張曉麗

人的一生充滿著酸甜苦辣，有時你覺得生活無限美好，有時你又覺得凡事好難;有時你的心情愉悅，有時你卻被煩事所困。然而只有經(jīng)歷了所有的酸甜苦辣，你才會明白人要有良好的心態(tài)，要能看開一切，只有這樣你才會平心靜氣，健康快樂。

我是一名小學教育工作者，在幾十年的教學生涯中，我覺得每個孩子都有自己的閃光點，只是由于家庭環(huán)境、知識基礎(chǔ)的不同，才導致了他們的各種差異。通過一次次與孩子接觸、談心，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子是很有個性的，也很有潛力的，只是他們的學習習慣或者學習方法不當，才導致了成績的低下。

針對孩子們所存在的問題，我經(jīng)過深思熟慮，一次次的探討，一次次的實驗，我發(fā)現(xiàn)只要我們用心呵護，用愛陪伴，定會有奇跡出現(xiàn)。比如，我今年帶的五年級一班的趙同學、孫同學、朱同學，他們都有自己的不足，學習成績也總是提不起來，我曾經(jīng)也很苦惱和迷茫，但靜下心后，我想試著先從生活上引導，利用課間與他們談心，了解他們的心思，進而再用身邊的事例引導，讓他們知道學習的重要性，慢慢地孩子有了變化，有了進步，于是我在課堂上盡量給這幾位同學創(chuàng)造發(fā)展自我的空間，給他們充分的發(fā)言機會，用一定難度的問題激勵他們，讓他們體驗成功的喜悅，進而激發(fā)他們的學習興趣。這樣一來二去，孩子們在課堂上也敢于舉手發(fā)言了，興趣也有了極大的提高，作業(yè)也能及時完成了，成績比以前也有所提高了，為此我感到十分欣慰。

另外，在日常生活中，我有時也會利用腦筋急轉(zhuǎn)彎或者搶答，看誰算得又對又快，激發(fā)學生的求知欲望，我告訴學生，“其實生活中處處充滿著數(shù)學知識，只要你愿做一個有心的人，辦法總會比困難多?！庇浀梦覄値н@個班的時候，他們?nèi)齻€幾乎天天不能完成作業(yè)，完全跟不上教學節(jié)奏，基礎(chǔ)課程一塌糊涂。后來我就給他們?nèi)齻€設(shè)計了難度較小、量較少的習題，給他們降低要求，讓他們在簡單的練習過程中找回自信。我還適時鼓勵他們，同時還讓其他學生主動幫助他們，從二三年級的基礎(chǔ)補起，并告訴他們不要著急，一點一點去增加難度，逐漸增強他們的自信心。經(jīng)過數(shù)月，他們現(xiàn)在基本上都能按時完成作業(yè)，正確率也提高了。

用心呵護，用愛陪伴，讓學生在呵護下發(fā)展，在愛的陪伴中成長，這是每一個教育工作者的責任所在。特別是身處農(nóng)村小學的教師，我們有責任去引導他們，讓孩子從小養(yǎng)成良好的生活習慣與學習習慣，輕松快樂地學習、生活。那么，想讓孩子健康成長，我們就要從日常的小事做起，細心去設(shè)計、去組織、去引導，讓孩子發(fā)揮潛能、發(fā)展自我，教給孩子學習與生活的方法，通過活動引導讓他們愛上學習，喜歡學習，把學習當做一件事情去做，而不是當成一種負擔。

當學生遇到困難時，我們老師要學會換位思考，不要以自己的理解去評判孩子的好與壞，要從問題的根本出發(fā)，挖掘問題出現(xiàn)的原因，想方設(shè)法地與學生溝通，用具體的事例去引導他們，讓他們明白自己錯在哪，進而讓其尋找解決問題的途徑。我們老師要像愛自己的孩子一樣，去關(guān)心、去陪伴、去引導學生，切忌大呼小叫、諷刺挖苦傷害到學生的自尊，要給學生認識自己不足的空間和改正錯誤的機會，讓他們知道經(jīng)過努力一定會迎頭趕上，一定會取得好的成績。同時，作為教師我們要以身作則，積極引導說服，給學習有困難的學生更多幫助，讓他們在學習過程中體會到老師的愛，讓孩子健康成長。

興趣是最好的老師，愛是一切事情的動力所在，有愛就會有動力，有激情，有收獲。親愛的老師們，讓我們用愛托起孩子成長的夢想，用愛去陪伴孩子的學習過程。讓孩子在用心呵護，用愛陪伴下健康成長、快樂生活，最終實現(xiàn)自己的愿望。

作者單位 中國工農(nóng)紅軍照金紅軍小學