（黑龍江省哈爾濱市第一中學(xué)校 黑龍江 哈爾濱 150020）

隨著我國(guó)的教育體系也在逐步創(chuàng)新和改變，高中階段的教育工作對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。高中后勤管理工作，無論對(duì)于學(xué)生還是教師都有著較為密切的關(guān)注程度，將會(huì)影響著學(xué)校的教育工作建設(shè)與推進(jìn)。近年來，我國(guó)高中后勤管理環(huán)節(jié)引起了越來越高的重視程度，無論是時(shí)間還是精力資金方面都投入了更多，希望能夠有效改善高中教育工作的發(fā)展現(xiàn)狀。但是受到當(dāng)前管理問題所存在的限制與約束，整個(gè)管理體系相對(duì)復(fù)雜多變，因此要想實(shí)現(xiàn)高中教育事業(yè)的可持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，就一定要充分認(rèn)識(shí)其管理工作的重要性，進(jìn)而通過一系列手段措施進(jìn)行改善和優(yōu)化。

1.高中后勤管理工作的作用

1.1 保障教學(xué)安全穩(wěn)定。我國(guó)高中后勤管理工作主要在于安全和生活兩方面，因此從學(xué)校管理的角度出發(fā)，后勤管理工作對(duì)于推進(jìn)學(xué)校教育工作的可持續(xù)開展具有重要意義和價(jià)值，也是確保教學(xué)業(yè)務(wù)工作開展的基礎(chǔ)前提，所以說其在安全穩(wěn)定性方面影響重大。在開展高中后勤管理的具體工作過程中，通過不斷改進(jìn)和優(yōu)化工作模式，堅(jiān)持以安全穩(wěn)定性作為其第一要素，針對(duì)可能出現(xiàn)的各種安全管理問題及時(shí)采取相應(yīng)措施，進(jìn)而有效規(guī)范后勤管理工作的科學(xué)性與穩(wěn)定性，確保各項(xiàng)高中教育工作的有效開展。

1.2 服務(wù)核心教育工作。高中后勤管理工作在一定程度上也是為高中教育工作服務(wù)的，所以其扮演著教育服務(wù)的角色，因此其工作的開展也必然會(huì)發(fā)揮教育工作的有效作用，通過不斷規(guī)范和完善整個(gè)高中的教育秩序，制定更加科學(xué)合理的教育目標(biāo)，為各項(xiàng)工作開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。使其能夠在具體的工作中有效解決各種潛在教育問題，確保教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)中學(xué)教育工作的多元化發(fā)展。

1.3 適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展。在開展高中后勤管理工作過程中，傳統(tǒng)的管理方式已經(jīng)無法真正有效的滿足社會(huì)發(fā)展的需求，而要想進(jìn)行創(chuàng)新和調(diào)整，就必然需要后勤管理工作的參與，使其能夠結(jié)合實(shí)際，以更好的適應(yīng)中學(xué)教育的發(fā)展，最為關(guān)鍵的是仍然要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的基本原則，積極吸收和引進(jìn)各種先進(jìn)的管理技術(shù)和模式，尤其是需要適應(yīng)當(dāng)前的新形勢(shì)發(fā)展要求，提高高中教育的現(xiàn)代化水平，徹底打破傳統(tǒng)教育模式的限制和約束，通過高中教育師資力量與高中后勤管理團(tuán)隊(duì)的有機(jī)結(jié)合，有機(jī)結(jié)合，滿足中學(xué)后勤管理的多元化需求，尊重個(gè)體差異，堅(jiān)持人本觀念，服務(wù)中心工作，實(shí)現(xiàn)工作水平的有效提升，提升自身綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

2.高中后勤管理措施分析

2.1 堅(jiān)持以人為本的后勤管理觀念，提高服務(wù)水平。高中后勤管理工作的建設(shè)要以信息化和現(xiàn)代化為主，而在這一過程中，要始終貫徹以人為本的管理理念，通過不斷調(diào)整和改善服務(wù)模式來提高服務(wù)水平，不斷更新管理理念和管理模式，加大對(duì)于現(xiàn)代管理理論知識(shí)的有效學(xué)習(xí)，使得高中教育建設(shè)工作也能夠同現(xiàn)代化企業(yè)一樣，更好的適應(yīng)當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展要求。管理者在進(jìn)行改革的過程中，要堅(jiān)持根據(jù)學(xué)生和教師的基礎(chǔ)訴求進(jìn)行改革，以服務(wù)兩者為基本原則，始終朝著提高教學(xué)教育質(zhì)量前進(jìn)，利用現(xiàn)代化與信息化的技術(shù)，來加強(qiáng)對(duì)整體組織結(jié)構(gòu)和體系的完善優(yōu)化，不斷強(qiáng)化對(duì)各項(xiàng)繁瑣工作的簡(jiǎn)化處理，從而提高數(shù)據(jù)處理水平和能力。

2.2 加強(qiáng)后勤管理人才隊(duì)伍建設(shè)。首先要從自身素質(zhì)做起嚴(yán)格要求自己并樹立良好的服務(wù)意識(shí)，在面對(duì)當(dāng)今信息化突飛猛進(jìn)的發(fā)展，管理人員還要具備專業(yè)的信息化管理技術(shù)以便更好的為后勤服務(wù)做貢獻(xiàn)。從而在生活中必須得招聘通訊型技術(shù)能人，同樣，得給技術(shù)能人給予寬廣的展示領(lǐng)域，在生活監(jiān)督系統(tǒng)下進(jìn)行比較升值管理，有助員工們掌握通訊型的監(jiān)督方式，提高公司員工的積極性與不被從性。高中每年選擇并接受一些杰出畢業(yè)生來進(jìn)行后勤信息化管理，這能夠改善其信息化管理水平，另一方面專業(yè)化人才的生活要得以保證，拓展其成長(zhǎng)空間，讓人才錄取容易、做事效率高及其去留問題有序進(jìn)行。

2.3 建立和完善合理的管理體制和高效的工作機(jī)制。在進(jìn)行改革與創(chuàng)新的過程中還要建立更加科學(xué)的溝通渠道和模式，能夠縮短需求者與管理者之間的距離，加大各個(gè)部門之間的協(xié)調(diào)配合，以此來防止管理工作中所出現(xiàn)的問題，為學(xué)生和教師營(yíng)造一個(gè)更加穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。后勤工作也可以有效地進(jìn)行，使學(xué)校各部門之間合作更加密切，衛(wèi)生環(huán)境、醫(yī)療服務(wù)、維修形式等也完善起來，使其達(dá)標(biāo)、保證質(zhì)量。同時(shí)完善的工作機(jī)制也可以使學(xué)校的工作更加規(guī)范化與科學(xué)化，學(xué)校的師資力量的提升也得到保證，從而做到教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的各方面都得到提升，真正做到一切為了學(xué)生。最后，完善的管理制度也可以使學(xué)校各部門的權(quán)責(zé)分明，教學(xué)與后勤同步進(jìn)行，根據(jù)各自的特點(diǎn)進(jìn)行管理。教師以科學(xué)的方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，后勤工作人員的工作則按照其管理和服務(wù)的特點(diǎn)來開展，充分發(fā)揮部門及管理人員的主觀能動(dòng)性，達(dá)到更好的教學(xué)和管理形式。

2.4 提高學(xué)校后勤管理人員的責(zé)任意識(shí)。要想確保高中后勤管理工作人員能夠正常發(fā)揮其作用，就必然需要各種獎(jiǎng)懲分明的措施和手段來提高其責(zé)任意識(shí)，使其能夠在自己負(fù)責(zé)的領(lǐng)域更好的發(fā)揮作用，提高后勤管理工作中的各項(xiàng)工作效率。因此在進(jìn)行管理的過程中，一定要對(duì)后勤管理引起充分的重視，加強(qiáng)對(duì)于各工作人員的培養(yǎng)與意識(shí)宣傳，通過各種技能型與思想型培訓(xùn)來強(qiáng)化其綜合素質(zhì)能力，清晰明確不同崗位不同人員的具體職責(zé)和內(nèi)容，進(jìn)而使其在工作中更好的發(fā)揮其作用。

3.結(jié)語

綜上所述，高中后勤管理工作無論是對(duì)于學(xué)生還是教師都有著至關(guān)重要的作用，因此必須引起重視。通過加強(qiáng)對(duì)責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)，改革完善管理體系和制度，積極引進(jìn)各種先進(jìn)的管理模式和手段，做到與時(shí)俱進(jìn)，從而推動(dòng)高中教育工作的有效開展。