萬(wàn)莉紅

【中圖分類號(hào)】? G623.2 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2020）04-041-02

導(dǎo)語(yǔ)

人教版六年級(jí)第四單元教材分析：“外國(guó)名篇名著”單元的教學(xué)目的是引導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)，讀整本書(shū)，進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的閱讀視野，使學(xué)生得到外國(guó)文化精華的滋養(yǎng)。本單元的兩篇精讀課文《賣火柴的小女孩》和《凡卡》從中體會(huì)主要人物的悲慘命運(yùn)，從中激發(fā)出自己的同情心，揭露了當(dāng)時(shí)的悲慘社會(huì)?！顿u火柴的小女孩》和《凡卡》不同的人物命運(yùn)最能觸動(dòng)孩子的心靈。

思考：《賣火柴的小女孩》和《凡卡》這兩篇課文學(xué)生們都非常喜歡讀，作為六年級(jí)的學(xué)生能讀出小女孩的可憐，凡卡的悲慘生活，在五年級(jí)學(xué)過(guò)《半截蠟燭》這個(gè)劇本的基礎(chǔ)上，我和孩子商量，自己寫劇本，孩子們驚訝了，沸騰了。學(xué)生們組成小組開(kāi)始討論，開(kāi)始是云里霧里，摸不到一點(diǎn)頭緒?？墒呛⒆觽冞€是很努力，在小組中積極提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，團(tuán)體意識(shí)也濃了。

學(xué)生的感受：

蒙思睿：當(dāng)我知道寫劇本的時(shí)候，我感到很興奮，因?yàn)槲矣挚梢缘玫藉憻?，我想我們要用心去做，不僅是為了自己，又是為了我們組的榮譽(yù)。當(dāng)時(shí)，我們組的組員都不懂怎么寫劇本，但在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們一步一步慢慢來(lái)，全組一起合作，中間我們也產(chǎn)生了一些小矛盾，但最后都化解了，我們共同討論，共同進(jìn)步。組長(zhǎng)分配給我的任務(wù)是旁白，也是要有臺(tái)詞的。那是我就在想，組長(zhǎng)讓我當(dāng)旁白，那我就要把旁白的臺(tái)詞寫好，寫好后，給組長(zhǎng)看看，有什么不足的地方就要修改，并和他一起討論如何寫，我覺(jué)得我們組的組員都應(yīng)該這樣，這樣才能提高我們的效率，提高我們的質(zhì)量，做到最好。當(dāng)組長(zhǎng)把我們一起努力合作起來(lái)做的劇本打印出來(lái)的時(shí)候，我的心里異常興奮開(kāi)心，因?yàn)檫@是我們共同努力的結(jié)果，在做的過(guò)程中，我們也很認(rèn)真，我們把一切困難都解決了，我們共同討論，努力配合，盡自己所能去做。要想做好劇本，就要團(tuán)結(jié)合作，每個(gè)人都要努力配合，不能搗亂，盡自己最大的能力去做，才能做好完整的劇本。

梁詩(shī)欣：有一堂語(yǔ)文課，老師忽然說(shuō)：“我們要寫劇本?！蔽衣?tīng)了一半好奇，又有一半顧慮。好奇是因?yàn)槲覀儚膩?lái)沒(méi)有寫過(guò)劇本，有點(diǎn)新奇;顧慮是因?yàn)檫@是第一次，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，不知該怎么寫。果然，我顧慮的事情發(fā)生了，一開(kāi)始，我們一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有，只是組長(zhǎng)在安排人物，安排后要寫了，就什么也寫不出來(lái)。當(dāng)然，寫劇本也不是那么簡(jiǎn)單，但是我明白，寫劇本的各方面都要很細(xì)致，最主要的是語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)，心情的描寫。寫一本劇本真的很累，因?yàn)槟阈枰芎玫恼Z(yǔ)言能力，對(duì)人物的心理，對(duì)生活的感悟以及觀察能力。我覺(jué)得只有這幾點(diǎn)都掌握了，才能寫好劇本，所以我決定一幕一幕的開(kāi)始寫。寫劇本也要靠團(tuán)結(jié)精神，也要汲取別人的經(jīng)驗(yàn)，這樣才能寫出一本好劇本。

馮穎怡：前幾天，我聽(tīng)到語(yǔ)文老師說(shuō)讓我們自己寫劇本的時(shí)候非常驚訝。我一直懷疑我自己不能把這個(gè)劇本弄好。聽(tīng)到了。聽(tīng)到老師說(shuō)要做劇本，一回家就匆匆忙忙的找資料。我翻閱了很久，終于找到了資料，寫作就開(kāi)始嘍，但我不知道從哪里下手，老師告訴我，想要寫好劇本，就得知道格式和方法……之后，我聽(tīng)完對(duì)自己充滿了信心。寫作正式開(kāi)始了。開(kāi)頭，我也很順利地寫了下來(lái)。感覺(jué)挺好的，可是寫著寫著，我又遇到了很多困難——需不需要旁白？某些角色要不要去掉？這個(gè)地方要加什么句子，才會(huì)寫得生動(dòng)？一連串的問(wèn)題從我的腦子里蹦了出來(lái)，不過(guò)我都解決了。我絞盡腦汁，終于寫完了，劇本還要再修改一下。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，弄了好長(zhǎng)時(shí)間才把劇本弄好。通過(guò)這次寫小劇本，我相信，幾分耕耘積分收獲。做任何事情，只要努力，就一定會(huì)成功的。

陳星宇：在聽(tīng)到老師說(shuō)要讓我們寫劇本時(shí)，我的心情既激動(dòng)又擔(dān)憂，激動(dòng)的是，在寫劇本的時(shí)候是多么有趣呀，擔(dān)憂的是如何寫呢？老師把任務(wù)分配到各個(gè)小組，以小組形式來(lái)寫，我雖不是組長(zhǎng)，但是和我們組長(zhǎng)一起完成這個(gè)劇本，多么開(kāi)心。最開(kāi)始聽(tīng)老師所說(shuō)的要求，我對(duì)這個(gè)劇本毫無(wú)頭緒，腦袋里一團(tuán)漿糊，在組里討論了許久也沒(méi)有進(jìn)展，可是在時(shí)間的壓迫下，我實(shí)在是沒(méi)有辦法，直接抄網(wǎng)上的。第二天來(lái)到學(xué)校討論后，漸漸地，我慢慢地找到了思路，心情十分高漲，把劇本第一幕弄好了，這是我們小組一起想出來(lái)的，就這樣，我們?cè)秸勗絹?lái)勁，終于在后面的幾天，我們小組總算把劇本完成了，心情是無(wú)法言喻的。我覺(jué)得在這次小組合作中，我受益匪淺，不僅促進(jìn)了小組成員的關(guān)系，還鍛煉了我在寫作和想象上的不足，這無(wú)疑是好的。

看看我們的成果：（一幕）

《凡卡》劇本

趙秀麗小組

第一幕

人物：凡卡老板

旁白：凡卡趴在桌子上，老板生氣地走向凡卡，用力打了一下凡卡的頭。

老板：“睡什么睡，就知道睡，什么也不做，給我起來(lái)擦，不擦干凈，有你好看的，快點(diǎn)?！?/p>

旁白：凡卡充滿睡意，揉了揉眼睛，開(kāi)始擦鞋。鞋子很臟，凡卡要使勁擦，才干凈一點(diǎn)，擦著擦著，凡卡頭漸漸沉下去，又睡著了，老板走了過(guò)來(lái)，掀著他耳朵，

老板：“小懶鬼，什么都不干，還敢睡覺(jué)?！?/p>

凡卡：老板我錯(cuò)了，我馬上擦，馬上擦！

驚慌的凡卡在皮鞋鞋上猛的一擦，連帶一小點(diǎn)皮漆也擦掉了，老板一看。

老板：“混蛋，盡會(huì)干壞事，你怎么把漆給擦掉了！”

凡卡：“是我一不小心擦掉的，但是鞋子太難擦了！”

老板：“膽子大了是吧，還敢頂嘴，看我不打死你這個(gè)雜種?！表樖帜闷鹌ば蚍部?。

（凡卡看不對(duì)，馬上跑，老板緊追在后，很快就被追上了）

凡卡：“對(duì)不起，求您不要再打我了，下次，我下次一定做好！”

老板：“下次！還有下次了！看我不打死你！”（追凡卡）

（凡卡、老板下臺(tái)）

《賣火柴的小女孩》劇本

蘭海林小組

時(shí)間：大年夜

地點(diǎn)：大街上

人物：賣火柴的小女孩，奶奶，路人甲，路人乙，路人丙，旁白，爸爸

旁白：在一個(gè)大年夜，大雪漫天，但在這個(gè)快樂(lè)的日子里，有一個(gè)正在賣火柴的小女孩哆哆嗦嗦地走在大街上。

回憶：

小女孩：（思索要不要敲門，做出為難的樣子）“爸……爸爸！”（敲了一下門）

爸爸：“誰(shuí)?。∧阗嵉藉X了嗎，沒(méi)有就別回來(lái)了！”（摔門，搖搖擺擺地走回去）

小女孩：（委屈地走在街上）

幕一：

小女孩：“賣火柴啦！賣火柴啦！有誰(shuí)要買火柴?。俊保ㄗ呦蛞粋€(gè)路人旁）

小女孩：“要買火柴嗎，先生？”（手捧著火柴對(duì)路人說(shuō)）

路人甲：“不要！滾開(kāi)！”（用輕蔑的眼神看著小女孩，并把她推倒了）

小女孩：“??！哎呦?！保ǖ乖诼飞希州p輕爬起來(lái)）

小女孩：（走到一個(gè)墻角邊坐下，看著街上形形色色的路人）

小女孩：“好冷呀！”（蜷縮成一團(tuán)，抱緊雙腿）

小女孩：“要不我就點(diǎn)一個(gè)火柴吧！點(diǎn)一根就行了。”

旁白：說(shuō)著，小女孩點(diǎn)燃了一根火柴。

小女孩：“好暖和啊，我從來(lái)不知道火柴的光這么奇異。”（臉上露出了微笑）

反思：

在寫《賣火柴的小女孩》劇本的過(guò)程中，孩子們對(duì)人物的悲慘生活更加感同身受，對(duì)那個(gè)拿走唯一的拖鞋的男孩感到生氣，賣火柴的小女孩因?yàn)闆](méi)有賣掉一根火柴，不敢回家，對(duì)她有這樣的爸爸感到氣憤，對(duì)慈祥的奶奶感到溫暖，對(duì)這樣黑暗的社會(huì)感到痛恨。為自己生活在現(xiàn)在這樣和諧的社會(huì)感到幸福。

寫《凡卡》劇本的過(guò)程中，文中寫到“早上吃一點(diǎn)兒面包，中午是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過(guò)道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺(jué)，只好搖那個(gè)搖籃?！笨闯龇部òゐI，挨餓，沒(méi)有地方睡覺(jué)，孩子們感受到小凡卡是多么的可憐啊！同樣的年齡不同的命運(yùn)！

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，學(xué)生們雖然在寫劇本方面還是有些生疏，有些內(nèi)容還需要查找資料，但是在這個(gè)過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)了和同伴合作，學(xué)會(huì)了用積極的心態(tài)做事，讓孩子在最后畢業(yè)之際，更加懂得珍惜，珍惜友情，珍惜時(shí)間，珍惜這幸福的生活，長(zhǎng)大一定要做祖國(guó)的棟梁之材！