劉秀倫，劉 嬌

(重慶郵電大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，重慶 400065)

馬克思主義青年觀來源于馬克思、恩格斯對青年問題的關(guān)切，發(fā)展于列寧參與青年運動的實踐，是馬克思主義科學(xué)理論的重要組成部分。馬克思主義青年觀內(nèi)容豐富，主要包含了青年使命、青年地位、青年工作、青年品格培養(yǎng)和形象塑造等方面的思想觀點。習(xí)近平青年觀作為馬克思主義青年觀的最新發(fā)展成果，既繼承了馬克思主義經(jīng)典作家青年觀的基本框架，又具有符合中國國情和時代特點的新內(nèi)容，為新時代促進青年成長，加強青年教育和部署青年工作提供了基本遵循。

一、習(xí)近平青年觀的形成依據(jù)

任何理論的產(chǎn)生都有其歷史淵源和現(xiàn)實基礎(chǔ)，習(xí)近平青年觀的形成離不開對馬克思主義經(jīng)典作家和歷代中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)集體青年思想的繼承和發(fā)展，也離不開自身豐富的實踐經(jīng)驗。

(一)馬克思主義經(jīng)典作家的青年觀

馬克思、恩格斯和列寧始終從社會實際出發(fā)，實事求是地看待問題，深入思考青年的思想問題，在長期的實踐中形成了馬克思主義青年觀。他們認(rèn)為要熱心幫助青年，促進青年實現(xiàn)德育、智育、體育全面發(fā)展的相關(guān)論述為習(xí)近平青年觀的形成提供了價值遵循。馬克思、恩格斯早年參加和領(lǐng)導(dǎo)工人運動的經(jīng)驗使他們認(rèn)識到社會變革不能忽視青年的力量。列寧十七歲時參加反對沙皇專制統(tǒng)治的學(xué)生運動實踐為其青年觀的形成奠定了重要的現(xiàn)實基礎(chǔ)。馬克思、恩格斯和列寧的親身實踐使他們認(rèn)識到青年在推動社會發(fā)展中的重要作用。第一，青年承擔(dān)著推動社會主義事業(yè)發(fā)展的重任。馬克思從實踐的角度揭示了青年在推動社會進步和歷史變革中的作用。恩格斯認(rèn)為正是青年推動了工人階級的運動。列寧則認(rèn)為社會主義建設(shè)和發(fā)展必然需要青年的力量，他強調(diào)必須發(fā)揮青年“主動性和首創(chuàng)精神的突擊隊的作用”。[1]123馬克思、恩格斯和列寧從實踐和理論的高度揭示了青年一代在社會主義事業(yè)和人類發(fā)展進步中的重要作用。第二，加強教育實現(xiàn)青年全面發(fā)展。馬克思、恩格斯認(rèn)為人類歷史的進步離不開全面發(fā)展的青年的推動，而青年的全面發(fā)展必須依靠教育。列寧認(rèn)為青年最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，要通過社會的幫助和自身的努力實現(xiàn)全面發(fā)展。第三，正確引導(dǎo)青年，維護青年利益。馬克思認(rèn)為社會有責(zé)任保護兒童和少年。恩格斯也高度關(guān)注對青年思想的引導(dǎo)，提醒他們要加強自身思想修養(yǎng)，堅定理想信念，不要走上“輕舉妄動的道路”。馬克思、恩格斯和列寧對于青年在社會發(fā)展中的地位給予高度肯定，提出要從加強教育和維護權(quán)益入手培養(yǎng)青年的擔(dān)當(dāng)、提升青年的能力。馬克思、恩格斯和列寧的青年觀為習(xí)近平青年觀的形成奠定了基本框架。

(二)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)集體的青年觀

中國共產(chǎn)黨誕生于封建主義的腐朽與落后中，成長在帝國主義的侵略與壓迫中。幾代中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)集體在探尋民族獨立、國家富強的實踐中實現(xiàn)馬克思主義青年觀中國化，提出的關(guān)于青年的相關(guān)論述是習(xí)近平青年觀的理論基石。毛澤東思想內(nèi)涵豐富，青年觀是其重要組成部分并貫穿于毛澤東思想的始終。他認(rèn)為，青年是無產(chǎn)階級事業(yè)的接班人，是國家和民族的希望，要充分信任青年，大膽使用青年，加強青年教育，實現(xiàn)青年德智體全面發(fā)展，為社會主義事業(yè)積蓄力量。毛澤東的青年思想在革命戰(zhàn)爭年代是廣大青年不斷開拓進取，積極投身中國革命和建設(shè)事業(yè)的思想指引。鄧小平的法國留學(xué)歲月和三起三落的人生經(jīng)歷使他對青年有獨到的見解。他認(rèn)為青年作為社會主義事業(yè)的接班人必須是有科學(xué)高尚的人生理想、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、講道德守紀(jì)律的“四有”新人。青年人才是社會發(fā)展的重要推動力量，要培養(yǎng)選撥優(yōu)秀青年人才，贏得青年，才能贏得未來，才能在國際社會中占據(jù)一席之地。改革開放新時期，廣大青年在鄧小平青年觀的指導(dǎo)下，解放思想、積極進取，推動改革開放不斷向縱深發(fā)展。世紀(jì)之交，以江澤民為核心的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體，在毛澤東、鄧小平青年觀的基礎(chǔ)上，結(jié)合新世紀(jì)發(fā)展實際，形成了江澤民青年觀。他認(rèn)為青年要具備符合社會發(fā)展進步要求的合格素質(zhì)，要大力培養(yǎng)青年干部，發(fā)揮青年干部的中流砥柱作用。胡錦濤則從科學(xué)發(fā)展觀的角度提出青年是推動社會進步的重要力量，他認(rèn)為要引導(dǎo)青年堅持正確的發(fā)展道路，關(guān)心青年的全面健康發(fā)展。總結(jié)馬克思主義經(jīng)典作家和中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)集體的青年思想可以看出，他們都重視青年的教育和培養(yǎng)，重視青年的成長成才和青年工作的開展，他們信任青年并大膽使用青年的思想為習(xí)近平青年觀的形成和發(fā)展提供了重要養(yǎng)分。

(三)習(xí)近平扎根基層的理論探索

習(xí)近平總書記曾是梁家河下鄉(xiāng)知青、清華學(xué)子、國防部辦公廳秘書、河北正定縣委副書記，從梁家河到中南海，豐富的基層經(jīng)歷以及對新時代青年工作的實踐探索是習(xí)近平青年思想形成的重要現(xiàn)實基礎(chǔ)。習(xí)近平同志在陜北知青下鄉(xiāng)的經(jīng)歷使他對中國青年的成長和教育等問題有了深刻的思考。1975年，習(xí)近平同志到清華大學(xué)讀書以及他后來做秘書的這些經(jīng)歷使他認(rèn)識到青年這股有生力量在社會建設(shè)中的重要作用，這些經(jīng)歷為他的青年思想奠定了基礎(chǔ)。黨的十八大以來，習(xí)近平親自部署青年工作，并多次深入青年，同青年談話，了解青年，推動黨的青年工作取得了歷史性成就，從而深化了對青年發(fā)展的規(guī)律性認(rèn)識。[2]3當(dāng)前，我國主要矛盾已經(jīng)發(fā)生根本變化，現(xiàn)在主要任務(wù)是解決發(fā)展不平衡不充分的問題。習(xí)近平總書記堅持以發(fā)展的眼光看問題，著眼于當(dāng)前青年發(fā)展的“不平衡、不充分”的問題，從共青團工作和青年工作面臨的問題出發(fā)，親自關(guān)心和指導(dǎo)共青團發(fā)展。此外，習(xí)近平總書記還多次深入校園，和師生舉行座談會，關(guān)心青年，引導(dǎo)青年。習(xí)近平總書記這一系列實踐活動為其青年觀的形成提供了重要的現(xiàn)實土壤。

二、習(xí)近平青年觀的主要內(nèi)容

習(xí)近平總書記高度重視青年在社會發(fā)展中的作用，其青年觀從青年使命、青年地位、青年工作和青年品格修養(yǎng)幾個方面闡述了“培養(yǎng)什么人、為誰培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人”的問題。

(一)青年使命：為實現(xiàn)“中國夢”而奮斗

近代以來，中國青年的使命是追求民族獨立和人民解放，在血與火的斗爭中，中國人民站起來了。習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運動一百周年的講話中指出“新時代中國青年的使命就是堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，同人民一道，為實現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗”。[3]從“五四”運動到“一二·九”運動，中國青年在爭取民族獨立、國家解放的運動中發(fā)出振興中華的強音。在無數(shù)青年英勇獻身的斗爭中，中國站起來了；在廣大青年忘我投身的建設(shè)中，中國富起來了。經(jīng)過長期努力，全面建成小康社會的奮斗目標(biāo)即將實現(xiàn)，建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的征程接續(xù)開啟，中國青年正處在發(fā)展的最好時期，既承擔(dān)著實現(xiàn)中國夢的偉大使命，又面臨建功立業(yè)的人生機遇。新時代中國青年要抓住機遇，完成使命，必須從幾個方面入手。首先，必須堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持中國特色社會主義道路，正確的道路才能引領(lǐng)青年走向成功。其次，必須樹立為社會主義事業(yè)奮斗終身的崇高理想信念，堅持全心全意為人民服務(wù)的工作態(tài)度和樹立求真務(wù)實的工作作風(fēng)。最后，必須主動學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，堅持知行合一，做有知識有能力的新青年，為建功立業(yè)打好根基。

(二)青年地位：新時代的建設(shè)者與接班人

習(xí)近平總書記在致全國青聯(lián)十二屆全委會和全國學(xué)聯(lián)二十六大的賀信中指出：“緊跟時代砥礪前行，擔(dān)當(dāng)責(zé)任奮發(fā)有為，是我國青年的光榮傳統(tǒng)，也是黨和人民對廣大青年的殷切期望?！盵4]新時代的中國青年是有豐富科學(xué)文化知識的一代，是有良好綜合能力的一代，是擁有最好發(fā)展機遇的一代，是當(dāng)之無愧的時代引領(lǐng)者。他們富有朝氣、追求夢想，為實現(xiàn)民族解放、國家富強奮力拼搏。近代以來，中華民族飽經(jīng)戰(zhàn)亂、內(nèi)憂外患，中國青年在民族危機的境遇中高舉愛國主義旗幟，滿懷革命理想，在爭取民族獨立的斗爭中英勇獻身。新中國成立后，在社會主義革命和建設(shè)時期，廣大青年不畏艱辛，勇于探索，艱苦創(chuàng)業(yè)，始終走在建設(shè)社會主義祖國的前列。作為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的中堅力量，廣大青年要不負時代重任，堅定理想信念，自覺學(xué)習(xí)黨的先進理論，并用理論指導(dǎo)實踐，實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，做合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

(三)青年工作：助推青年成長成才

青年工作主要是通過中國共產(chǎn)主義青年團組織開展的團結(jié)教育青年和動員青年完成各項任務(wù)的工作，做好青年工作是青年成長成才的重要保障。習(xí)近平總書記在同團中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子集體談話時的講話為共青團工作的開展指明了方向：“新時代的青年工作要毫不動搖堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅定不移走中國特色社會主義群團發(fā)展道路，緊緊圍繞、始終貫穿為實現(xiàn)中國夢而奮斗的主題，讓廣大青年敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢。”[5]以習(xí)近平同志為核心的黨中央一直高度重視青少年成長和共青團工作，為給青少年營造良好的成長環(huán)境，黨中央陸續(xù)出臺一系列政策文件，為青少年事業(yè)科學(xué)發(fā)展夯實了政策基礎(chǔ)。此外，習(xí)近平總書記還親自指導(dǎo)制定青年發(fā)展中長期規(guī)劃，為一步步落實青年工作指明方向。新時期做好青年工作需要中國共產(chǎn)黨、中國共產(chǎn)主義青年團和各學(xué)校組織以及全社會共同努力，也需要廣大青年自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的科學(xué)理論，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高思想覺悟，配合各項青年工作的開展。

(四)青年品格修養(yǎng)：展現(xiàn)中國形象

我們要建設(shè)的中國特色社會主義現(xiàn)代化強國不僅是經(jīng)濟強國，也是文化強國。我國社會生產(chǎn)力得到極大發(fā)展，人們的基本物質(zhì)文化需要得到滿足，社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣袢找嬖鲩L的美好生活需要同不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，中國在建設(shè)社會主義經(jīng)濟強國的道路上穩(wěn)步前進。同時，青年作為中國形象的展現(xiàn)者，良好的品格和形象是文化自信的重要表現(xiàn)，是文化強國建設(shè)的內(nèi)在要求，這就要求青年不負祖國，自覺培養(yǎng)良好的品格，塑造當(dāng)代優(yōu)秀青年形象。首先，在學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中涵養(yǎng)品格。中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是勤勞質(zhì)樸的中國人民用幾千年的實踐智慧積淀而成，是當(dāng)代中國最深厚的文化軟實力，是中華民族屹立于世界民族之林的堅實基礎(chǔ)。廣大青年要自覺學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)深悟透，筑牢精神根基，以強烈的文化自信展現(xiàn)中國形象。其次，在踐行社會主義核心價值觀中錘煉品格。要有強烈的國家意識、民族意識，以國家的繁榮富強作為奮斗目標(biāo)；要有強烈的社會責(zé)任感，以社會的和諧美麗作為追求方向；要加強思想道德修養(yǎng)，自覺弘揚愛國主義、集體主義精神，以“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”作為自己的行為規(guī)范。最后，在砥礪自我中磨練品格。事物發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的，人生理想的實現(xiàn)具有長期性、艱巨性和曲折性，青年成長成才也不可能一帆風(fēng)順，難免會有挫折和失敗。這就需要青年練就過硬心理素質(zhì)，正確對待生與死、得與失、名與利，始終保持積極向上的心態(tài)，始終展現(xiàn)出新時代青年意氣風(fēng)發(fā)的精神狀態(tài)；也需要學(xué)校“幫助學(xué)生錘煉堅強的意志和品格，培養(yǎng)奮勇爭先的進取精神，歷練不怕失敗的心理素質(zhì)，保持樂觀向上的人生態(tài)度，敢于面對各種困難和挫折。”[6]可見，青年良好品格的形成需要青年自覺的學(xué)習(xí)磨練，也需要學(xué)校教育的幫助引導(dǎo)。

三、習(xí)近平青年觀的踐行路徑

新時代中國青年作為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史征程中肩負著重要責(zé)任。幫助青年完成歷史使命，進一步做好青年工作，需要中國共產(chǎn)黨、中國共產(chǎn)主義青年團、各學(xué)校和廣大青年自身的協(xié)同努力。

(一)中國共產(chǎn)黨是青年的“引路人”

青年作為國家的希望，其成長發(fā)展需要精心培育。馬克思主義是中國共產(chǎn)黨前行的思想指引，中國共產(chǎn)黨是廣大中國青年成長成才的引路人。當(dāng)前，部分青年存在信仰模糊、精神空虛的現(xiàn)象，沒有奮斗目標(biāo)，沒有努力方向。幫助青年健康成長需要引導(dǎo)他們確立崇高的理想信念，確立對馬克思主義的信仰。第一，用黨的科學(xué)理論教育青年。用馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系教育青年，引導(dǎo)其確立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的崇高理想。第二，中國共產(chǎn)黨既要關(guān)心愛護青年，又要嚴(yán)格要求青年，尊重青年成長成才規(guī)律，積極引領(lǐng)其發(fā)展。黨要深入青年，貼近青年，了解青年所思所想，滿足青年所求所需，為青年成長成才創(chuàng)造良好的環(huán)境。也要嚴(yán)格要求青年，時刻督查青年所作所為，確保廣大青年行好事、走正途。

(二)中國共產(chǎn)主義青年團是青年的“知心人”

中國共產(chǎn)主義青年團是青年工作的直接領(lǐng)導(dǎo)者，是先進青年的群團組織，是為社會培養(yǎng)優(yōu)秀新生力量的重要陣地。作為青年的知心人，它以中國共產(chǎn)黨為領(lǐng)導(dǎo)核心，積極組織開展有利于青年成長發(fā)展的各項工作。第一，黨旗所指就是團旗所指，共青團要始終堅持和貫徹黨管青年原則，充分發(fā)揮黨聯(lián)系青年的橋梁和紐帶作用，為黨做好青年群眾工作。第二，共青團要做廣大青年的知心人，各級團組織要把工作延伸到青年需要的地方去，關(guān)心青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年，調(diào)動一切積極力量解決青年困難，滿足青年所需，為青年成長營造良好的環(huán)境。第三，要按照習(xí)近平總書記的指示，加快共青團改革，腳踏實地一步步培養(yǎng)青年。要實行各級團組織責(zé)任制，把《中長期青年發(fā)展規(guī)劃(2016—2025)》落實到每一個基層團組織，進而落實到每一個共青團員身上，引領(lǐng)青年成長成才。

(三)人民教師是青年學(xué)生的“助夢人”

青年正處在人生的“拔節(jié)孕穗期”，處在世界觀、人生觀、價值觀的形成鞏固期，學(xué)校教育對青年理想信念的確立具有十分重要的意義。青年的價值取向決定了整個社會的價值取向，因此要發(fā)揮學(xué)校思想政治理論課的教育引領(lǐng)作用，實現(xiàn)創(chuàng)新精神和奉獻精神共同引導(dǎo)，加強對青年的群眾路線教育和社會主義核心價值觀教育，引導(dǎo)青年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。教師作為青年實現(xiàn)夢想的重要推動者，要轉(zhuǎn)變教育方式，豐富教育內(nèi)容，營造良好的教育環(huán)境來促進青年的成長發(fā)展。第一，教師要轉(zhuǎn)變教育方式，變以往的單向灌輸方式為以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，實現(xiàn)教育者和被教育者雙向互動的教育方式，調(diào)動受教育者的積極性，引導(dǎo)青年自覺完成馬克思主義信仰的內(nèi)化過程。第二，要豐富教育內(nèi)容，對青年的教育除了抓好知識的教育，還要加強青年學(xué)生的思想道德教育和身心健康教育，引導(dǎo)他們成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。第三，教師必須要有堅定的理想信念、高尚的道德情操和扎實的學(xué)識基礎(chǔ)。既要以博學(xué)的知識滋養(yǎng)學(xué)生，又要真情關(guān)懷學(xué)生，為青年學(xué)生成長成才營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和溫暖的生活環(huán)境。

(四)廣大青年是自己的“圓夢人”

青年要完成實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢歷史使命，必須要有過硬的政治素質(zhì)、能力素質(zhì)和道德素質(zhì)。這不僅需要中國共產(chǎn)黨的正確引導(dǎo)，共青團的關(guān)心，學(xué)校的教育，還需要廣大青年自覺的進行學(xué)習(xí)鍛煉，以豐富知識，提升能力，圓夢人生。第一，廣大青年應(yīng)主動學(xué)習(xí)黨的科學(xué)理論，用其武裝頭腦，夯實思想根基，堅定理想信念，確立對馬克思主義的信仰、對社會主義和共產(chǎn)主義的信念。第二，廣大青年要主動學(xué)習(xí)，積極鍛煉，做德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。全面提高能力素質(zhì)既要通過大量的學(xué)習(xí)，積累各方面知識；又要強化實踐鍛煉，促成知行轉(zhuǎn)化，在社會實踐中將掌握的理論知識變成自己真正的本領(lǐng)。第三，廣大青年要以積極向上的心態(tài)，樹立為人民服務(wù)的胸懷和精忠報國遠大志向，還要學(xué)習(xí)和掌握服務(wù)于社會的技能，并運用于實踐中，促進個人能力的提升和社會價值的實現(xiàn)。第四，廣大青年要主動錘煉思想品格，提升自身道德素質(zhì)。要增強社會責(zé)任感，努力創(chuàng)造更多的社會價值，過有意義的人生。馬克思對人的本質(zhì)的回答揭示了人作為社會存在物應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。青年作為社會發(fā)展的重要力量，要有社會責(zé)任感，要自覺將小我融入到社會國家的大我之中，承擔(dān)起社會責(zé)任，為推動社會發(fā)展，構(gòu)建和諧社會貢獻自己的力量。要尊重法律、遵守法律。法律是行為的最后界限，作為新時代知識青年，應(yīng)在法律和道德的規(guī)范下嚴(yán)格約束自己的行為，做守德守法的新青年。要自覺學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承中華民族傳統(tǒng)美德，增強文化自信，將儒家“謙虛禮讓”的美德應(yīng)用到現(xiàn)代生活中，在實踐中實現(xiàn)個人品格修養(yǎng)和形象塑造。

國家的未來掌握在青年人手中，“兩個一百年”奮斗目標(biāo)要靠青年來實現(xiàn)。當(dāng)今青年一代生活在比歷史上任何時期都更接近于中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)時期，他們只有在科學(xué)理論的指引下，經(jīng)過自身的不懈努力和社會的鼎力相助才能真正完成肩負的歷史使命。習(xí)近平青年觀是對當(dāng)代青年如何認(rèn)識和改造主客觀世界的科學(xué)闡釋，廣大青年在其指導(dǎo)下，一定能夠牢固確立道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，樹立實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的崇高理想，堅持勤學(xué)勤思與篤行相結(jié)合，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的時代精神，經(jīng)過百折不撓的艱苦斗爭成長為優(yōu)秀的社會主義接班人。