摘要：兒童是祖國(guó)的未來(lái)與希望，城市戶(hù)外兒童游憩空間作為兒童參與性較高的活動(dòng)場(chǎng)所，對(duì)兒童的發(fā)展認(rèn)知、增強(qiáng)體質(zhì)、愉悅身心等具有重要意義。在城市戶(hù)外兒童游憩空間交互性設(shè)計(jì)概念理解的基礎(chǔ)上提出了其設(shè)計(jì)原則與表現(xiàn)形式，并探討出相關(guān)切實(shí)可行的設(shè)計(jì)策略，旨在為更好地設(shè)計(jì)城市戶(hù)外兒童游憩空間提供借鑒。

關(guān)鍵詞：兒童;戶(hù)外兒童游憩空間;交互性設(shè)計(jì)策略

隨著城市化的不斷發(fā)展，兒童的需求和生活方式不斷發(fā)生變化，同時(shí)兒童對(duì)戶(hù)外游憩活動(dòng)環(huán)境的功能也呈現(xiàn)出多樣化的需求。因此，城市戶(hù)外兒童游憩空間的建設(shè)也變得越來(lái)越重要。雖然目前諸多戶(hù)外兒童游憩空間的設(shè)計(jì)開(kāi)始在兒童的使用和心理角度方面考慮空間與兒童的互動(dòng)，探索建設(shè)互動(dòng)體驗(yàn)性強(qiáng)的游憩空間，但仍有很多采用傳統(tǒng)、單一的設(shè)計(jì)形式，導(dǎo)致許多戶(hù)外兒童游憩空間缺乏活力和吸引力。

1 城市戶(hù)外兒童游憩空間交互性設(shè)計(jì)概念理解

城市戶(hù)外兒童游憩空間交互性設(shè)計(jì)中的交互主體為兒童，交互對(duì)象為戶(hù)外兒童游憩空間，研究重點(diǎn)就在于強(qiáng)調(diào)兒童與游憩空間環(huán)境的相互作用，從而實(shí)現(xiàn)兒童與人以及兒童與環(huán)境之間的互動(dòng)，提高可參與性，達(dá)到提高使用效率和增強(qiáng)娛樂(lè)性的目的。城市戶(hù)外兒童游憩空間中的交互性設(shè)計(jì)，會(huì)讓兒童產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，引發(fā)他們親身參與和探索未知環(huán)境的興趣，并且在此過(guò)程中增加他們彼此之間的溝通與交流，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

2 城市戶(hù)外兒童游憩空間交互性設(shè)計(jì)的原則

2.1 安全性原則

兒童在進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)時(shí)應(yīng)首先考慮到安全問(wèn)題，主要是針對(duì)空間環(huán)境、場(chǎng)地現(xiàn)狀、游樂(lè)設(shè)施、小品設(shè)施等，以期最大化地減少兒童在玩耍過(guò)程中產(chǎn)生危險(xiǎn)的情況。因此，在交互性設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)師在進(jìn)行戶(hù)外兒童游憩空間設(shè)計(jì)時(shí)要以安全性原則為先。

2.2 易用性原則

把用戶(hù)作為設(shè)計(jì)的核心，研究更加符合兒童需求的環(huán)境和環(huán)境要素，創(chuàng)造更加適合兒童的城市戶(hù)外游憩空間。因?yàn)椴煌挲g段兒童的喜好、需求不盡相同，所以需要根據(jù)他們的生理、心理及行為需求來(lái)改造和創(chuàng)造更易于使用并感到舒適的游憩空間環(huán)境。

2.3 雙向互動(dòng)性原則

在城市戶(hù)外兒童游憩空間交互性設(shè)計(jì)中，兒童通過(guò)獲取環(huán)境和環(huán)境元素所傳遞的信息，從而與環(huán)境產(chǎn)生交流，而兒童與空間環(huán)境之間的雙向互動(dòng)是保證整個(gè)信息有效傳播的關(guān)鍵。交互性設(shè)計(jì)打破了傳統(tǒng)的單向傳播模式，通過(guò)對(duì)空間環(huán)境及環(huán)境元素的設(shè)計(jì)和改造，設(shè)置多種形式的互動(dòng)，為兒童提供更多交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)，強(qiáng)調(diào)游憩過(guò)程中的雙向互動(dòng)。

2.4 主動(dòng)參與性原則

城市戶(hù)外兒童游憩空間交互性設(shè)計(jì)的目的是達(dá)到人與空間環(huán)境及環(huán)境元素之間的互動(dòng)和交流。因此，在戶(hù)外兒童游憩空間設(shè)計(jì)中，強(qiáng)調(diào)以?xún)和癁楸?，充分考慮兒童在整個(gè)設(shè)計(jì)中的重要性，改變了原來(lái)兒童被動(dòng)進(jìn)行游憩活動(dòng)的模式，讓兒童根據(jù)自己的喜好、生理及心理需求，選擇參與的活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)其在整個(gè)游憩過(guò)程中的主動(dòng)參與性，充分調(diào)動(dòng)他們交流互動(dòng)的積極性，力求形成一種全新的戶(hù)外游憩模式。

2.5 體驗(yàn)性原則

交互性設(shè)計(jì)的實(shí)質(zhì)是強(qiáng)調(diào)用戶(hù)的體驗(yàn)，通過(guò)感覺(jué)、娛樂(lè)方式及情感體驗(yàn)的方式使人與空間環(huán)境之間進(jìn)行互動(dòng)。注重互動(dòng)體驗(yàn)的戶(hù)外兒童游憩空間設(shè)計(jì)，應(yīng)通過(guò)空間環(huán)境或環(huán)境元素提供的感官、娛樂(lè)方式的體驗(yàn)給兒童帶來(lái)情感上的交流，促進(jìn)兒童的智力發(fā)展，使其肢體和感官在玩耍的過(guò)程中都能得到鍛煉。

2.6 趣味性原則

城市戶(hù)外兒童游憩空間交互性設(shè)計(jì)的根本任務(wù)是通過(guò)設(shè)計(jì)師的精心設(shè)計(jì)為兒童營(yíng)造一個(gè)能與之進(jìn)行互動(dòng)交流且有趣的環(huán)境，從而使兒童獲得情感上的體驗(yàn)。在戶(hù)外兒童游憩空間設(shè)計(jì)中，要充分考慮不同年齡兒童的心理感受和參與需求，抓住其不同的興趣點(diǎn)，加強(qiáng)空間環(huán)境的趣味性，引導(dǎo)兒童積極地參與互動(dòng)，從而使兒童真正感受到互動(dòng)體驗(yàn)空間帶來(lái)的輕松與愉悅。

3 城市戶(hù)外兒童游憩空間交互性設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式

3.1 基于感官的交互性設(shè)計(jì)

感官是人類(lèi)認(rèn)識(shí)和感知外界事物的重要橋梁。戶(hù)外兒童游憩空間中的感官交互就是兒童通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)和嗅覺(jué)等感官去感知環(huán)境的具體信息，并產(chǎn)生相應(yīng)的心理感受。通過(guò)有效調(diào)動(dòng)和加強(qiáng)感官刺激，使兒童更易接受信息，激發(fā)他們使用和玩耍的興趣，更好地為兒童與他人及空間環(huán)境之間的互動(dòng)交流提供良好的情感體驗(yàn)，也使空間更具魅力。

3.1.1 視覺(jué)交互。視覺(jué)交互具有形象性與客觀性，取決于眼睛對(duì)光線處理的經(jīng)驗(yàn)，而兒童認(rèn)識(shí)事物的第一印象就是從視覺(jué)開(kāi)始的[1]。在戶(hù)外兒童游憩空間設(shè)計(jì)中，造型和色彩的運(yùn)用對(duì)視覺(jué)環(huán)境的營(yíng)造極為重要。變化豐富的造型設(shè)計(jì)能夠增加戶(hù)外兒童游憩空間的新奇感，吸引兒童的眼球，調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)參與、互動(dòng)體驗(yàn)的積極性。不同的色彩營(yíng)造的視覺(jué)環(huán)境會(huì)帶給兒童不同的心理感受，從而直接影響他們的情感與情緒。

3.1.2 聽(tīng)覺(jué)交互。在戶(hù)外兒童游憩空間交互性設(shè)計(jì)中，聽(tīng)覺(jué)的運(yùn)用也是一個(gè)不可忽略的重要因素。兒童可以通過(guò)聲音感知周?chē)沫h(huán)境，體驗(yàn)其帶來(lái)的立體感受。例如隨風(fēng)而動(dòng)的竹林、密林發(fā)出的沙沙聲、鳥(niǎo)鳴聲等自然界的聲音可以增加空間的生機(jī)活力，讓兒童的身心得到放松;利用互動(dòng)發(fā)聲裝置模擬各種聲音，吸引更多兒童前來(lái)玩樂(lè)，使兒童產(chǎn)生不同的情緒和行為發(fā)展。

3.1.3 觸覺(jué)交互。在戶(hù)外兒童游憩空間交互性設(shè)計(jì)中，兒童通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)時(shí)的觸覺(jué)感受來(lái)感知環(huán)境或元素所傳達(dá)出的真實(shí)信息，也就是強(qiáng)調(diào)減少兒童與整個(gè)空間環(huán)境的距離感，從而使更多兒童愿意進(jìn)一步參與到空間的活動(dòng)中，產(chǎn)生觸摸上的互動(dòng)性。在設(shè)計(jì)戶(hù)外兒童游憩空間時(shí)，要結(jié)合地形、利用植物景觀營(yíng)造空間感，設(shè)置不同材質(zhì)、肌理、質(zhì)感的各類(lèi)設(shè)施，搭配形態(tài)、質(zhì)感不同的植物等，讓兒童能近距離多角度地接觸，進(jìn)而獲得良好的情感體驗(yàn)。

3.1.4 味、嗅覺(jué)交互。氣味能對(duì)兒童的味、嗅覺(jué)器官產(chǎn)生客觀環(huán)境刺激，使兒童產(chǎn)生不同的情緒和心理變化，從而實(shí)現(xiàn)信息的交流。在戶(hù)外兒童游憩空間中，味、嗅覺(jué)的交互主要體現(xiàn)在自然環(huán)境和設(shè)施上。在自然環(huán)境中，利用能散發(fā)香味的植物來(lái)引起兒童對(duì)植物景觀接觸的興趣。同時(shí)也可將氣味不同的植物通過(guò)群植來(lái)劃分功能區(qū)塊，促進(jìn)兒童與植物景觀更好地交互，給兒童帶來(lái)良好的情感體驗(yàn);其次通過(guò)對(duì)設(shè)施的使用將產(chǎn)生的氣味傳達(dá)給兒童，讓兒童產(chǎn)生感受，使其體會(huì)到設(shè)施帶來(lái)的互動(dòng)性，但要保證氣體必須對(duì)兒童的身心發(fā)展無(wú)害。

3.2 基于行為的交互性設(shè)計(jì)

行為即舉止行動(dòng)。對(duì)兒童的身體、認(rèn)知及社交能力發(fā)展最有利的游憩空間應(yīng)為其提供多樣化的行為活動(dòng)機(jī)會(huì)[2]?；谛袨榈膽?hù)外兒童游憩空間交互性設(shè)計(jì)更多地關(guān)注兒童與空間環(huán)境及各元素之間的交互過(guò)程，其核心在于強(qiáng)調(diào)兒童在游戲過(guò)程中的參與性、互動(dòng)性和體驗(yàn)性。

目前基于行為的戶(hù)外兒童游憩空間交互性設(shè)計(jì)主要包括互動(dòng)娛樂(lè)游戲和親身體驗(yàn)2種形式，重點(diǎn)在于力求滿足兒童生理和心理上的雙重需求。在設(shè)計(jì)中抓住不同年齡段兒童的興趣點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們參與游戲互動(dòng)，從而促進(jìn)其身體、社交能力及價(jià)值觀的形成。而兒童與父母及同伴的共同參與，不僅可以增加他們之間的交流互動(dòng)，也能增強(qiáng)游戲的娛樂(lè)性、互動(dòng)性和體驗(yàn)性。此外，兒童與動(dòng)植物的交往行為還能讓其認(rèn)識(shí)大自然，并感受大自然帶給他們的情感體驗(yàn)。

3.3 基于情感的交互性設(shè)計(jì)

基于情感的戶(hù)外兒童游憩空間交互性設(shè)計(jì)是指兒童和戶(hù)外兒童游憩空間環(huán)境及各元素之間的信息和情感的交流互動(dòng)，屬于非物質(zhì)環(huán)境帶來(lái)的交互[3]。戶(hù)外兒童游憩空間環(huán)境及各元素與兒童進(jìn)行交流互動(dòng)產(chǎn)生情感共鳴的過(guò)程不是單一的，而是一個(gè)交流互動(dòng)、循序逐漸的過(guò)程，且雙方在這個(gè)過(guò)程中均是積極主動(dòng)的。

交互性設(shè)計(jì)理念下戶(hù)外兒童游憩空間的設(shè)計(jì)主要強(qiáng)調(diào)多維度、多感官的交互。通過(guò)對(duì)感官、行為的交互促進(jìn)情感的交互，并根據(jù)對(duì)三者的整合，設(shè)計(jì)出舒適的、互動(dòng)體驗(yàn)性強(qiáng)的戶(hù)外兒童游憩空間，使兒童在玩的過(guò)程中得到情感的滿足。

4 城市戶(hù)外兒童游憩空間交互性設(shè)計(jì)策略探討

4.1 營(yíng)造良好的城市戶(hù)外兒童游憩空間整體環(huán)境

任何空間都有自己的概念語(yǔ)言，都會(huì)給使用者傳遞一定的情感。兒童的活動(dòng)具有隨意性、多變性等特點(diǎn)，這就使得空間的整體設(shè)計(jì)對(duì)兒童的戶(hù)外活動(dòng)十分重要。

在戶(hù)外兒童游憩空間交互性設(shè)計(jì)中，需充分考慮兒童的審美和興趣，注重兒童對(duì)游憩空間環(huán)境的感應(yīng)，按照具體功能合理劃分活動(dòng)場(chǎng)地，營(yíng)造出生動(dòng)靈活、富于變化的空間格局和形態(tài);要重視各個(gè)空間之間的聯(lián)系，按照一定的節(jié)奏韻律進(jìn)行適當(dāng)?shù)目臻g布局，使空間具有連續(xù)性和多樣性，同時(shí)在滿足功能的基礎(chǔ)上增加情感的融入，例如線性空間的互動(dòng)多是不穩(wěn)定的流動(dòng)方式，點(diǎn)狀空間中的互動(dòng)則具有一定的持久性，而組團(tuán)空間具有綜合的互動(dòng)形式[4];增加游憩空間與周邊環(huán)境的融合程度，可利用模糊的邊界或通透的圍欄將其與外界環(huán)境劃分開(kāi)，讓空間增添更多的可能性，帶給兒童不同的空間感受，增強(qiáng)兒童與環(huán)境的互動(dòng);為適合兒童的各種行為活動(dòng)，需根據(jù)兒童的心理和行為特點(diǎn)進(jìn)行尺度上的相應(yīng)考慮。提高兒童參與的積極性;要具備能滿足兒童各種活動(dòng)需求的多樣化的空間形式，把具有趣味性、知識(shí)性、令人愉快的因素融為一體，使空間與兒童多樣化的活動(dòng)類(lèi)型相呼應(yīng);應(yīng)充分考慮當(dāng)?shù)氐臍夂?、地理等環(huán)境因素和兒童不同時(shí)間的的游戲需求，使游憩空間在不同的時(shí)間都能為兒童所用，保持長(zhǎng)久的空間活力和吸引力，同時(shí)空間內(nèi)部的各個(gè)子空間也應(yīng)相互穿插使用。

4.2 重視城市戶(hù)外兒童游憩空間的特色化設(shè)計(jì)

加強(qiáng)互動(dòng)體驗(yàn)性是戶(hù)外兒童游憩空間特色化設(shè)計(jì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，改變?cè)瓉?lái)兒童被動(dòng)接受外界信息和刺激的模式，充分調(diào)動(dòng)兒童互動(dòng)體驗(yàn)的積極性，使兒童與空間環(huán)境呈現(xiàn)出雙向刺激;對(duì)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué)等感官感受進(jìn)行多樣化設(shè)計(jì)，增加空間特色的同時(shí)，使兒童全方位地感受到空間帶來(lái)的愉悅感，增強(qiáng)其與空間的互動(dòng)，促進(jìn)其感官能力的發(fā)展;極具創(chuàng)意和趣味的空間能抓住并吸引兒童的眼球，從而實(shí)現(xiàn)與兒童的互動(dòng)交流，例如在材料選擇、造型、色彩等方面增加設(shè)施的趣味化，融入巖石、水流、沙坑、植物等自然元素以及運(yùn)用先進(jìn)的材料、新穎獨(dú)特的造型以及聲音、影像等現(xiàn)代媒體的高科技;突出游憩空間的個(gè)性和地方特色，例如保護(hù)地域特征，注重文化的延續(xù)，融入地方文化元素，營(yíng)造一種親切感、文化認(rèn)同感和歸屬感。

4.3 加強(qiáng)城市戶(hù)外兒童游憩空間人性化的細(xì)節(jié)處理

通過(guò)對(duì)外界交互媒介的多樣化設(shè)計(jì)，直接刺激兒童的各種知覺(jué)，使其在與戶(hù)外游憩空間環(huán)境互動(dòng)的過(guò)程中，不僅能直觀地感受到戶(hù)外兒童游憩空間的安全性、舒適性和易用性，也能體驗(yàn)到空間的歸屬感和可選擇性。例如解決好空間中各種交通的組織和銜接問(wèn)題;營(yíng)造良好的日照、風(fēng)、噪音等物理環(huán)境，提升色彩的舒適性;加強(qiáng)空間設(shè)施的人性化設(shè)計(jì);優(yōu)化植物、水、沙等自然環(huán)境都有利于增強(qiáng)兒童與空間的互動(dòng)。

4.4 注重城市戶(hù)外兒童游憩空間的景觀要素設(shè)計(jì)

城市戶(hù)外兒童游憩空間交互性設(shè)計(jì)中的景觀要素是多種多樣的，對(duì)滿足兒童可參與性、互動(dòng)體驗(yàn)性的多元化需求更是至關(guān)重要。戶(hù)外兒童游憩空間中的植物設(shè)計(jì)應(yīng)符合兒童的特點(diǎn)，為他們營(yíng)造出富有趣味和個(gè)性的視覺(jué)體驗(yàn)，同時(shí)還可為他們創(chuàng)造多樣的游樂(lè)項(xiàng)目，提升游憩空間的活力和吸引力，增強(qiáng)兒童與植物的良好互動(dòng)。例如營(yíng)造自然生態(tài)群落，注重鄉(xiāng)土植物的運(yùn)用，增加形態(tài)奇特、顏色鮮艷、具有特殊香味的特色觀賞植物等;塑造不同空間形式的游憩空間，開(kāi)展不同的游戲活動(dòng)，同時(shí)在安全性的基礎(chǔ)上，營(yíng)造多種親水空間;設(shè)計(jì)新穎奇特、色彩鮮艷、生動(dòng)形象等符合兒童心理需求的建筑物、小品設(shè)施以及色彩舒適、尺度合理、構(gòu)型趣味生動(dòng)、導(dǎo)向性和識(shí)別性強(qiáng)的鋪裝，吸引兒童駐足、停留，增強(qiáng)兒童在空間中的參與性和互動(dòng)性。

5 結(jié)語(yǔ)

良好的城市戶(hù)外兒童游憩空間對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)有著極其重要的作用。在城市戶(hù)外兒童游憩空間的設(shè)計(jì)中融入交互性設(shè)計(jì)理念，一切本著以?xún)和癁楸荆詢(xún)和纳砗托睦硇袨樾枨鬄槌霭l(fā)點(diǎn)，強(qiáng)化人與人、人與環(huán)境之間的交流互動(dòng)，不僅滿足兒童的娛樂(lè)需求，也使他們擁有不同的體驗(yàn)感受，激發(fā)他們的想象力、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，使戶(hù)外兒童游憩空間更“易于適用”，更具有吸引力，從而提高他們的參與度，促進(jìn)他們社會(huì)交往的實(shí)現(xiàn)。

（收稿：2019-05-29）

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作者簡(jiǎn)介：王楠（1990-），女，山東德州人，碩士研究生，主要從事風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)研究。