關(guān)鍵詞 高校 思政教育 新出路

作者簡(jiǎn)介：張穎旭，長(zhǎng)江大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院。

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.02.205

學(xué)校作為高校學(xué)生思想政治教育工作的組織者、實(shí)施者和管理者，不僅要站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，更好地讓思想政治教育融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中去，而且還要與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，真切關(guān)心學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生為本，解決他們生活中遇到的困難，從而提高教育的實(shí)效性。

一、我國(guó)高校學(xué)生思政教育特性

在信息龐雜、價(jià)值多元的時(shí)代，學(xué)生能在網(wǎng)絡(luò)上接收到各種各樣的資訊，這時(shí)候就必須有人幫助他們辨別真?zhèn)巍⒎智迳茞?，引領(lǐng)他們的思想。而高校思政教育者應(yīng)成為網(wǎng)絡(luò)思政教育的先行者，以學(xué)生喜歡的方式與他們對(duì)話，引導(dǎo)和陪伴他們成長(zhǎng)。高校學(xué)生思政教育的特殊性、復(fù)雜性，需要我們正視，探索方法，有效去應(yīng)對(duì)。

（一）特殊性

由于高校學(xué)生還沒(méi)有形成系統(tǒng)的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀，極易受到外界思維的干擾，所以他們很難辨清什么對(duì)他們是好的，什么又是壞的，所以需要高校思政教育者引導(dǎo)其正確進(jìn)行選擇，成為一個(gè)知識(shí)與思想并舉的人。

（二）復(fù)雜性

應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)外復(fù)雜的環(huán)境，學(xué)生是一個(gè)極易被影響的群體。正如時(shí)下，香港越演越烈的暴力游行活動(dòng)，參與的高校學(xué)生異常多，而這些學(xué)生便是沒(méi)有正確分辨思潮，被一些錯(cuò)誤的、異端的思潮所洗腦，忘記了自己國(guó)家的歷史。所以，從這個(gè)事件中，我們可以明晰，開(kāi)展思政教育不僅能夠正確引導(dǎo)學(xué)生形成價(jià)值觀，也對(duì)學(xué)校的全面教育起到了重要的作用。

二、高校思政教育工作的困境

高校教育不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)教育，還要提升學(xué)生的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)，提升學(xué)生的意志，最終形成學(xué)生的綜合發(fā)展。但令人遺憾的是，高校思政教育工作在發(fā)展上陷入了一定的困境，這需要我們社會(huì)各階層引起重視，共同攜手解決難題。

（一）學(xué)生政治素質(zhì)不高

將黨的最新思想以多種形式在課堂上與學(xué)生們進(jìn)行分析探討，尤其是要引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)黨的十九大精神，在課堂上講，在班會(huì)上講，在競(jìng)賽上講，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入到大學(xué)生思想政治教育工作中的始終，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心外化于形，最終促成學(xué)生形成正確的思想觀和價(jià)值觀。

（二）學(xué)生道德素質(zhì)缺乏

我國(guó)傳統(tǒng)思想文化中的拼搏、積極進(jìn)取、獻(xiàn)身精神，優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及公平民主平等的觀念，可以增強(qiáng)集體的凝聚力和協(xié)同能力，促進(jìn)人際友善、調(diào)節(jié)心理情感、促進(jìn)個(gè)體的社會(huì)化發(fā)展。而這些精神正是我們學(xué)生新型生活方式和道德準(zhǔn)則建設(shè)的思想基礎(chǔ)。

（三）高校思政教師素質(zhì)良莠不齊

從我國(guó)高校思政教育教師配備來(lái)看，基本上都由其它教師進(jìn)行兼職，鮮少有專(zhuān)職的思政教師，有的高校將一些專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)的教師配置到思政方面的課程上去，有的高校則將一些快要退休的老教師安排到思政課程上去，這顯然對(duì)思政教育工作不那么重視，導(dǎo)致缺乏一支專(zhuān)業(yè)的思政教師隊(duì)伍，而這直接影響到了學(xué)生思政教育學(xué)習(xí)程度的好壞。

（四）教育方式缺乏創(chuàng)新

由于缺乏對(duì)思政教育工作的重視性，導(dǎo)致高校在思政教育工作上缺乏創(chuàng)新性，主要體現(xiàn)在以傳統(tǒng)的灌輸模式為主，教師通過(guò)書(shū)本知識(shí)直接“說(shuō)教”給學(xué)生，學(xué)生被動(dòng)接收，以至于學(xué)生對(duì)思政的學(xué)習(xí)興趣不濃。

三、開(kāi)展思政教育工作的重要作用和意義

在新時(shí)代環(huán)境下，各種各樣的思潮涌入大學(xué)，如果不好好進(jìn)行引導(dǎo)，一些負(fù)面思潮的侵襲，將會(huì)造成不堪設(shè)想的影響。正如時(shí)下，香港越演越烈的暴力游行活動(dòng)，參與的高校學(xué)生異常多，而這些學(xué)生便是沒(méi)有正確分辨思潮，被一些錯(cuò)誤的、異端的思潮所洗腦，忘記了自己國(guó)家的歷史。所以，從這個(gè)事件中，我們可以明晰，開(kāi)展思政教育不僅能夠正確引導(dǎo)學(xué)生形成價(jià)值觀，也對(duì)學(xué)校的全面教育起到了重要的作用，主要來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）提升對(duì)高校思政教育工作的重視程度

學(xué)生的價(jià)值觀的形成受個(gè)人、社會(huì)、家庭和校園諸多因素的影響，所以社會(huì)、家庭各學(xué)校要更加關(guān)注青少年的成長(zhǎng)，對(duì)其的思想政治思維不僅不能打壓，還要進(jìn)行鼓勵(lì)，要對(duì)新時(shí)代青少年倡導(dǎo)開(kāi)放型的教育體系，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)思想政治的內(nèi)涵，使他們能夠形成正確的思政價(jià)值觀。

（二）促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升

新時(shí)代背景下，每個(gè)國(guó)家的發(fā)展是人才的培養(yǎng)，因此，對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)是偏向綜合性的，這是這個(gè)高校教育中必須非常明晰的一點(diǎn)。除了重視知識(shí)教育，讓學(xué)生擁有專(zhuān)業(yè)的技術(shù)知識(shí)外，思想政治教育也是非常重要的，它可以讓學(xué)生具備良好的思想道德品質(zhì)，能夠樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，這樣才能保證培養(yǎng)出來(lái)的人才是符合社會(huì)發(fā)展需要的。

（三）形成良好的師生關(guān)系

古語(yǔ)有云，師者，傳道授業(yè)解惑也。輔導(dǎo)員作為新時(shí)代下，高校教育過(guò)程中學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁，既是傳道授業(yè)的主體，又是學(xué)生思想壓力傾訴的主體，只有與學(xué)生之間建立起良好的關(guān)系，才能夠讓學(xué)生覺(jué)得沒(méi)有距離感，在進(jìn)行思政教育的過(guò)程中，更容易讓學(xué)生接受。

（四）為國(guó)家儲(chǔ)備高素質(zhì)人才

高校既是育人的地方，也是人才輩出的搖籃。通過(guò)開(kāi)展多種形式的思政教育活動(dòng)，積極引導(dǎo)廣大青年學(xué)子在實(shí)踐活動(dòng)中深入貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓學(xué)生的人文素質(zhì)得到不同程度的提升強(qiáng)化，對(duì)學(xué)校發(fā)展、人才培養(yǎng)發(fā)揮積極作用。

四、當(dāng)下高校思政教育的新出路

當(dāng)下各種文化的交融給當(dāng)代的大學(xué)生的思想也帶來(lái)了一定的影響，而這種影響就像一把雙刃劍，在給學(xué)生們帶來(lái)創(chuàng)新意識(shí)的同時(shí)，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。我們要跟上時(shí)代革新的腳步，尋求出當(dāng)下高校思政教育的新出路也顯得十分重要，結(jié)合當(dāng)下時(shí)代發(fā)展的需要，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索：

（一）全社會(huì)要高度重視思政教育工作

要形成全社會(huì)重視思政教育工作的氛圍，作為國(guó)家層面而言，要加大力度支持高校思政教育工作，并給予政策上的傾斜;作為高校而言，要真正認(rèn)識(shí)到思想政治教育課對(duì)于強(qiáng)化大學(xué)生思想具有很重的作用，將它日常化，避免隨意占用大學(xué)生思政課程的現(xiàn)象。作為家庭而言，要以身作則，時(shí)刻加強(qiáng)思想政治教育，以己帶人，帶給孩子濃厚的思政氛圍，形成良好的學(xué)習(xí)教育環(huán)境。

（二）堅(jiān)持構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀

教育界有句話，育人必先育德，育德必先育魂。社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字牢記于心，以其來(lái)引領(lǐng)大學(xué)生的思想政治教育，讓大學(xué)生能夠形成良好的文化凝聚力與思想向心力，提高自身民族意識(shí)與道德意識(shí)。承擔(dān)著育人責(zé)任的高校，要意識(shí)到理想信念教育的重要性，不斷學(xué)習(xí)最先進(jìn)的思想文化，結(jié)合學(xué)生教育，堅(jiān)定地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

（三）創(chuàng)新高校思政教育的形式

當(dāng)下是一個(gè)挑戰(zhàn)的時(shí)代，也是一個(gè)機(jī)遇的時(shí)代。我們要利用現(xiàn)代化的教學(xué)方式提高對(duì)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)思政教育的興趣。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的新時(shí)代，將思想政治教育工作與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行有效地結(jié)合，思想政治教育過(guò)程中，應(yīng)該采用現(xiàn)代的技術(shù)手段，為枯燥乏味的知識(shí)講解增添趣味，吸引學(xué)生的注意力的同時(shí)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)思想政治教育。

（四）增強(qiáng)思想政治教育工作的時(shí)效性

要將思想政治教育工作作為一項(xiàng)日常工作，常抓不懈，輔導(dǎo)員更是要結(jié)合每個(gè)學(xué)生的特性發(fā)展，將日常管理工作與大學(xué)生的思想政治教育工作進(jìn)行緊密結(jié)合，切實(shí)解決大學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。在學(xué)生出現(xiàn)異樣苗頭時(shí)，就要及時(shí)進(jìn)行糾偏，引領(lǐng)他們到正確的人生軌跡上來(lái)。

（五）優(yōu)化思政教育外部環(huán)境

要營(yíng)造積極向上的校園文化，校園文化作為社會(huì)文化的組成部分，具有相對(duì)獨(dú)立性，是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要載體。因此，我們要在發(fā)展校園文化的同時(shí)，抵制和消除對(duì)校園文化產(chǎn)生消極影響的外在因素，創(chuàng)建和諧的思政教育外部環(huán)境，在和諧校園文化的基礎(chǔ)上不停創(chuàng)新，探索新形式方法，開(kāi)展多種形式活動(dòng)，讓學(xué)生能夠積極參與其中，在活動(dòng)中親身感受到思政教育的力量，從而提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。

五、結(jié)論

發(fā)展思政教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人。在新時(shí)代環(huán)境下，為了做好高校學(xué)生的思政教育工作，不僅要充分發(fā)揮校園文化的教育引導(dǎo)作用，而且還要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生的最新思想動(dòng)態(tài)，形成學(xué)生與校園各主體的良好溝通氛圍，使得學(xué)生能夠獲得一個(gè)好的成長(zhǎng)氛圍。通過(guò)思政教育，讓每一位學(xué)生都能夠達(dá)到思想堅(jiān)定、磨練意志品質(zhì)的目的。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)新方式方法，并結(jié)合學(xué)生個(gè)性發(fā)展，利用多元化方式，提升大學(xué)生教育的有效性。通過(guò)上述的研究，高校思政教育要取得實(shí)效，必須要認(rèn)真面臨當(dāng)前的形勢(shì)與問(wèn)題，充分了解、仔細(xì)研究，才能對(duì)癥下藥、與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，才能繼續(xù)發(fā)揮思想政治在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要功能，充分抓住當(dāng)代大學(xué)生的心理特征，將思政教育滲透進(jìn)大學(xué)生的生活中去，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，養(yǎng)成良好的思想素質(zhì)，成長(zhǎng)成優(yōu)秀人才。

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