摘 要：新課改教學(xué)下，德育教育工作逐漸成為教學(xué)工作者的工作重點(diǎn)，重視學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成，逐漸成為教育行業(yè)范圍內(nèi)的研究重點(diǎn)。結(jié)合實(shí)際教育教學(xué)現(xiàn)狀可知，在傳統(tǒng)教育活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，學(xué)生的成績(jī)基本上是教學(xué)工作者工作內(nèi)容的全部，新課改的出現(xiàn)在很大程度上改變了這一傳統(tǒng)局面。因此，在新課改教學(xué)形勢(shì)下，教學(xué)工作者應(yīng)該如何轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極開(kāi)展小學(xué)德育教育工作，令人深思。

關(guān)鍵詞：新課改;小學(xué)德育教育;教學(xué)思考

中圖分類號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2020）06-0060-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.06.054

小學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，如何抓住新課改下的機(jī)會(huì)，推動(dòng)小學(xué)教育事業(yè)的進(jìn)步及發(fā)展，逐漸成為小學(xué)教學(xué)工作者關(guān)注的重點(diǎn)。結(jié)合實(shí)際教育現(xiàn)狀可知，新課改教學(xué)形勢(shì)下，為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，教學(xué)工作者應(yīng)當(dāng)做好自己的教學(xué)任務(wù)，一方面，教師應(yīng)意識(shí)到德育教育工作的重要性;另一方面，教師應(yīng)知悉如何積極有效地開(kāi)展小學(xué)德育教育工作。

一、新課改下實(shí)施小學(xué)德育教育工作的必要性

（一）順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然性結(jié)果

查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料可知，從古至今，教育工作在我國(guó)社會(huì)發(fā)展的整個(gè)過(guò)程中都占據(jù)極其重要的現(xiàn)實(shí)性地位，與此同時(shí)，教育工作的開(kāi)展模式、發(fā)展速度等并非一成不變，而是跟隨時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)不斷做出相應(yīng)調(diào)整，以便更好地強(qiáng)化教育工作的現(xiàn)實(shí)效用。

在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平不斷發(fā)展的情況下，為滿足日益增長(zhǎng)的復(fù)合型人才素養(yǎng)要求，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)水平較高的復(fù)合型人才逐漸成為我國(guó)教育事業(yè)教學(xué)任務(wù)的重要組成?；谖覈?guó)現(xiàn)代社會(huì)這一發(fā)展現(xiàn)狀，道德品質(zhì)作為復(fù)合型人才綜合素養(yǎng)的重要組成，重視德育教育工作的開(kāi)展實(shí)施逐漸成為一種必然。小學(xué)階段是學(xué)生人生成長(zhǎng)發(fā)展的初始階段，小學(xué)生可塑性強(qiáng)，教學(xué)引導(dǎo)能夠發(fā)揮的價(jià)值效用也更加明顯，因此，實(shí)施小學(xué)德育教育工作，對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的進(jìn)步及發(fā)展有著極其重要的意義。

（二）有助于小學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)整體水平的提升

有人說(shuō)“做人比做事更重要”?，F(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，在我國(guó)硬件教育條件不斷提升及我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大的情況下，國(guó)內(nèi)掌握工作知識(shí)技能的人員數(shù)目日益增多，但為了我國(guó)人才市場(chǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)化發(fā)展，重視人才道德品質(zhì)的培養(yǎng)更具現(xiàn)實(shí)意義。

小學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展實(shí)施的整個(gè)過(guò)程中，德育教育逐漸成為階段教學(xué)任務(wù)的重要組成，結(jié)合實(shí)際教育現(xiàn)狀可知，小學(xué)德育活動(dòng)的開(kāi)展不僅能夠起到較好的德育教學(xué)引導(dǎo)效用，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，為我國(guó)輸送道德品質(zhì)水平較高的人員，而且還能在很大程度上帶動(dòng)小學(xué)階段其他學(xué)科教育活動(dòng)水平的提升。在良好的德育教育引導(dǎo)下，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了明辨是非、獨(dú)立自主等良好的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣。這一現(xiàn)狀下，學(xué)生能夠以更為積極主動(dòng)的態(tài)度參與到教學(xué)活動(dòng)中，使學(xué)科教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展效率隨之提升。

二、新課改下有效開(kāi)展小學(xué)德育教育工作的策略

（一）生活化小學(xué)德育教育工作的開(kāi)展實(shí)施

新課改教育教學(xué)情形下，為積極有效地開(kāi)展相應(yīng)的小學(xué)德育教育工作，教學(xué)工作者應(yīng)基于提升德育教育引導(dǎo)價(jià)值效用角度，積極開(kāi)展相應(yīng)的生活化小學(xué)德育教育工作，幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

新課改教學(xué)下，素質(zhì)教育理念深入人心，為彰顯學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中的主體地位，教學(xué)工作者應(yīng)從學(xué)生的角度出發(fā)，在滿足小學(xué)生切實(shí)需求的情況下開(kāi)展相應(yīng)的德育教育工作。在小學(xué)德育教育工作開(kāi)展的過(guò)程中，一方面教師要結(jié)合生活化案例進(jìn)行德育教育知識(shí)內(nèi)容的講解，這能夠在很大程度上改變傳統(tǒng)說(shuō)教方式的單調(diào)性，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性要求;另一方面，教師基于師生平等的角度，逐漸成為學(xué)生生活上的朋友、學(xué)習(xí)上的良師，在幫助學(xué)生解決生活疑難問(wèn)題的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德思維。

（二）現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)德育教育工作中的切實(shí)應(yīng)用

實(shí)際教育教學(xué)情形下，為做好小學(xué)德育教育工作，教學(xué)工作者應(yīng)不斷豐富小學(xué)德育教育教學(xué)方式，強(qiáng)化小學(xué)德育教育活動(dòng)的趣味性，以便更為高效地開(kāi)展德育教育工作，幫助學(xué)生形成正確良好的思想品質(zhì)。這一情形下，教學(xué)工作者應(yīng)積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)展相應(yīng)的德育教育工作，在實(shí)際教育教學(xué)過(guò)程中切實(shí)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，有助于豐富德育教育內(nèi)容，增添教育活動(dòng)趣味性，而且還能在一定程度上降低德育內(nèi)容學(xué)習(xí)難度。例如，德育教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，教師可借助多媒體教學(xué)設(shè)備播放小學(xué)生扶老奶奶過(guò)馬路的圖片，通過(guò)生動(dòng)形象的畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到助人為樂(lè)的重要性，從而較為科學(xué)高效地完成小學(xué)德育教育工作。

三、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)本文的論述分析可知，新課改教育教學(xué)背景下，為促進(jìn)小學(xué)教育教學(xué)事業(yè)的進(jìn)步及發(fā)展，一方面，教學(xué)工作者應(yīng)充分意識(shí)到小學(xué)德育教育工作的重要性及現(xiàn)實(shí)價(jià)值;另一方面，教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀先進(jìn)的德育教育教學(xué)方式，提高德育教育工作的效率和質(zhì)量。

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[責(zé)任編輯 李 媛]

作者簡(jiǎn)介： 張玉芬（1983.4— ），女，漢族，河北石家莊人，二級(jí)教師，研究方向：德育教育。