個人的成長成才有著至關重要的作用。然而，一些家庭卻缺乏對家國情懷教育的認識，將學習成績、排名、考學作為評判孩子是否優(yōu)秀的標準，從而忽視了孩子道德方面的教育，在這樣的家庭教育中長大的孩子，做事往往以個人為中心，很難形成為他人著想的集體主義價值觀。此外，父母關系的不和諧也是大學生家國情懷教育的阻礙之一，所謂：“家是最小國，國是千萬家”，家庭關系和諧，才能推己及人，從而促進社會的和諧。孩子從出生起便開始受到家庭氛圍的影響，父母的一言一行都會對孩子的成長帶來正面或負面的作用，不和諧的家庭關系會極大的影響孩子與他人交流、相處的能力，不利于家國情懷的培養(yǎng)。

(四)部分大學生缺乏對家國情懷的興趣

新時代大學生的生活環(huán)境相較于以往有了極大的提升，加上他們基本上都是90后、00后及獨身子女，一直在社會、家庭的呵護中長大，沒有感受過革命年代無數(shù)英雄為了國家的復興、榮辱拋頭顱、灑熱血的愛國情懷，對老一輩為了吃飽穿暖而奔波勞作的艱辛也沒有切身感受，因此，他們很難體會到家國情懷對于一個國家和民族的重要性，只是被動地接受家國情懷教育，缺乏了解、學習家國情懷相關內(nèi)容的主動性。此外，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代背景下，新時代大學生對于新興事物有著極強的好奇心及探索欲，部分大學生沉迷于網(wǎng)絡直播、游戲、明星八卦，認為家國情懷無法給自己帶來實際的幫助，對家國情懷培育缺乏興趣。

三、新時代大學生家國情懷培育路徑

(一)優(yōu)化網(wǎng)絡環(huán)境，充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢做好家國情懷教育

不可否認，當代大學生已經(jīng)成為了使用互聯(lián)網(wǎng)的主要群體之一，互聯(lián)網(wǎng)的便捷高效正深刻影響著大學生的生活方式及思想觀念，必須充分發(fā)揮網(wǎng)絡平臺的優(yōu)勢，拓展培育大學生家國情懷的教育途徑。首先，要完善網(wǎng)絡治理機制，加大對網(wǎng)絡平臺的監(jiān)管力度。相關管理部門應建立健全網(wǎng)絡平臺的法律法規(guī)體系，推進實名制網(wǎng)絡化管理，對于隨意散播謠言、色情等虛假及污穢信息的網(wǎng)絡平臺和個人要嚴厲糾錯并處罰，不斷加強對網(wǎng)絡環(huán)境破壞者的打擊力度，從而為大學生家國情懷的培養(yǎng)提供風清氣正的網(wǎng)絡環(huán)境。其次，要拓展網(wǎng)絡教育渠道，打造有利于家國情懷培育的網(wǎng)絡平臺。高校要結合當下的社會熱點，以簡單明了、幽默風趣的形式將有利于大學生家國情懷培育的視頻、文章等內(nèi)容通過微博、微信、抖音等網(wǎng)絡平臺定期發(fā)布，以提高大學生的學習積極性與主動性，培養(yǎng)大學生深沉的家國情懷。

(二)提升大學生家國情懷培育的高校環(huán)境，優(yōu)化家國情懷培育結構

在當代知識更新速度加速發(fā)展的背景下，高校作為新時代大學生家國情懷培育的主要陣地，必須不斷充實、優(yōu)化家國情懷的培育結構，發(fā)揮育人的主體作用[2]。首先，要充實教學體系，努力構建起全員、全程、全方位的育人體系。高校要優(yōu)化家國情懷課程設置，增加家國情懷在各科尤其是在思想政治理論課的比重，不斷挖掘家國情懷的優(yōu)秀教育內(nèi)容，將其融入思想政治理論課的教材體系之中，并積極開發(fā)家國情懷的必修課與選修課，為大學生家國情懷培育提供強有力的理論基礎。此外，家國情懷培育并不是思想理論課教師或者輔導員的獨角戲，高校要充分調(diào)動校團委、宣傳部、學生處等相關部門及專業(yè)老師的主動性與積極性，為家國情懷培育提供更多的人力、財力及技術支持，助力大學生家國情懷培育，提升家國情懷培育的水平與質(zhì)量。其次，要知行合一，開展內(nèi)容豐富的實踐活動。課堂教學只能對學生進行理性的理論輸入，要達到家國情懷培育的最大效果，必須要為學生注入感性的情感體驗。高校要以思想政治課為主體，充分利用學生會、社團聯(lián)合會、黨團組織開展追尋革命先烈足跡、參觀歷史文化古跡等課外主題實踐活動和志愿服務，讓大學生從歷史先賢、革命先烈的事跡中感悟深厚的愛國情感，提升大學生的責任感和擔當意識，以自己的實際行動實踐家國情懷理想。最后，高校的學習氛圍對于大學生家國情懷培育具有潛移默化的作用，高校要狠抓學風校風建設，嚴格執(zhí)行獎優(yōu)罰劣的管理制度，為大學生家國情懷的培育創(chuàng)造良好的校園氛圍。

(三)充分發(fā)揮家庭教育的引導作用，為大學生家國情懷培育打好基礎

家庭是大學生成長道路上的第一所學校，對大學生世界觀、人生觀、價值觀的形成起著社會、學校都無可替代的重要作用，要充分發(fā)揮家庭教育的獨特價值，為大學生家國情懷培育打下良好的基礎。首先，高校要運用QQ、微信、微博等網(wǎng)絡載體，構建線上家校聯(lián)動平臺。通過網(wǎng)上沙龍、網(wǎng)絡家長會、微博公眾號等方式分享學校的相關動態(tài)，讓家長能及時了解學校的重要信息，鼓勵家長對學校的發(fā)展建言獻策，推動高校與家長形成良好的互動態(tài)勢，合力為大學生家國情懷的培養(yǎng)搭建平臺。其次，高校應充分利用開學典禮、學生軍訓等機會邀請家長“進校門”，通過線下的雙向交流增進家長對學校的信任感，促使家長在家國情懷培育的方向上與高校保持一致。此外，家長也應重視家風教育，做好子女的思想引領建設。一方面，要通過樹立家規(guī)與家風意識，做好孩子前行路上的領頭人。父母要以身作則，通過忠厚誠信的家風家規(guī)教育引導大學生樹立強烈的責任意識和擔當意識，將含有家國情懷的道德素養(yǎng)、是非觀念傳遞給大學生，使其成長為熱愛國家、人民的社會主義四有新人。另一方面，父母要為大學生提供和諧溫馨的家庭壞境，尊重、愛護自己的伴侶以及子女，使孩子在面對社會時更有底氣和自信，以更好地將愛國愛家的言行舉止融入到中國夢的實踐之中，實現(xiàn)自己的人生理想。

(四)提升大學生家國情懷培育意識，堅定大學生家國情懷培育信念

新時代大學生的家國情懷培育，不僅需要社會、學校、家庭相互配合，形成教育合力，更需要不斷引導大學生發(fā)揮其內(nèi)在因素，通過自我主體意識提升自身家國情懷。其一，要樹立強烈的愛國主義情感，堅定家國情懷培育信念。大學生要努力學習新時代中國特色社會主義重要思想，堅定崇高的社會主義理想，保持對國家和人民的深厚情感。此外，大學生要養(yǎng)成強烈的是非觀念，在面對社會中的各類事物時，要學會獨立思考，不被外界的消極思想所左右，始終保持一顆正直積極的心態(tài)。其二，大學生要將家國情懷付諸于實際行動。家國情懷不是一句口號，不僅需要樹立愛國愛黨意識，保持高度的政治定力，更要將這份情懷付諸于實踐之中。大學生要主動積極地參加社會、學校組織的各種志愿服務活動，到人民群眾需要的地方去，以自己堅定的理想信念踐行使命擔當，為促進社會的和諧發(fā)展貢獻自己的力量。

四、結語

新時代是努力拼搏的時代，也是超越過去的時代，曾經(jīng)歷經(jīng)磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。作為新時代的青年大學生，要積極響應習近平總書記的號召，厚植家國情懷，以家國天下為重，立大志、干大事，讓自己的人生在為國家、為人民的服務奉獻中煥發(fā)更加絢麗的光彩。