蘇 虹（沈陽(yáng)市第四十三中學(xué)）

我們學(xué)校，自2014年以來(lái)，我們更加自覺(jué)、更加主動(dòng)地推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的校園傳承，探索出以傳統(tǒng)文化的價(jià)值引領(lǐng)、實(shí)踐探索和根本保障為切入點(diǎn)的校園傳承路徑。

一、價(jià)值引領(lǐng)：傳統(tǒng)文化為我們立根樹(shù)魂

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育以弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神為核心,開(kāi)展以天下興亡、匹夫有責(zé)為重點(diǎn)的家國(guó)情懷教育；開(kāi)展以仁愛(ài)共濟(jì)、立己達(dá)人為重點(diǎn)的社會(huì)關(guān)愛(ài)教育；開(kāi)展以正心篤志、崇德弘毅為重點(diǎn)的人格修養(yǎng)教育。

為了增加教師對(duì)傳統(tǒng)文化校園推廣的認(rèn)識(shí)，學(xué)校從以下三方面做價(jià)值引領(lǐng)：

一是不忘本來(lái)，立根樹(shù)魂。中華民族的文化之根和精神之魂就蘊(yùn)藏在優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中，背離傳統(tǒng)是不可能跨進(jìn)未來(lái)的。

二是吸收外來(lái)，融合完善。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)開(kāi)放系統(tǒng)，我們應(yīng)吸收借鑒人類社會(huì)的一切文明成果。

三是面向未來(lái)，創(chuàng)新發(fā)展。我們要以創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化增強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力和影響力，創(chuàng)造中華文化新輝煌。

二、實(shí)踐探索：傳統(tǒng)文化課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我校的開(kāi)發(fā)與實(shí)施是以課程方式推進(jìn)的。我們以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解力，提高對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同度，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的文化傳統(tǒng)和基本國(guó)情，以培育熱愛(ài)和欣賞傳統(tǒng)文化，有強(qiáng)烈民族自豪感，有中華文化底蘊(yùn)、中國(guó)靈魂的現(xiàn)代中學(xué)生為目標(biāo)。

我們精心設(shè)計(jì)三類傳統(tǒng)文化課程，在學(xué)校層面、班級(jí)層面、個(gè)人層面立體實(shí)施。

第一類是學(xué)校層面的傳統(tǒng)文化核心素養(yǎng)課程。

初一、初二學(xué)生全員參加學(xué)校的傳統(tǒng)文化經(jīng)典活動(dòng)，旨在建立共同的文化基礎(chǔ)。其中包括硬筆書(shū)法過(guò)級(jí)、中華經(jīng)典誦讀、漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽、中華詩(shī)詞大會(huì)等。同時(shí)，我校將每年4月和10月作為傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀月。

第二類是班級(jí)層面的“一班一特色”活動(dòng)。

“一班一特色”是班級(jí)傳統(tǒng)文化的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，指各班級(jí)以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的某個(gè)方面作為自己班級(jí)特色建設(shè)的切入點(diǎn)，通過(guò)一個(gè)點(diǎn)去深入研究，進(jìn)而達(dá)到了解傳統(tǒng)文化、熱愛(ài)傳統(tǒng)文化、傳承傳統(tǒng)文化的目的。學(xué)生以班級(jí)為單位，通過(guò)“選題、查閱資料、分工合作、班級(jí)展示”等環(huán)節(jié)完成了“茶道、武術(shù)、古箏、太極、唐詩(shī)、宋詞、剪紙、篆刻”等豐富多彩的主題學(xué)習(xí)。

此活動(dòng)是針對(duì)初二下的學(xué)生設(shè)計(jì)的。該學(xué)段的學(xué)生相對(duì)思想比較成熟，文化知識(shí)有一定積累，更適合開(kāi)展具有一定挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目學(xué)習(xí)。通常會(huì)安排跨假期準(zhǔn)備，確保學(xué)生有較充分的自主準(zhǔn)備時(shí)間。

第三類是個(gè)人層面的“選修—社團(tuán)”課程。

此類課程是在我校微型校本選修課的基礎(chǔ)上設(shè)立的。每學(xué)期我校都會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好推出40門(mén)左右的選修課。最近幾年的選修課，學(xué)校特別加大了有關(guān)傳統(tǒng)文化內(nèi)容的選修課比例，在今年開(kāi)設(shè)的選修課程中，涉及傳統(tǒng)文化方面的選修課有18門(mén)，深受學(xué)生的喜愛(ài)。

學(xué)校根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和選擇，讓學(xué)生接觸自己感興趣的研習(xí)項(xiàng)目，經(jīng)過(guò)4節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)此有了一個(gè)總體的了解。如果想繼續(xù)學(xué)習(xí)，就可加入學(xué)校社團(tuán)，參加每周固定兩次的訓(xùn)練，把興趣變成志趣，進(jìn)行深入實(shí)踐探索。如果興趣不是那么濃厚，可重新選擇另外的項(xiàng)目進(jìn)行嘗試。

學(xué)校自2013年起，先后創(chuàng)建了成語(yǔ)印篆刻、中國(guó)結(jié)、剪紙、泥塑、書(shū)法、誦讀、武術(shù)、古箏、面塑、圍棋、茶藝等十一個(gè)傳統(tǒng)文化社團(tuán)。

三類課程的實(shí)施，促進(jìn)了傳統(tǒng)文化的校園落地。在課程實(shí)施中，我們始終堅(jiān)持“三結(jié)合”，即學(xué)校層面的核心素養(yǎng)課程與學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)相結(jié)合、班級(jí)層面的特色活動(dòng)與學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)相結(jié)合、個(gè)人層面的“選修-社團(tuán)”課程與學(xué)生的興趣愛(ài)好相結(jié)合。

三、根本保障：謀劃好三支隊(duì)伍

（一）以“傳統(tǒng)文化論壇”加強(qiáng)管理團(tuán)隊(duì)的文化引領(lǐng)力

領(lǐng)導(dǎo)班子是一所學(xué)校的領(lǐng)頭雁，班子對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的態(tài)度以及自身的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，都在深刻地影響著傳統(tǒng)文化的校園傳承。為使班子成員更加主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，擔(dān)當(dāng)引領(lǐng)重任，我們利用兩周一次的班子例會(huì)時(shí)間，全體成員分工合作，集體學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的相關(guān)文件、集體學(xué)習(xí)《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》等經(jīng)典著作，通過(guò)誦讀、串講、體悟、交流、撰文等環(huán)節(jié)，加強(qiáng)管理團(tuán)隊(duì)的文化引領(lǐng)力。

這種固定時(shí)間、固定內(nèi)容的班子論壇學(xué)習(xí)形式已堅(jiān)持了六年，極大促進(jìn)了班子的共同進(jìn)步。

近三年，為了促進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，四十三中學(xué)歷經(jīng)合校以及集團(tuán)化發(fā)展，全體師生共同努力，實(shí)現(xiàn)了規(guī)模與效益的共進(jìn)，這在很大程度上得益于傳統(tǒng)文化給了領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位成員“誠(chéng)意正心”的要求，“預(yù)則立”的準(zhǔn)備、“君子慎獨(dú)”的自省，還有“在上位，不凌下；在下位，不援上”的和諧的干群關(guān)系。

（二）以課題研究提升教師傳統(tǒng)文化的課程領(lǐng)導(dǎo)力

學(xué)校與傳統(tǒng)文化相關(guān)的研究課題共三項(xiàng)，即《傳統(tǒng)文化與中小學(xué)生人格培養(yǎng)的研究》《傳統(tǒng)文化與學(xué)校教育相結(jié)合的實(shí)踐研究》《書(shū)法藝術(shù)欣賞與傳統(tǒng)文化育人相結(jié)合的實(shí)踐研究》。學(xué)校借助課題研究的機(jī)會(huì)，進(jìn)行了文獻(xiàn)梳理、交流分享、反思總結(jié)等研究工作。這些研究工作極大促進(jìn)了教師對(duì)傳統(tǒng)文化相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思。學(xué)校成立教師“瑾瑜”書(shū)法社、“子衿”國(guó)學(xué)社等，鼓勵(lì)教師成為熱愛(ài)、欣賞、傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的新時(shí)代教育人。

（三）以共同愿景形成學(xué)校傳統(tǒng)文化的資源整合力

傳統(tǒng)文化的深入開(kāi)展僅僅依靠本校教師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)校積極溝通高校、社區(qū)、志愿組織，先后邀請(qǐng)了多位專家、學(xué)者、民間藝人以及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人來(lái)校指導(dǎo)授課。例如：剪紙社團(tuán)的指導(dǎo)教師——中國(guó)民間文藝家協(xié)會(huì)馮元平先生；篆刻社團(tuán)的指導(dǎo)教師——沈陽(yáng)成語(yǔ)印博物館館長(zhǎng)、篆刻藝術(shù)家楊桂臣先生；武術(shù)社團(tuán)的指導(dǎo)教師——沈陽(yáng)大學(xué)體育學(xué)院武術(shù)系主任郭勁松先生；快板社團(tuán)的指導(dǎo)教師——“仨拉擊”市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人高明春先生等。

他們都是懷著對(duì)傳統(tǒng)文化無(wú)限的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的殷切希望，以做公益的心態(tài)走進(jìn)學(xué)校的。為了減輕他們的工作壓力，學(xué)校為外請(qǐng)教師配助教協(xié)調(diào)管理工作。

天道酬勤，經(jīng)過(guò)幾年一點(diǎn)一滴的耕種，傳統(tǒng)文化教育在校園中開(kāi)出一朵朵鮮艷的小花，滋潤(rùn)著我們的心田。我校獲得“全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀孔子學(xué)堂”等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校多次在全國(guó)各級(jí)傳統(tǒng)文化會(huì)議上作經(jīng)驗(yàn)交流，在全國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂大賽課評(píng)比中獲特等獎(jiǎng)，成功承辦遼寧省中小學(xué)孔子學(xué)堂研討會(huì)。

2018年1月，學(xué)校被教育部評(píng)為全國(guó)“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)?！?。

與此同時(shí)，我校積極支持國(guó)家舉辦傳統(tǒng)文化世界推廣項(xiàng)目——孔子學(xué)院相關(guān)工作，派出歷史教師黃振羽赴韓國(guó)全羅南道順天第一大學(xué)孔子學(xué)院服務(wù)兩年，傳播中華文化。

我們深知，傳統(tǒng)文化教育幫助學(xué)校在新的歷史時(shí)期實(shí)現(xiàn)新的跨越和成長(zhǎng)，成為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的新引擎！