計效宇

（華南師范大學(xué)，廣東 廣州 510631）

“理想”，指人們在實踐中形成且具備實現(xiàn)可能性的追求；“信念”是對某個思想觀念或理論形成的信仰堅定不移且身體力行的精神狀態(tài)，是深信其正確性并取得良好效果的長久穩(wěn)定觀念[1]。改革開放后，“理想信念”逐漸成為一個專有名詞、固定化政治術(shù)語，被賦予深刻的政治及學(xué)術(shù)內(nèi)涵。如今，中國特色社會主義已進入新的時代。在新的歷史條件下，習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中寄語廣大青年“要堅定理想信念，勇做新時代的弄潮兒。”[2]可見，新時代我國對青年堅定理想信念的倡導(dǎo)已由過去的思想口號上升至制度層面的要求。理想信念時時刻刻都會影響著青年的價值趨向和行為抉擇，對國民良好品德的培養(yǎng)、國家繁榮興盛都具有方向引領(lǐng)和動力加持的關(guān)鍵作用。

一、新時代對青年理想信念的新要求

（一）堅定馬克思主義的科學(xué)信仰

黨的十九大報告指出：“必須推進馬克思主義中國化時代化大眾化，建設(shè)具有強大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)，使全體人民在理想信念、價值理念、道德觀念上緊緊團結(jié)在一起?！盵2]在批判承襲前人眾多理論成果的基礎(chǔ)上，馬克思與其好友恩格斯，共同創(chuàng)立了馬克思主義理論——關(guān)于自然、社會和思維發(fā)展的普遍規(guī)律的科學(xué)學(xué)說，是至今最嚴謹、最科學(xué)的理論體系。廣大青年應(yīng)堅定馬克思主義的科學(xué)信仰，以之為成長成才的指導(dǎo)，樹立崇高理想，培育正確的“三觀”，堅定做馬克思主義的信奉者。

（二）堅定中國特色社會主義的必勝信念

黨的十九大報告指出：“中國特色社會主義是改革開放以來黨的全部理論和實踐的主題。”[2]1949—2019年，在近70年的時間之內(nèi)，我國經(jīng)歷由社會主義到中國特色社會主義的艱難探索時期，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)著人民砥礪奮斗，使綜合國力躋身世界前列，在新時代高高揚起中國特色社會主義旗幟。過去的巨大成就已證明，我國選擇中國特色社會主義道路是無比正確的。因而，當(dāng)代青年要堅定中國特色社會主義的必勝信念，堅持中國特色社會主義道路、制度，以中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，以中國特色社會主義文化滋養(yǎng)心靈，將思想信心、意志決心與行動恒心相結(jié)合，戮力同心，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

（三）堅信中華民族偉大復(fù)興的中國夢

黨的十九大報告指出：“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來最偉大的夢想，新時代是‘全體中華各族兒女齊心協(xié)力、努力實現(xiàn)中國夢’的時代。”[2]中國夢是具體現(xiàn)實的，任重而道遠，是青年一代的光榮使命。因此，廣大青年應(yīng)主動響應(yīng)新時代黨的召喚，堅定中華民族必將走向偉大復(fù)興的信心，披荊斬棘，腳踏實地，奮發(fā)有為，放飛夢想，創(chuàng)造輝煌。

二、新時代青年理想信念的新問題

“理想信念”，按主體標(biāo)準(zhǔn)劃分，可分為社會理想信念和個人理想信念，社會理想信念決定著個人理想信念，是個人理想信念的指導(dǎo)與升華。當(dāng)前，部分青年不知道社會理想信念對個人理想信念的重要作用，不懂得如何將兩者進行有機統(tǒng)一。

（一）個人理想信念與社會理想信念有距離

堅定馬克思主義的科學(xué)信仰，堅定中國特色社會主義的必勝信念，堅信中華民族偉大復(fù)興的中國夢，是新時代青年樹立崇高理想信念的應(yīng)有之義。然而，一些青年受西方多元化價值觀影響與不良社會思潮的沖擊，在確立自身理想信念和目標(biāo)時出現(xiàn)迷茫和困惑，精神萎靡不振，貪圖享樂，對社會理想信念漠然視之，缺乏遠大的理想，政治信仰模糊。例如，部分青年將“讀書就業(yè)”作為出人頭地的基本出路，不與社會理想信念“國家富強、社會發(fā)展”有機結(jié)合，不把報效祖國、服務(wù)社會作為自身發(fā)展的基本責(zé)任，得過且過、不思進取[3]。另外，小部分青年并不了解社會理想信念，認為其離自身太遙遠，忽略其對個人理想信念的方向指導(dǎo)作用。要知道，青年時期的馬克思便已經(jīng)樹立了為人類而奉獻的崇高理想信念，值得當(dāng)今每位青年進行深刻反思和學(xué)習(xí)。

（二）個人理想信念與社會理想信念相偏離

隨著改革開放的逐步深入，國家各方面建設(shè)高質(zhì)量持續(xù)發(fā)展，中西方文化碰撞激烈，外來思想文化的滲透侵蝕、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)都沖擊著青年群體的思考角度、心理狀態(tài)與生活方式，貧富差距、發(fā)展失衡、官員腐敗等社會問題時有出現(xiàn)，部分青年覺得國家不斷市場化的改革是偏向資本主義的做法，逐漸開始不認同馬克思主義，對社會主義信心不足，甚至盲目崇拜西方價值觀，個人理想信念與社會理想信念嚴重偏離，存在政治信仰危機。例如，部分青年僅關(guān)注局部的社會負面事件，下意識地將其歸因于社會主義制度和改革，利用網(wǎng)絡(luò)虛擬空間隨意發(fā)表抨擊社會主義的言論，對社會理想信念的理解偏離了正軌，嚴重危害國家意識形態(tài)安全。

（三）個人理想信念與社會理想信念相脫離

如今，市場競爭愈發(fā)激烈，人們普遍追求經(jīng)濟效益，集體主義、奉獻精神慢慢被淡化，很多青年的理想信念日益物質(zhì)化，直至與社會理想信念脫節(jié)，僅著眼于個人的眼前利益，功利主義傾向嚴重。例如，有的人因待遇低不愿意到基層偏僻地區(qū)工作；還有的人入黨動機不純，將自身理想信念定位與其金錢、權(quán)力、社會地位直接掛鉤，而不以社會需要為由樹立理想信念。當(dāng)個人與社會、集體理想信念不一致時，一部分青年仍然傾向于選擇個人理想信念，社會責(zé)任感、使命感淡化。另外，有的人因總將自我放在第一位，無法統(tǒng)一社會道德認知與實踐，即便內(nèi)心原本已確立了美好的道德理想信念，亦無法將其落實于工作生活的實踐中，只是功利性地維護和踐行對自身有利或不損害自身利益的理想信念，道德滑坡現(xiàn)象較嚴重[4]。

三、新時代青年理想信念新問題的原因分析

在現(xiàn)實社會中的人必然存在于一定的社會關(guān)系中，其行為會受到來自社會多方面因素的影響，因此，新時代青年理想信念新問題的產(chǎn)生需從社會多方面來分析其成因。

（一）社會理想信念受沖擊

中國作為最大的社會主義國家，已進入新時代，某些西方資本主義國家為了保障自身利益，利用互聯(lián)網(wǎng)等各種途徑向我國傳播其制度、技術(shù)、文化與價值觀等，顛倒黑白，惡意抨擊我國社會主義制度，力圖從思想上分化我國青年一代，誤導(dǎo)青年群體的判斷，對青年崇高理想信念的樹立形成極其不利的影響。另外，市場經(jīng)濟盲目性、趨利性的弊端一定程度上使得各種不良社會思潮此起彼伏，個人主義、功利主義、享樂主義盛行，社會崇高理想信念受沖擊，道德滑坡，部分青年以追求物質(zhì)利益的享受為人生目標(biāo)，理想信念缺失。

（二）高校理想信念教育不足

高校是青年理想信念教育的關(guān)鍵場所。現(xiàn)在高校教育中，學(xué)校往往重視對大學(xué)生專業(yè)理論、技能的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，對馬克思主義、社會主義的信仰教育重視不夠。高校理想信念教育內(nèi)容跟不上時代發(fā)展需要，對當(dāng)今社會熱點現(xiàn)象無法給予及時回應(yīng)，對學(xué)生出現(xiàn)的問題缺乏有效的教育引導(dǎo)。另外，高校理想信念教育方式方法較枯燥單一，大多是傳統(tǒng)教學(xué)模式——“單向灌輸”，重顯性教育輕隱性教育；重理論輕實踐等，達不到良好的教育效果。再有，部分高校理想信念教育者政治素養(yǎng)不高，教學(xué)能力不強，對理想信念教育授課內(nèi)容理解不到位，解說不透徹，未能讓青年正確理解馬克思主義、社會主義的崇高理想信念的科學(xué)性，回避青年學(xué)生關(guān)注、困惑的問題，無法保證理想信念教育教學(xué)的順利推進。

（三）家庭理想信念教育引導(dǎo)不及時

家庭是社會的基本組成單位，是青年學(xué)習(xí)和培養(yǎng)理想信念的一個起點。父母的知識水平、心理狀況、道德修養(yǎng)及言行舉止時時刻刻都在影響著青年理想信念的培養(yǎng)，關(guān)乎青年性格的塑造和素質(zhì)的提高，更關(guān)乎其“三觀”的形成和發(fā)展，家庭成員是青年培養(yǎng)理想信念的參照對象[5]。然而，部分父母為家庭生計長期奔波忙碌，對子女的學(xué)習(xí)教育疏于關(guān)注、溝通，亦因受到自身文化水平的限制，對社會理想信念不甚了解，無法給予及時的教育引導(dǎo)。另外，由于歷史條件的因素，當(dāng)今的青年多為獨生子女，在家人的呵護甚至溺愛下長大，無形之中，處事以自我為中心，沒有集體意識，貪圖享樂，缺乏上進心，不思進取，自身的理想信念更是淡薄，難免誤入歧途。

（四）青年自我理想信念教育能力較低

青年群體所處的年齡段，導(dǎo)致其人生閱歷相對有限，知識水平與社會經(jīng)驗等都不足，學(xué)習(xí)馬克思主義、社會主義科學(xué)真理的主觀能動性薄弱，易受錯誤思潮的滲透和誤導(dǎo)，沒法應(yīng)用馬克思主義立場、觀點和方法去客觀剖析社會現(xiàn)狀，看待問題往往過于簡單、片面甚至極端，自我理想信念教育能力較低，進而對社會主義喪失信心。另外，由于部分青年對外來腐朽價值觀沒有充足的判斷力，又受市場經(jīng)濟環(huán)境的影響，他們反而會對其感興趣，追求個人主義、享樂主義等，缺乏崇高遠大的理想信念。再有，當(dāng)代青年自覺找尋實踐自身理想信念機會的意識不強，對樹立或繼續(xù)堅持高尚遠大的理想信念產(chǎn)生不利影響。

四、新時代青年理想信念教育新對策

新時代青年理想信念教育是一項系統(tǒng)工程，需要來自社會多方面的配合努力。

（一）把社會辦成青年理想信念教育的大課堂

1.加強黨的建設(shè)，培養(yǎng)新時代理想信念領(lǐng)頭人

堅持全面從嚴治黨，注重青年黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的馬克思主義理論、品德教育，令其堅定理想信念，保證思想純潔、清正廉潔，提高政治素養(yǎng)，永葆政治本色，還需加強黨的各方面建設(shè)，增強黨自身的自我凈化與完善能力。另外，作為新時代理想信念領(lǐng)頭人，中國共產(chǎn)黨人需發(fā)揮先鋒模范作用，深入青年群眾，倡導(dǎo)樹立崇高理想信念，促進社會各行各業(yè)的發(fā)展，實現(xiàn)中國夢。

2.弘揚社會主義核心價值觀，掌握意識形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

弘揚社會主義核心價值觀，并以此作為評判是非、善惡的標(biāo)準(zhǔn)，注重培育青年群體的社會主義核心價值觀，使得青年自覺在政治上、思想上與黨中央保持一致，筑起社會意識形態(tài)領(lǐng)域安全的防護網(wǎng)，掌握意識形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，為推進國家現(xiàn)代化事業(yè)夯實基礎(chǔ)。

3.強化輿論監(jiān)控，營造健康和諧理想信念環(huán)境

現(xiàn)今社會的新媒體信息日益復(fù)雜多樣，國家應(yīng)健全新媒體管理機制，按法律、道德等不同層面劃分并制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，以涉及造謠生事、惡意誹謗等內(nèi)容為重點，強化QQ、微博與微信等重大平臺運行全程的監(jiān)控，及時清除違背社會理想信念的信息，創(chuàng)造健康和諧的環(huán)境[6]。

（二）讓高校成為青年理想信念教育的主陣地

1.進一步強化思想政治課堂的主渠道作用

高校應(yīng)重視思想政治理論課，引導(dǎo)青年堅定馬克思主義信仰，結(jié)合我國國情和學(xué)生思想實際進行教學(xué)，注重為青年答疑解惑，及時解決青年在學(xué)習(xí)、生活與社會實踐中遇到的問題與矛盾，因勢利導(dǎo)，讓其明確人生理想信念的方向，對青年的政治信仰、理論水平進行嚴格把關(guān)，樹立正確的“三觀”。另外，學(xué)校還需定時加強對思想政治課教師的專業(yè)培訓(xùn)，增強整個隊伍的政治素質(zhì)與實踐能力，建設(shè)一支高質(zhì)量的教師團隊，切實提高思政課教學(xué)質(zhì)量，保障理想信念教育效果。

2.更新教育內(nèi)容，增強理想信念教育針對性

面臨時代新背景，青年理想信念教育內(nèi)容應(yīng)緊隨時代變化，突出馬克思主義的指導(dǎo)地位，著重強調(diào)中國特色社會主義的若干內(nèi)容，有效回應(yīng)社會熱點問題。另外，學(xué)校亦可針對青年學(xué)生理想信念普遍存在的如享樂主義、功利主義等問題，以專題講座、談話會等方式進行深刻分析講解，有針對性地著重解決，幫助其樹立崇高科學(xué)理想信念。

3.改進教育方式，強化理想信念實踐隱性教育

青年理想信念教育不但是思想方面問題，而且亦是實踐方面問題，需通過實踐加以深化。高校應(yīng)改進教育方式，組織青年學(xué)生走出課堂去參加理想信念主題的參觀考察、志愿服務(wù)等實踐活動，強化理想信念實踐隱性教育，逐漸深化對社會理想信念的認識。同時，廣大青年亦可在實踐過程中尋求個人興趣與社會需求的契合點，確立合乎二者的個人理想，樹立崇高理想信念。

4.積極運用新媒體，實施網(wǎng)絡(luò)理想信念教育

高校應(yīng)緊跟時代步伐，充分利用QQ、微信與微博等網(wǎng)絡(luò)媒體，以圖像、文字、視頻、微電影等多種形式進行中國特色社會主義和中國夢相關(guān)內(nèi)容的宣傳，積極與青年學(xué)生進行自由平等的互動，掌握思想動態(tài)，關(guān)注其平日各方面情況，即時教育其堅定理想信念，實施網(wǎng)絡(luò)理想信念教育。與此同時，學(xué)校需增強校園網(wǎng)媒的管理力度，運用高效科技監(jiān)控，適時清除有害垃圾信息，引導(dǎo)青年文明健康上網(wǎng)。

（三）讓家庭成為青年理想信念教育的基礎(chǔ)

1.以身作則，提高家庭成員綜合素質(zhì)

父母應(yīng)主動學(xué)習(xí)馬克思主義、社會主義等相關(guān)科學(xué)理論，提高自身政治素養(yǎng)，以身作則，提高各方面綜合素質(zhì)，給子女做模范表率。另外，父母還應(yīng)多多關(guān)注子女思想狀況，肯定、表揚健康觀念，及時糾正不良思想，并引導(dǎo)子女樹立科學(xué)理想信念。

2.增進親子溝通，加強理想信念教育引導(dǎo)

父母應(yīng)加強與子女的溝通交流，加強理想信念教育引導(dǎo)。在工作上，關(guān)心時政民生，確立崇高的職業(yè)理想；在生活上，鼓勵養(yǎng)成砥礪奮進的良好作風(fēng)，培養(yǎng)熱愛生活、自我獨立的意識與能力；在道德上，號召發(fā)揚集體主義精神，提高道德修養(yǎng)，注重培養(yǎng)家國情懷和社會責(zé)任感。

（四）把自我教育作為青年理想信念教育的重要途徑

1.學(xué)習(xí)政治理論，堅定科學(xué)崇高理想信念

廣大青年需用心閱讀研究馬克思主義著作，深入了解黨史與國史，弄通馬克思主義基本原理、中國特色社會主義等政治理論知識，學(xué)會應(yīng)用馬克思主義理論剖析當(dāng)今新時代社會現(xiàn)狀，多角度、辯證看待客觀事實，不斷完善自身知識結(jié)構(gòu)，提高思維能力和心理素質(zhì)，正確辨析各種不良社會思潮，深刻認識馬克思主義、中國特色社會主義的科學(xué)真理性，增強對其的理論、政治認同，堅定馬克思主義信仰和中國特色社會主義的信心[7]。

2.踐行社會主義核心價值觀，加強道德修養(yǎng)

青年需準(zhǔn)確認識社會主義核心價值觀的思想實質(zhì)，將其內(nèi)化于心，并積極在日常生活中外化于行，努力踐行愛國、敬業(yè)、誠信、友善等價值觀，銘記祖國培育，承擔(dān)公民責(zé)任，愛崗敬業(yè)，以國家利益為重，誠實守信，知行統(tǒng)一，與人為善，培養(yǎng)高尚的社會道德，結(jié)合社會需要，樹立為國為民理想信念，為實現(xiàn)國家復(fù)興奮斗終生。

3.積極參與社會實踐，升華心中理想信念

青年在課堂學(xué)習(xí)之余，需積極參與緊跟時代步伐、弘揚主旋律的社會實踐活動，如走進農(nóng)村進行生活體驗、深入邊遠山區(qū)進行志愿服務(wù)等，了解國家、社會，在實踐中受教育、多奉獻，增強社會責(zé)任感，以親眼所見、親耳所聞、親手所做、親身所感升華心中理想信念，兢兢業(yè)業(yè)，勇于創(chuàng)新，為國家現(xiàn)代化事業(yè)貢獻智慧和力量。