程鄉(xiāng)

【摘? 要】? 隨著教育的不斷發(fā)展，國(guó)家越來(lái)越重視鄉(xiāng)村學(xué)生的教育程度，為了加強(qiáng)鄉(xiāng)村小學(xué)學(xué)生的思想道德建設(shè)，滿足鄉(xiāng)村兒童活動(dòng)的需求，為農(nóng)村未成年人提供活動(dòng)與鍛煉的場(chǎng)所，一些基金會(huì)或者政府開(kāi)始建設(shè)鄉(xiāng)村少年宮，并開(kāi)設(shè)了少年宮舞蹈課程。舞蹈課程的開(kāi)設(shè)可以讓鄉(xiāng)村的孩子們從小參加術(shù)類的教學(xué)活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】? 鄉(xiāng)村少年宮;舞蹈課程;實(shí)踐探究

少年宮是對(duì)小學(xué)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，開(kāi)展文化娛樂(lè)活動(dòng)的校外教育活動(dòng)場(chǎng)所，是依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)現(xiàn)有的設(shè)施進(jìn)行完善，并配備相應(yīng)必要的器材，利用周末時(shí)間或者節(jié)假日時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的公益場(chǎng)所。舞蹈作為一種肢體語(yǔ)言，除了鍛煉學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力之外，還可以幫助學(xué)生培養(yǎng)氣質(zhì)、提升自信心、增加韻律感、陶冶情操、提高審美能力。

一、建設(shè)鄉(xiāng)村少年宮舞蹈課程的意義

1.促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生素質(zhì)教育的全面發(fā)展。在農(nóng)村學(xué)校的素質(zhì)教育和義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作內(nèi)容上，建設(shè)鄉(xiāng)村少年宮是一項(xiàng)十分重要的策略。讓農(nóng)村學(xué)生的孩子可以接受到除了課堂傳統(tǒng)教學(xué)之外的內(nèi)容，幫助學(xué)生進(jìn)行優(yōu)質(zhì)化的校外教育，是教育發(fā)展工作的重要內(nèi)容。傳統(tǒng)的農(nóng)村教學(xué)過(guò)程中，除了在校的課堂教學(xué)之外，便沒(méi)有了其他校外教學(xué)內(nèi)容，這使得鄉(xiāng)村學(xué)生的教育發(fā)展出現(xiàn)了不平衡的一幕。為了改變這種不平衡的教育現(xiàn)象，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校發(fā)展，建設(shè)農(nóng)村少年宮是一項(xiàng)具有重要意義的舉措。農(nóng)村少年宮的建設(shè)，可以豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，提高學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的積極性，滿足學(xué)生的求知欲望，全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。在保證室內(nèi)課堂的正常進(jìn)行后，學(xué)校應(yīng)努力構(gòu)建校外的第二課堂，注重學(xué)生的科技教育、藝術(shù)教育、體育教育和人文教育發(fā)展，提高學(xué)生的精神文明建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

2.利于促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)是國(guó)家一直倡導(dǎo)的主題。建設(shè)鄉(xiāng)村少年宮，是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的核心方式之一，也是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化的重要舉措。鄉(xiāng)村少年宮學(xué)校廣泛地開(kāi)展課外藝術(shù)活動(dòng)，可以讓國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到體現(xiàn)，彰顯地方特色文化，還可以讓非遺文化走進(jìn)校園，讓更多的學(xué)生接觸到它。

3.培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操。建設(shè)鄉(xiāng)村少年宮，開(kāi)設(shè)舞蹈課程，可以豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的高尚興趣，讓更多的學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲廳等地方，在更好的時(shí)間去做正確的事情，保證青少年的健康成長(zhǎng)與身心安全。農(nóng)村地區(qū)越來(lái)越多的學(xué)生沉迷于手機(jī)游戲，無(wú)法自拔，開(kāi)設(shè)少年宮舞蹈課程可以完美地解決這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)轉(zhuǎn)移注意力的方法，讓學(xué)生的注意力從電子游戲轉(zhuǎn)移到特長(zhǎng)培養(yǎng)上，以鄉(xiāng)村少年宮的魅力來(lái)戰(zhàn)勝電子游戲的誘惑。

二、農(nóng)村小學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的狀況

1.學(xué)生幾乎沒(méi)有藝術(shù)修養(yǎng)的概念。在農(nóng)村教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)生整天圍繞的是書(shū)本、教師、習(xí)題冊(cè)這些東西，出現(xiàn)在學(xué)生視野里的藝術(shù)課程十分稀少，這也導(dǎo)致學(xué)生在腦海之中完全沒(méi)有藝術(shù)這個(gè)詞的概念，更加不了解藝術(shù)修養(yǎng)在個(gè)人性格養(yǎng)成中的重要作用。

2.家庭缺乏藝術(shù)修養(yǎng)的意識(shí)。農(nóng)村學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)除了學(xué)生個(gè)人因素之外，還需要學(xué)校與家長(zhǎng)的共同配合。但是在農(nóng)村生活中，大部分的家長(zhǎng)處于忙碌的工作中，沒(méi)有空余的時(shí)間去關(guān)注對(duì)學(xué)生的藝術(shù)培養(yǎng)，加上藝術(shù)培養(yǎng)的負(fù)擔(dān)過(guò)重，大多數(shù)父母不愿意在這種與學(xué)習(xí)沒(méi)有關(guān)系的課程上浪費(fèi)資金和精力，所以家庭原因也是學(xué)生缺乏藝術(shù)培養(yǎng)教育的主要原因。

3.學(xué)校注重文化課，忽略藝術(shù)課程。隨著各種學(xué)校的崛起，學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越嚴(yán)重，這導(dǎo)致學(xué)校更加注重學(xué)生的文化成績(jī)和升學(xué)率，目的是提升學(xué)校整體的競(jìng)爭(zhēng)力，為了學(xué)校的聲譽(yù)更好，招納更多的學(xué)生。為此學(xué)校把教學(xué)重點(diǎn)偏向于文化課的教學(xué)，將舞蹈課、音樂(lè)課和體育課作為業(yè)余課程，不給予相應(yīng)的重視，加上師資缺乏，沒(méi)辦法給學(xué)生帶來(lái)更好的藝術(shù)教學(xué)。

三、鄉(xiāng)村少年宮舞蹈課程與小學(xué)教學(xué)活動(dòng)的聯(lián)系

1.舞蹈課程教學(xué)可以幫助學(xué)生加強(qiáng)小組合作意識(shí)。小組合作是教師在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常使用的教學(xué)方式，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)之中進(jìn)行奉獻(xiàn)，還可以讓學(xué)生在小組合作中了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并向其他學(xué)生學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的能力。

鄉(xiāng)村少年宮的舞蹈課程開(kāi)設(shè)可以幫助教師進(jìn)行輔助培養(yǎng)學(xué)生的小組合作。在舞蹈教學(xué)之中，經(jīng)常會(huì)提到一些站隊(duì)和領(lǐng)舞的問(wèn)題，從而引發(fā)學(xué)生之間的隔閡，不利于同學(xué)之間的和諧相處。為了解決這種問(wèn)題，教師會(huì)指導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)為團(tuán)體作出奉獻(xiàn)，切實(shí)感受到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性遠(yuǎn)勝于個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，集體榮譽(yù)感和價(jià)值感才是更好的體現(xiàn)，這讓學(xué)生無(wú)形之中提升了自己的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈的精神與信念。在小學(xué)課堂上，教師經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要堅(jiān)持不懈，要有持之以恒的信念，這與鄉(xiāng)村少年宮的舞蹈課程教學(xué)主旨是完全相同的。舞蹈需要基本功的支撐，正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，想要將舞蹈練得出色，除了時(shí)間上的累積之外，還需要肯下功夫。在長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉過(guò)程中，很多學(xué)生會(huì)因?yàn)橐庵玖Σ蛔愣艞?，此時(shí)需要教師向?qū)W生滲透堅(jiān)持才能夠成功的道理，在堅(jiān)持不懈下化成自身的藝術(shù)素養(yǎng)。在長(zhǎng)期的舞蹈學(xué)習(xí)下，學(xué)生會(huì)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，為其今后性格的健全發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

3.在校園活動(dòng)中體現(xiàn)舞蹈課程成果。小學(xué)學(xué)校每年都會(huì)舉辦藝術(shù)節(jié)或者六一兒童節(jié)活動(dòng)，在這種校慶活動(dòng)上，學(xué)生能將自己的特長(zhǎng)發(fā)揮出來(lái)，可以說(shuō)是一件十分榮耀的事情，對(duì)于學(xué)生的個(gè)性養(yǎng)成有著很大的作用。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的刻苦鍛煉與學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)得到十分寶貴的才藝特長(zhǎng)。在學(xué)校一些重要的節(jié)日上，學(xué)生可以將學(xué)到的舞蹈才藝進(jìn)行展示，從而得到學(xué)生與教師的認(rèn)可，增加孩子的自信心，可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)積極向上的生活學(xué)習(xí)氛圍，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

四、提高學(xué)生參加少年宮舞蹈課程積極性的策略

很多農(nóng)村學(xué)生之前沒(méi)有參加過(guò)少年宮的舞蹈課程，導(dǎo)致舞蹈課程開(kāi)設(shè)的時(shí)候，參加的學(xué)生很少，要解決這種問(wèn)題，可以采取以下幾點(diǎn)措施。

首先，應(yīng)該加強(qiáng)舞蹈的宣傳，得到家長(zhǎng)的支持。上面也談到過(guò)，家長(zhǎng)是學(xué)生進(jìn)行特長(zhǎng)學(xué)習(xí)的主要阻力，為此將家長(zhǎng)方面的問(wèn)題解決掉能夠省去很多麻煩。在和家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中，教師要加大藝術(shù)素養(yǎng)的宣傳，并向家長(zhǎng)展示藝術(shù)大賽等內(nèi)容，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到舞蹈課程對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的重要性。其次，在學(xué)校方面，教師應(yīng)該拋棄傳統(tǒng)的意識(shí)，改變舞蹈課程是副科，不重視的理念，認(rèn)識(shí)到舞蹈課程的學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，是學(xué)校藝術(shù)教育工作順利展開(kāi)的有力輔助工具。

隨著我國(guó)現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展，農(nóng)村學(xué)生教育的平衡發(fā)展越來(lái)越受到國(guó)家的重視。加強(qiáng)小學(xué)生的舞蹈課程學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展藝術(shù)素養(yǎng)。在少年宮舞蹈課程的建立方面，應(yīng)該加大宣傳力度，爭(zhēng)取得到學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的鼎力支持和擁護(hù)，為農(nóng)村孩子建造一個(gè)屬于自己的藝術(shù)素養(yǎng)教育基地，讓更多的農(nóng)村學(xué)生參與到其中，享受少年宮舞蹈課程帶來(lái)的樂(lè)趣，促進(jìn)其優(yōu)秀品質(zhì)的養(yǎng)成，對(duì)未成年人日后的發(fā)展能起到至關(guān)重要的作用。

【參考文獻(xiàn)】

[1]馮東輝.中小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)途徑[J].中國(guó)校外教育，2015（09）.