■甘肅省秦安縣中山緱灣學(xué)校 侯彥軍

隨著中國(guó)走向國(guó)際化，中西方文化不斷產(chǎn)生碰撞，德育變得愈來(lái)愈重要，所以在小學(xué)教育中，德育作為教學(xué)工作中的重要內(nèi)容，教師要在英語(yǔ)課堂上逐步將德育滲透到教學(xué)中，逐漸引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。本文就當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中德育存在的問(wèn)題進(jìn)行研究分析。

在我國(guó)傳統(tǒng)教育觀念中，德智體美勞全面發(fā)展一直貫穿于整個(gè)教育之中，隨著素質(zhì)教育逐步推進(jìn)，德育在英語(yǔ)這門課程中不斷被重視。小學(xué)英語(yǔ)作為學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言的啟蒙學(xué)科，教師在教授時(shí)要注重語(yǔ)言實(shí)踐并保證德育的滲透，也要根據(jù)學(xué)生的需求設(shè)計(jì)有效的教學(xué)方式。通過(guò)全方位培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀和價(jià)值觀，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育基本原則

德育滲透是小學(xué)教育的重要內(nèi)容，教師必須把握德育滲透的基本原則。

(一)自然滲透的原則

小學(xué)英語(yǔ)德育滲透要想達(dá)到理想的效果必須實(shí)行自然滲透。自然滲透就如其表面含義，將英語(yǔ)教學(xué)與德育實(shí)現(xiàn)自然結(jié)合，讓學(xué)生在英語(yǔ)課堂上既能學(xué)到知識(shí)，又能樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。但是在多數(shù)情況下這一目標(biāo)卻難以實(shí)現(xiàn)，因?yàn)樗鼪]有得到自然的體現(xiàn)，使小學(xué)英語(yǔ)課堂中的德育這一環(huán)節(jié)難以展開。這不僅沒有使德育取得應(yīng)有的效果，而且還讓學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)受到了影響，使教學(xué)變得事倍功半。所以，確保德育在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的自然滲透是十分重要的。

(二)學(xué)生易于理解的原則

學(xué)生易于理解是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施德育最根本的原則。德育作為素質(zhì)教育的工作之一，要讓學(xué)生接受思想品德教育并發(fā)揮作用，必須保證教師使用學(xué)生易于理解的教學(xué)方法，使德育工作得到實(shí)施。為此，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的德育要和學(xué)生的思維接軌，與學(xué)生的想法產(chǎn)生共鳴，使他們的個(gè)人素養(yǎng)得到較大的提升。

二、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育的具體措施

(一)為學(xué)生創(chuàng)造德育氛圍，將學(xué)生的素質(zhì)教育作為重點(diǎn)內(nèi)容

在實(shí)施小學(xué)英語(yǔ)德育工作之前，要先把學(xué)生的家庭和社會(huì)環(huán)境了解清楚，使各個(gè)教育環(huán)節(jié)緊扣，完善教育體系，提升學(xué)生的道德水平。其中，家庭作為學(xué)生接受教育的第一場(chǎng)所，在學(xué)生的成長(zhǎng)中發(fā)揮著重要作用，但是由于各個(gè)家庭的教育水平不同，家長(zhǎng)的教育思想也存在著差異，為了讓學(xué)生能夠得到更好發(fā)展，良好德育氛圍的創(chuàng)造顯得非常重要。學(xué)校作為學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，必須完善自身的教學(xué)體系，并發(fā)揮家庭與社會(huì)的輔助作用，這樣才能將德育更好地滲透到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中。所以，在家庭、教師和學(xué)校三方的共同作用下，會(huì)使德育滲透的效果得到更好的提升。

例如，在對(duì)“apple”一詞講解時(shí)，教師可以利用多媒體PPT將蘋果的實(shí)物圖片或者動(dòng)畫短片展示出來(lái)并將蘋果這一單詞與其他生活實(shí)例結(jié)合起來(lái)，再配合板書加以解釋，通過(guò)多種方式的結(jié)合讓學(xué)生充分理解這一單詞。這樣不僅易于學(xué)生理解和學(xué)習(xí)，還極大程度上激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。教師也要在日常教學(xué)中以身作則，謹(jǐn)言慎行。德育的滲透不僅要靠教師的知識(shí)教學(xué)，還要有教師的道德影響。因?yàn)樵跐撘颇倪^(guò)程中，學(xué)生一定會(huì)受到影響。

(二)充分發(fā)掘教材中的情感

一般情況下，每篇課文都有其自身的情感表達(dá)，如何讓學(xué)生體會(huì)到其中的情感是教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)。當(dāng)學(xué)習(xí)“What would you like to eat?”時(shí)，教師可以讓學(xué)生用結(jié)組的方式進(jìn)行練習(xí)?？赡芏鄶?shù)學(xué)生會(huì)說(shuō)中國(guó)菜，這時(shí)教師可以播放一段《舌尖上的中國(guó)》的短視頻，通過(guò)觀看視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情。在視頻結(jié)束之后教師可以帶領(lǐng)大家一起喊出“I love China!”在喊出的過(guò)程中要帶有自豪感，讓學(xué)生對(duì)這節(jié)課印象深刻，從細(xì)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。

在學(xué)習(xí)中涉及風(fēng)景名勝時(shí)，教師可以使用多媒體為學(xué)生播放一些中國(guó)著名景點(diǎn)，如故宮、天壇等，在此過(guò)程中可以向?qū)W生展示中國(guó)的文化，讓學(xué)生切實(shí)感受到中國(guó)文化的悠久歷史，為中國(guó)文化感到驕傲和自豪。視頻結(jié)束后可以向?qū)W生提問(wèn)，喜歡中國(guó)的哪些景點(diǎn)以及為什么喜歡？通過(guò)這種方式讓學(xué)生了解中國(guó)的歷史文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

(三)教師要以身作則，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確觀念

在傳統(tǒng)教育中，教師作為課堂德育的主角，對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀念、思想觀念以及道德素養(yǎng)等有著很大的影響，對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展有著重要作用。所以，教師要提高自己的個(gè)人素養(yǎng)，與飛速發(fā)展的時(shí)代相接軌。作為一名英語(yǔ)教師，教授英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，將德育工作視為自己的責(zé)任，使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提升。除此之外，教師也要注重與學(xué)生的交流互動(dòng)，幫助學(xué)生解決難題，鞏固學(xué)生課堂所學(xué)內(nèi)容，建立良好師生關(guān)系。教師要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生愿意了解英語(yǔ)、熱愛英語(yǔ)，去主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在德育實(shí)施的過(guò)程中教師要特別注意細(xì)節(jié)問(wèn)題，在細(xì)節(jié)上下功夫，不僅有利于學(xué)生理解，還有利于課堂教學(xué)效果的提升。對(duì)于一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不大或者英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生，教師要逐個(gè)幫助學(xué)生解決難題，并使用現(xiàn)有資源，逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)形成健全的人格。

(四)利用課本內(nèi)容開展德育工作

課堂作為學(xué)生接受教育的場(chǎng)所，教師要積極創(chuàng)新教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)教學(xué)中的短板，運(yùn)用多種方法，以實(shí)際教學(xué)環(huán)境為基礎(chǔ)，使德育滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)中。在此基礎(chǔ)上，小學(xué)英語(yǔ)教師可以使用靈活的教學(xué)方法使學(xué)生充分理解抽象的思想道德與準(zhǔn)則，培養(yǎng)并樹立正確的價(jià)值觀。在節(jié)日來(lái)臨之時(shí)可以開展一些適宜的德育活動(dòng)，例如國(guó)慶節(jié)，學(xué)校可以為學(xué)生播放閱兵式的視頻，以此激發(fā)出學(xué)生的愛國(guó)情感，并讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出自己對(duì)于國(guó)慶節(jié)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這種方式不僅讓學(xué)生了解了國(guó)慶節(jié)的由來(lái)，更提高了學(xué)生的語(yǔ)言組織能力，還強(qiáng)化了學(xué)生的愛國(guó)主義情感。

(五)利用課外實(shí)踐活動(dòng)開展德育工作

課外實(shí)踐作為小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，承擔(dān)著鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的任務(wù)。在鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力時(shí)，教師還可以通過(guò)課外實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、集體意識(shí)以及愛國(guó)意識(shí)。通過(guò)開展德育，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生道德觀念的目的。小學(xué)英語(yǔ)課堂實(shí)踐的方式多種多樣，例如歌曲演唱、舞蹈表演、記憶大賽等。通過(guò)開展此類活動(dòng)不僅鍛煉學(xué)生的記憶力，還會(huì)提升學(xué)生的合作與創(chuàng)新能力。在組織學(xué)生戶外活動(dòng)時(shí)，教師可以把課本內(nèi)容與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生樹立正確價(jià)值觀的同時(shí)達(dá)到德育滲透的目的。

(六)與課本內(nèi)容結(jié)合，增強(qiáng)德育效果

圍繞教學(xué)重點(diǎn)，把德育滲透到英語(yǔ)教學(xué)中。再加上課內(nèi)與課外的結(jié)合，教師可以達(dá)到所需德育目標(biāo)的效果。在含有西方文化的小學(xué)英語(yǔ)課本中，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)也可以在翻譯的過(guò)程中領(lǐng)略到漢語(yǔ)文化的奧妙。對(duì)于比較含蓄內(nèi)斂的中國(guó)人來(lái)說(shuō)，研究分析西方國(guó)家文化的表達(dá)以及思想活動(dòng)有著特別的意義。舉辦課外活動(dòng)時(shí)，可以從英文歌曲合唱、詩(shī)詞朗誦出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)西方優(yōu)秀文化，學(xué)習(xí)其他國(guó)家優(yōu)秀文化所包含的品質(zhì)，使學(xué)生能夠在活動(dòng)中得到進(jìn)步。

總而言之，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中為了更好地將德育滲透其中，需要教師、學(xué)生和學(xué)校等多方面的配合。教師在做好英語(yǔ)教學(xué)的工作基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，還要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為及時(shí)地進(jìn)行糾正。學(xué)校要多開展富含德育因素的實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來(lái)，從而使學(xué)生良好的品質(zhì)得到提升。所以，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中不僅要把學(xué)生的專業(yè)知識(shí)教好，還要在課堂上潛移默化地將正確的道德觀念輸入到學(xué)生的思想中，為國(guó)家培養(yǎng)一批又一批的優(yōu)秀人才。