皇甫閃

（1.陜西師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，陜西 西安 710062 ；2.昌吉學(xué)院 馬克思主義學(xué)院，新疆 昌吉 831100）

黨的十八大以來，習(xí)近平對青年的歷史使命、成長成才和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等作了全面的論述。黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)全黨要關(guān)心和愛護(hù)青年，形成了新時(shí)代中國特色社會主義的“青年篇”。習(xí)近平立足新時(shí)代，站在中國夢的高度，發(fā)表一系列講話，形成了較為系統(tǒng)的關(guān)于青年工作的重要思想。習(xí)近平新時(shí)代的關(guān)于青年工作的重要思想對決勝新時(shí)代中國特色社會主義的勝利，實(shí)現(xiàn)中國夢具有深遠(yuǎn)的價(jià)值。它植根于馬克思主義青年思想，源于黨重視青年工作的優(yōu)良傳統(tǒng)。當(dāng)代青年的現(xiàn)狀和自身青年的經(jīng)歷為其形成提供了現(xiàn)實(shí)依據(jù)。深刻把握習(xí)近平關(guān)于青年工作的重要思想的邏輯體系和時(shí)代價(jià)值對科學(xué)指導(dǎo)當(dāng)前青年工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、習(xí)近平關(guān)于青年工作重要思想的邏輯起點(diǎn)

習(xí)近平關(guān)于青年工作的重要思想有著深厚的思想傳承，馬克思主義經(jīng)典作家的青年思想為其提供理論基礎(chǔ)，中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)集體重視青年工作為其提供了重要理論淵源。同時(shí)，當(dāng)今青年的現(xiàn)狀和自身青年經(jīng)歷為習(xí)近平關(guān)于青年工作的重要思想提供了現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

（一）理論基礎(chǔ)：馬克思主義經(jīng)典作家的青年思想

馬克思和恩格斯就青年的有關(guān)問題提出了有價(jià)值的思想。馬克思青年思想的哲學(xué)基礎(chǔ)是唯物主義。馬克思從社會屬性的角度論述了青年的本質(zhì)，強(qiáng)調(diào)青年要全面發(fā)展。此外，他從內(nèi)外因的角度論述青年在選擇職業(yè)時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)。他認(rèn)為從外部原因來看人類的幸福成為青年選擇職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。從內(nèi)部原因來看，青年主要考慮自身的發(fā)展。同時(shí)，馬克思論述了青年的社會作用。他認(rèn)為在偉大的革命事業(yè)中，青年起著決定性作用。馬克思認(rèn)為工人階級的未來取決于正在成長的工人一代的教育。恩格斯同樣論述了青年尤其是知識青年在偉大的革命事業(yè)中的作用。恩格斯提到，教育可以使青年擺脫生產(chǎn)分工帶來的片面性。恩格斯認(rèn)為只有使青年全面發(fā)展，才能逐漸地?cái)[脫貧困。總體來說，恩格斯的青年思想主要圍繞著青年的培養(yǎng)展開的。馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于青年的重要性、作用和培養(yǎng)的有關(guān)問題構(gòu)成了習(xí)近平關(guān)于青年工作的重要思想的理論基礎(chǔ)。

（二）理論淵源：中國共產(chǎn)黨的青年工作思想

自中國共產(chǎn)黨成立之日起，黨一直相信青年、依靠青年、信任青年。改革開放取得的巨大成就，一個重要的原因就是重視青年在改革開放實(shí)踐中的作用，充分調(diào)動青年的積極性和主動性。毛澤東十分重視青年工作。他指出青年應(yīng)該堅(jiān)定正確的政治方向，并把政治放在第一位；提出在國家的方針政策上要圍繞青年群體，并且堅(jiān)持黨對青年運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)；指出青年工作應(yīng)該照顧青年的特點(diǎn)，只有這樣才能得到青年的擁護(hù)。毛澤東用馬克思主義對青年的根本觀點(diǎn)來分析中國的具體實(shí)際。首先，他論述了青年在革命中的作用，指出青年要與廣大的中國工農(nóng)群眾結(jié)合起來。其次，他肯定了青年最肯學(xué)習(xí)、最少保守的特點(diǎn)，認(rèn)為青年是各階級爭奪的對象，并強(qiáng)調(diào)青年要為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。1957年11月17日，毛澤東在莫斯科大學(xué)禮堂接見了中國留蘇學(xué)生代表，他對著留蘇學(xué)生說：“你們青年人朝氣蓬勃，正是興旺時(shí)期，希望寄托在你們身上！”[1]鄧小平也非常重視青年工作。他認(rèn)為中國的知識青年是最富有熱情的，積極向上的；要求青年應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，同時(shí)也不能忽視日常細(xì)小的工作；指出青年一定要重視學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，向群眾學(xué)習(xí)，向老一輩學(xué)習(xí)。他希望青年成長為一代“四有”新人，成為忠于國家、無產(chǎn)階級革命事業(yè)和馬列主義的優(yōu)秀人才；鼓勵青年勤奮學(xué)習(xí)，掌握過硬本領(lǐng)。江澤民進(jìn)一步豐富和發(fā)展了馬克思主義青年思想。2002年，江澤民提到了青年的一系列重要論斷，如“馬克思主義的政黨，只有贏得青年才贏得未來”、“黨的事業(yè)離不開青年，青年的成長更離不開黨”、“發(fā)展的希望在創(chuàng)新，創(chuàng)新的希望在青年”[2]等。他強(qiáng)調(diào)全社會既要關(guān)心愛護(hù)青年，又要嚴(yán)格要求青年。他鼓勵廣大青年要到基層中去，走在實(shí)踐中鍛煉自己的路。胡錦濤同樣重視青年工作，他指出，“全面建設(shè)小康社會的偉大事業(yè)，需要青年為之奮斗，也為青年提供了建功立業(yè)的廣闊舞臺”[3]。他針對青年提出了三個緊密結(jié)合：把知識與修養(yǎng)結(jié)合起來、把創(chuàng)新思維和社會實(shí)踐結(jié)合起來、把全面發(fā)展和個性發(fā)展結(jié)合起來。他對青年提出了五點(diǎn)希望，即一要有遠(yuǎn)大的理想，二要刻苦學(xué)習(xí)，三要艱苦奮斗，四要開拓創(chuàng)新，五要堅(jiān)持高尚品性。

（三）現(xiàn)實(shí)依據(jù)：當(dāng)今青年的現(xiàn)狀和自身青年經(jīng)歷

黨的十八大以來，青年總體的狀況是積極健康的。但是隨著改革開放的深入，網(wǎng)絡(luò)信息的不斷發(fā)展，各種社會思潮不斷涌現(xiàn)。受到功利主義價(jià)值觀的影響，一些青年出現(xiàn)了理想信念動搖、社會責(zé)任缺失、進(jìn)取意識不強(qiáng)。當(dāng)代青年日益成為高度分化和分層的一代，來自家庭、學(xué)校和社會的壓力加大，受不確定性因素影響的風(fēng)險(xiǎn)增加。加之受到西方敵對勢力的影響，我們黨重視青年工作刻不容緩。新時(shí)代的青年工作應(yīng)該直面青年遇到的實(shí)際問題，確保優(yōu)化青年發(fā)展的宏觀環(huán)境。

習(xí)近平多年的青春歲月獻(xiàn)給了黃土地，他的親身經(jīng)歷為青年工作奠定了基礎(chǔ)。在梁家河他經(jīng)歷了五關(guān)的歷練，從剛?cè)r(shí)的迷茫到和村民打成一片。面對艱苦的生活，他沒有等靠熬，而是克服困難進(jìn)行實(shí)干。在梁家河插隊(duì)的七年歲月里，他將延安精神運(yùn)用到當(dāng)時(shí)的具體實(shí)踐中去，形成了堅(jiān)定的理想信念、艱苦奮斗的工作作風(fēng)和勇于開拓的精神品質(zhì)。他從懵懂的少年到具有堅(jiān)定理想信念的黨員，是在實(shí)踐中歷練的結(jié)果。在入團(tuán)和入黨問題上，他先后寫了八次入團(tuán)申請書和十次入黨申請書，盡管阻力重重，但絲毫沒有動搖他堅(jiān)定的理想信念。理想信念的確立不是一帆風(fēng)順的，而是在坎坷的磨煉中形成的。在梁家河的艱苦歲月里，習(xí)近平并沒有像其他知青那樣想盡快離開偏僻的山溝，而是選擇了堅(jiān)守。在梁家河建沼氣，解決了老百姓生活中的實(shí)際問題，形成了勇于開拓創(chuàng)新的精神品質(zhì)，培育出一心為民、實(shí)干擔(dān)當(dāng)?shù)木?。在河北正定縣，習(xí)近平從中央工作下到基層，在基層深刻地體會到為民服務(wù)的情懷、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膽B(tài)度和從嚴(yán)治黨的要求，為當(dāng)今青年樹立了榜樣。習(xí)近平七年知青生活、三年的基層干部生活經(jīng)歷讓他對青年的生活、價(jià)值追求很了解，為青年的發(fā)展和日后的青年工作提供了現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

二、習(xí)近平關(guān)于青年工作重要思想的核心要義

習(xí)近平在繼承了馬克思主義經(jīng)典作家和黨的青年思想基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前青年的現(xiàn)狀和自身的經(jīng)歷就青年的本質(zhì)、地位和作用，圍繞著新時(shí)代和中華民族偉大復(fù)興中國夢，理性地看待青年問題，從而建構(gòu)了習(xí)近平關(guān)于青年工作重要思想的核心要義。

（一）歷史使命論

青年是歷史風(fēng)口浪尖的弄潮兒，青年是讓人一聽就感覺到激情與活力的詞匯。在近代中國的歷史中，這個群體總是把自己的人生規(guī)劃和國家的前途、命運(yùn)結(jié)合在一起。中國青年的價(jià)值訴求天然的與中國共產(chǎn)黨和人民的命運(yùn)聯(lián)系在一起。正如陳獨(dú)秀在《敬告青年》一文中所說，“青年之于社會，猶新鮮活潑細(xì)胞之在人身”[4]。習(xí)近平也指出，“代表廣大青年，贏得廣大青年，依靠廣大青年，是我們黨不斷從勝利走向勝利的重要保障”[5]。五四運(yùn)動形成了“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的五四精神?！皥?zhí)時(shí)代牛耳，引風(fēng)氣之先”，廣大青年發(fā)揮了主力軍的作用。在歷史長河中，廣大青年在國家民族危亡之際付諸救國救民之實(shí)際行動。無論是使革命煥然一新的五四愛國運(yùn)動，還是掀起抗日高潮的“一二·九”運(yùn)動、抗日后的愛國民主運(yùn)動，青年均走在時(shí)代的前列。正是由于廣大青年的重要作用才使中國從千瘡百孔轉(zhuǎn)危為安。在中國革命、建設(shè)和改革的歷史關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，我們總能看到青年的身影，他們用智慧和才干譜寫了青春的史詩。

所謂的使命就是使者奉命出行，后來引申為肩負(fù)重大的責(zé)任。歷史使命具有時(shí)代性，在一定歷史條件下產(chǎn)生，隨著時(shí)代的變化而變化。馬克思恩格斯指出，作為現(xiàn)實(shí)的人、確定的人就有使命、有任務(wù)。不同時(shí)代的青年面臨著不同的歷史任務(wù)。自1840年鴉片戰(zhàn)爭以來，無論是洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法、還是太平天國運(yùn)動等，在中國都沒有行得通，只有中國特色社會主義才能救中國。在備受凌辱的舊中國，青年承擔(dān)著救亡圖存的使命。改革開放以來，各國之間的綜合國力提高，人才的競爭不斷凸顯，青年的使命比以往任何時(shí)候都要重大。在新時(shí)代，青年繼續(xù)續(xù)寫著建設(shè)社會主義，實(shí)現(xiàn)中國夢的歷史使命。新時(shí)代的青年要擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任，要將自己的人生目標(biāo)同國家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，努力做對國家有貢獻(xiàn)的人。青年的歷史使命總是與國家的命運(yùn)緊密地聯(lián)系在一起。習(xí)近平將青年的歷史使命與全面建成小康社會、實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”和人類命運(yùn)共同體結(jié)合在一起。當(dāng)今世界在發(fā)生著深刻的變化，中國也在發(fā)生著深刻的變革。為了順應(yīng)人民過上美好生活的期望，為了全面實(shí)現(xiàn)小康社會、“兩個一百年”的奮斗目標(biāo)，黨的十九大向青年發(fā)出了時(shí)代的召喚。時(shí)代召喚英才，希望在于青年。國家和民族的命運(yùn)與青年緊密地結(jié)合在一起，國家的未來和青年的使命聯(lián)系在一起。

（二）成長成才論

習(xí)近平對青年的成長成才的論述主要圍繞著“成為什么樣的人，怎樣成為這樣的人”的核心問題展開研究。習(xí)近平從人的全面發(fā)展角度闡明了青年成才的目標(biāo)和發(fā)展的方向。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)青年應(yīng)該不忘自己的初心，堅(jiān)決跟黨走。他還勉勵青年要立志做大事，不要立志做大官?！罢湎厝A，潛心讀書”，做全面發(fā)展的人才。習(xí)近平論述了青年與社會的辯證關(guān)系，強(qiáng)調(diào)青年出現(xiàn)的問題總是和一定的社會現(xiàn)象聯(lián)系在一起的。未來屬于青年一代，這是習(xí)近平對青年成才的歷史地位的論述。此外，習(xí)近平從中外友好使者的角度闡明了在國際視野中的青年以及在世界大舞臺上如何成長。在紀(jì)念五四運(yùn)動100周年大會上，習(xí)近平就如何幫助青年成長成才提到了“要做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人”[6]。

習(xí)近平注重認(rèn)識和把握青年成長規(guī)律。他在全國高校思想政治工作會議上指出，學(xué)生在高校生活，“知識體系搭建尚未完成，價(jià)值觀塑造尚未成型，情感心理尚未成熟，需要加以正確引導(dǎo)”[7]。習(xí)近平把青年的成長比作幼苗，需要精心培育。青年的成長需要知識的積累、價(jià)值觀的引導(dǎo)和品格的塑造。首先，青年成長的規(guī)律應(yīng)符合歷史發(fā)展的規(guī)律。習(xí)近平從批判歷史虛無主義的本質(zhì)入手，認(rèn)為歷史虛無主義會阻礙青年的發(fā)展。廣大青年要學(xué)習(xí)黨史國史立足于唯物史觀，克服唯心史觀的弊端。新時(shí)代青年只有克服歷史虛無主義的弊端，才能為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。其次，青年的成長規(guī)律應(yīng)符合人的全面發(fā)展的規(guī)律。當(dāng)今世界各國之間的較量是人才之間的競爭。青年的發(fā)展要符合人的全面發(fā)展的規(guī)律。習(xí)近平指出各級黨委和政府要尊重青年的特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，采取青年樂于接受的方式，激發(fā)他們的積極性和熱情。同時(shí)要充分利用網(wǎng)絡(luò)在青年中的重要元素，為青年的成長發(fā)展提供便利。最后，青年的成長規(guī)律應(yīng)符合教育發(fā)展的規(guī)律。習(xí)近平在高校思想政治工作會議上對如何培養(yǎng)青年作了重要的論述。在教育的目的、教育的方式、教育的內(nèi)容上都作了重要的闡釋。他認(rèn)為青年的教育要抓住青年發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，采取循序漸進(jìn)的方式對青年進(jìn)行教育。同時(shí)指出在青年的教育發(fā)展過程中要注重榜樣的重要作用。他始終堅(jiān)持以身作則，率先垂范，通過自己青年時(shí)的經(jīng)歷給廣大青年樹立典范和榜樣。

（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論

在當(dāng)今社會變革的時(shí)代，實(shí)現(xiàn)中國夢離不開創(chuàng)新發(fā)展。新時(shí)代社會的發(fā)展，很大程度上取決于科學(xué)技術(shù)帶來的創(chuàng)新發(fā)展。以新能源技術(shù)和人工智能為主要內(nèi)容的科技革命迅猛發(fā)展，這要求全民都要參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的浪潮中，而青年理應(yīng)走到時(shí)代的前列。在激烈的國際競爭中，唯創(chuàng)新者強(qiáng)、唯創(chuàng)新者進(jìn)、唯創(chuàng)新者勝?！扒嗄陮W(xué)生富有想象力和創(chuàng)造力，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有生力量?！盵8]這是習(xí)近平在多次講話中基于對青年群體的認(rèn)識而總結(jié)的青年群體的特征。青年要始終走在時(shí)代的前列，要有初生牛犢不怕虎的銳氣，要有敢為人先的勇氣，這是習(xí)近平對青年這一特殊群體的要求。習(xí)近平還強(qiáng)調(diào)，青年只有在立足于中國國情的基礎(chǔ)上在具體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中才能增長自己的才干。習(xí)近平的這些論述不僅是對馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)的繼承和發(fā)揚(yáng)，而且其中對青年群體的期許也充分體現(xiàn)了中華民族創(chuàng)新意識的精神基因?；仡櫄v史，大多杰出的科學(xué)家所取得的成績都是在青年時(shí)候爆發(fā)的。青年要利用自身的優(yōu)勢，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新的本領(lǐng)，不斷堅(jiān)定創(chuàng)新發(fā)展的意志，在人生的舞臺中譜寫出青春的篇章。

習(xí)近平高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，尤其重視科技人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。他要求青年要有攻堅(jiān)克難的信心，這樣才能形成富有成效的科研成果。同時(shí)，他強(qiáng)調(diào)青年一定要練就過硬的本領(lǐng)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。2013年5月4日，習(xí)近平指出，“廣大青年一定要練就過硬本領(lǐng)。學(xué)習(xí)是成長進(jìn)步的階梯，實(shí)踐是提高本領(lǐng)的途徑。青年的素質(zhì)和本領(lǐng)直接影響著實(shí)現(xiàn)中國夢的進(jìn)程”[9]。廣大青年要將自己的人生追求與國家的前途和命運(yùn)聯(lián)系在一起。此外，習(xí)近平要求黨和政府要高度重視青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。其中高校理應(yīng)成為培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的主渠道。高校的主要任務(wù)也是為社會培養(yǎng)具備創(chuàng)新意識的人才，為學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)提供基本的課程培訓(xùn)。要不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，為社會提供更多的就業(yè)崗位。此外，高校還應(yīng)該不斷開展各類實(shí)踐活動鍛煉學(xué)生的實(shí)際能力，不斷地通過建構(gòu)各種平臺激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的申報(bào)，為社會輸送更多優(yōu)秀的人才。新時(shí)代的青年要勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、敢為人先，要不斷開拓進(jìn)取，有逢山開路、遇河架橋的意志。要在繼承前人的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行超越，立足現(xiàn)實(shí)本質(zhì)的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)造。

三、習(xí)近平關(guān)于青年工作重要思想的時(shí)代價(jià)值

進(jìn)入新時(shí)代，世界局勢發(fā)生變化，社會多元價(jià)值取向不斷發(fā)展，青年面臨的成長環(huán)境更加復(fù)雜。習(xí)近平關(guān)于青年工作的重要思想是在決勝全面建成小康社會和實(shí)現(xiàn)中國夢的關(guān)鍵時(shí)期對青年問題的最新解答，在新時(shí)代具有新的時(shí)代價(jià)值。

（一）豐富和發(fā)展了馬克思主義青年思想

習(xí)近平關(guān)于青年工作的重要思想與馬克思主義青年思想之間的關(guān)系是一脈相承的。這里的“脈”是指用馬克思主義的歷史唯物主義和辯證唯物主義的方法來解決新時(shí)代青年工作面臨的新問題。習(xí)近平新時(shí)代關(guān)于青年工作的重要思想是對馬克思主義青年思想的繼承和發(fā)展，在新時(shí)代開辟了新的境界。它始終以馬克思主義青年思想作為基本的思想理論遵循，科學(xué)研判了新時(shí)代的內(nèi)涵和規(guī)律，突出解決新時(shí)代青年工作中面臨的新問題，賦予了馬克思主義青年思想新的內(nèi)涵。它在科學(xué)把握新時(shí)代的歷史坐標(biāo)的基礎(chǔ)上，高度肯定和信任青年，認(rèn)為青年是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍。它對青年工作提出了新的要求，認(rèn)為當(dāng)前青年工作應(yīng)首先抓牢理想信念這個目標(biāo)，培養(yǎng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興重任而奮斗的新一代青年。這些都是本著實(shí)事求是的原則將馬克思主義青年思想與新時(shí)代中國的具體實(shí)際相結(jié)合的體現(xiàn)，是馬克思主義青年思想內(nèi)涵在新時(shí)代的拓展和延伸。從廣義上來講，馬克思主義青年思想是馬列經(jīng)典作家以及中國共產(chǎn)黨關(guān)于青年的一系列問題的觀點(diǎn)和看法。習(xí)近平關(guān)于青年工作的重要思想豐富和發(fā)展了馬克思主義青年思想，賦予了新的科學(xué)內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值，是馬克思主義青年思想邏輯體系的延伸，是和中國青年的具體實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物。馬克思主義青年思想一直以來不斷地與時(shí)俱進(jìn)，毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤在不同的時(shí)代提出了與當(dāng)時(shí)具體實(shí)際相結(jié)合的青年工作思想，歷來將青年工作和青年發(fā)展放在重要的地位。以習(xí)近平同志為核心的黨中央在繼承前人的基礎(chǔ)上，在決勝全面建成小康社會的攻堅(jiān)階段，提出了關(guān)于青年工作重要思想的最新闡釋，對解決新時(shí)代青年工作中的現(xiàn)實(shí)問題具有重要的意義。

（二）科學(xué)指導(dǎo)當(dāng)前青年工作

青年工作是對青年進(jìn)行教育、引導(dǎo)和服務(wù)的一項(xiàng)社會性和實(shí)踐性強(qiáng)的工作。青年工作的具體內(nèi)容涉及的范圍較廣，包括對青年身心健康的教育，正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的引導(dǎo)，服務(wù)于青年發(fā)展需要的滿足等。實(shí)踐離不開理論的指導(dǎo)，只有理論的指導(dǎo)才能體現(xiàn)出科學(xué)性。當(dāng)前青年工作作為一項(xiàng)實(shí)踐性強(qiáng)的活動，同樣離不開科學(xué)的理論的指導(dǎo)。習(xí)近平關(guān)于青年工作的重要思想為科學(xué)認(rèn)識青年、服務(wù)青年、引領(lǐng)青年健康成長提供了理論的遵循。

新時(shí)代社會主要矛盾發(fā)生了變化，發(fā)展中的深層次的問題不斷凸顯，主流意識形態(tài)凝聚共識的難度在不斷加大，這些都給當(dāng)前的青年工作帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。習(xí)近平關(guān)于青年工作的重要思想科學(xué)揭示了青年工作的規(guī)律，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和指導(dǎo)性，為新時(shí)代青年工作思想提供了科學(xué)的指導(dǎo)。習(xí)近平立足于新時(shí)代對當(dāng)前的青年工作提出了新的期許和要求，為當(dāng)前青年工作提供了基本的遵循和思路的指導(dǎo)?？茖W(xué)的青年理論是符合時(shí)代發(fā)展需要的，只有發(fā)揮其積極的作用，才能從整體上推進(jìn)當(dāng)前青年工作。習(xí)近平新時(shí)代關(guān)于青年工作的重要思想在準(zhǔn)確把握方向的基礎(chǔ)上深刻把握青年工作的規(guī)律，要求要結(jié)合中心工作勇于自我革命，不斷運(yùn)用新媒體改進(jìn)工作方式，為青年提供全方位的服務(wù)。習(xí)近平提到全社會要為青年的發(fā)展提供廣闊的舞臺，要求全社會要形成合力，共同致力于當(dāng)前青年工作。各級黨委和政府、共青團(tuán)、學(xué)校和青聯(lián)、學(xué)聯(lián)只有形成合力，才能為青年的發(fā)展提供全方位的服務(wù)。因此，習(xí)近平關(guān)于青年工作的重要思想成為指導(dǎo)當(dāng)前青年工作的理論依據(jù)，成為青年全面發(fā)展的行動指南。它使青年認(rèn)識到在新時(shí)代自身應(yīng)該擔(dān)負(fù)的使命，并不斷地完善自我，這些都為當(dāng)前的青年工作提供了重要的思想遵循。