孩子就是一面鏡子

問：雙休日，我家和大姐一家出去玩。到了景區(qū)門口，大姐對她女兒說：“你今年長個兒了，估計得買票。你跟在那伙人后面進去吧?！焙⒆佑行┎缓靡馑迹骸拔也蝗ィf一被查到了呢？”“趕緊去啊，跟在他們后面，沒事。”孩子正猶豫時，那伙人已經(jīng)進去了?！敖心憧禳c不快點，這下沒法了?！贝蠼阖焸浜⒆?。外甥女委屈的淚花頓時涌上眼眶。我趕緊說：“已經(jīng)買過她的票了，大姐，別說了，咱們進去吧?！钡搅碎T口，有專人查票。我慶幸外甥女沒做渾水摸魚的事。不過，家里經(jīng)濟不寬裕，大姐想省幾十元一張的門票錢，是不是也可以理解呢？

林湘

答：可以理解，但依然不要去做。孩子現(xiàn)在還小，以后他們會走更遠的路途，見更大的世面，如果父母做事小家子氣，他們會有樣學樣。一個老板忠告年輕人：你干什么不重要，但一定要守規(guī)矩。因為人靠耍小聰明是走不遠的，老實本分、實事求是的人，更讓人放心，更有機會承擔重大責任。

說起投機取巧，我想起自己的一件事。一天，我?guī)畠嚎?D電影?？赐觌娪?，我把眼鏡摘下來，結(jié)果發(fā)現(xiàn)眼鏡壞了。我沒用力折，正常使用，可就是壞了。出門時我被要求付15元的損壞費。我跟他們理論：這眼鏡質(zhì)量太差了，我在很多影院看過3D電影，從來沒有碰到過這種情況。他們看了我一眼，說：“我們是在確認眼鏡完好后才給您的，現(xiàn)在損壞了，就得照價賠償。”我看了看旁邊的女兒，她懵懂地聽著我們的爭論。

我想了想，決定認錯：“好。我賠，但我要把眼鏡帶走。”“可以的?！?/p>

我認錯是因為我覺得他們說得有理，所以認了錯，這沒有什么丟人的。

為人父母，要格外當心，特別是孩子就在身邊的時候，如果你隨地吐痰，如果你旁若無人地大呼小叫，如果你對服務員頤指氣使，如果你為一己之私逼停高鐵……孩子就可能覺得這么做是對的，是被允許的。如果你覺得能逃票何必買票，孩子將來也會照做;如果我死不認錯，胡攪蠻纏，就為少賠點錢，孩子將來也會和我一樣……等將來有一天，孩子成了別人口中的“熊孩子”，我們再反省就晚了。

孩子就是一面鏡子，把父母照得一覽無余。如果今天你為自己的行為找借口，明天社會就會反手給你的孩子一巴掌。所以，如果你愛孩子，想讓孩子好，就請先給孩子做個好榜樣。

抓住放學后三小時

問：女兒剛上小學，成績一般。我感覺，不僅她沒做好當學生的準備，我也沒做好當家長的準備。眼看新學期又要開學了，作為新手家長，我怎么做對女兒的學習才更有幫助呢？

孫文靜

答：新學期里，建議你抓住孩子放學后的這三個小時。

飯桌溝通時間：晚上6～7點

這時，孩子結(jié)束了一天的學習，家長結(jié)束了一天的工作，一家人圍坐在一起，輕松愜意，氣氛融洽。家長可以先問問孩子今天都碰到了哪些趣事，也可以講講自己遇到的趣事。這樣不僅顯得親切，還能增進親子感情，讓孩子對你敞開心扉。這時，家長再提學習或進行教導，孩子也能聽得進去。

學習時間：晚上7～8點

吃完晚飯就到了學習時間，很多孩子做作業(yè)有嚴重的拖延癥，家長必須予以重視。

如果家長有時間，可以陪孩子一起做作業(yè)。當然，不需要一直陪，只需要在最初幫孩子養(yǎng)成做作業(yè)習慣的時候陪著，一旦好習慣養(yǎng)成，家長就不需要陪了。陪孩子做作業(yè)時，家長不要玩手機，以免影響孩子。

親子閱讀時間：晚上8～9點

這時，孩子的作業(yè)已經(jīng)完成，需要放松一下?？梢蕴羲矚g的書籍和她一起看，并把親子閱讀時間固定下來。想讓孩子優(yōu)秀，就要讓她養(yǎng)成閱讀習慣，多讀書，讀好書。除一起讀書外，你還可以就書中內(nèi)容和孩子進行討論，并鼓勵孩子多說。

孩子上學后，一天中的大部分時間都和老師、同學在一起，能見到父母的時間少了很多，所以要格外珍惜這段時光。

如果家長抓住了這三個小時，幫助孩子養(yǎng)成好的學習習慣，并保持好親子關(guān)系，對孩子的學習進步和健康成長，都將有積極影響。

誰誰還不如我呢

問：我兒子9歲，各方面表現(xiàn)還不錯，就是沒什么上進心。其實，他要是再認真一點，再努力一點，成績會更好。我經(jīng)常提醒他要向好學生看齊。他總是說：我們班誰誰還不如我呢！對此，我很苦惱，他怎么光往下比呢？

宋松林

答：保持平常心

父母應該從內(nèi)心深處杜絕攀比，不要用優(yōu)秀孩子給自己的孩子施加壓力，要用平常心對待孩子的不足，給孩子多些鼓勵，多些欣賞。這樣的教育意識，應該成為每一位父母的自覺追求。

看到孩子的進步

比較有兩種，橫向比和縱向比?？春⒆拥倪M步，不要橫向地看孩子和別人的差距，而要縱向地看孩子和從前相比取得了哪些進步。

承認孩子間的差異

不同的孩子，性格和特點也是不同的。許多父母喜歡把自己的孩子和別的孩子進行比較，而且總拿自己孩子的短處跟別人的孩子的長處相比。這樣做，實際上是忽視了孩子之間的差異。我們應當承認并接受孩子之間的差異。當父母看到自己的孩子和別的孩子有差異時，先不要焦慮，因為差異未必就是差距。孩子間的差異往往是其個性形成的開始，更需要父母加以保護。比如，自己的孩子反應遲鈍一些，教育孩子笨鳥先飛，多做出努力。孩子有了進步就及時鼓勵，同時要表示滿意，不要對孩子提過高要求，這樣的教育才科學。

培養(yǎng)孩子的個性

向好學生學習固然重要，但培養(yǎng)孩子的個性更重要。一個好家長，首先要欣賞孩子?，F(xiàn)在有些父母教育孩子，不是用欣賞的眼光，而是用挑剔的眼光看孩子，專挑孩子的缺點。最可怕的是，他們總是用別的孩子的長處與自己孩子的短處相比，越比越覺得自己的孩子差。

其實，每個人都是獨特的，和別人沒有可比性。只要孩子今天比昨天有所進步，就應該祝賀他。只有這樣，孩子才會越來越自信，而自信的孩子，往往能創(chuàng)造奇跡。

最簡明作文寫法

問：我兒子的作文我看過，東拉西扯，非?；靵y，不知要表達什么，純屬湊字數(shù)。我給他買了不少作文書，但都沒什么用，不會寫還是不會寫。請問，我該怎么幫助兒子提高作文水平呢？

程東東

答：混亂的文章背后，其實是孩子的思維邏輯混亂。那么，怎樣讓孩子形成清晰的思維邏輯呢？

就作文來說，當面對一個事物或經(jīng)歷一個過程后，如實寫出它的樣子或過程，叫陳述，也叫敘述。用色彩鮮明、立體感強、生動形象的文字把人物、動物、景物、場景等具體狀態(tài)表現(xiàn)出來，叫描寫。而描寫所涉及的對象的色彩、形態(tài)和動態(tài)，由描寫者觀察到或感受到的，叫主觀感受。

在寫一個客觀對象時，有條理的做法通常是：先陳述客觀事實，再描寫客觀事實的具體狀態(tài)，再闡述自己的主觀感受。也就是：先陳述，再描寫，后感受。比如：一個小學生早晨來上學。他背著新書包，臉上帶著笑。我猜他一定很喜歡上學吧！

這里的第一句是陳述事實，第二句是描寫事實的具體狀態(tài)，最后一句是闡述自己的感受。

因此在寫作文時，不妨讓孩子借鑒以上步驟：一、陳述客觀事實;二、基于自己的觀察描寫客觀事實的細節(jié);三、表達自己的感受或者闡述自己的看法。

需要注意的是，在不同類型的文章中，這三個步驟不是等量齊觀，而是各有側(cè)重的。也不是嚴格按固定順序來寫，可以把感受或看法寫在前頭，或者把某一點精彩細節(jié)寫在前頭，隨后以客觀的陳述予以證實。

【編輯：楊子】