朱小扣 徐桂珍

摘 要：對整體思想的考查一直是中考的熱點，本文通過剖析中考試題及模擬題，探討整體思想在解題中的重要性及其創(chuàng)新應(yīng)用.

關(guān)鍵詞：中考數(shù)學(xué);整體思想;創(chuàng)新應(yīng)用

評析 對整體思想的考查也時常出現(xiàn)在圖形規(guī)律題中，有時兼顧合情推理等，且?？汲Ｐ?，必須引起學(xué)生的重視.只有重視它，才能運用它.

5 總結(jié)

王國維先生曾總結(jié)了人生的三種境界 ，第一境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹.獨上高樓，望盡天涯路;第二境界：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴;第三境界：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處.

而我覺得學(xué)生在解題初級階段有兩種境界，第一境界：一題多解;第二境界：一解多題.即首先是解完一題后，要多想想還有沒有其他解法，達到“一題多解”.

再者，當(dāng)達到第一境界“一題多解”后，然后再將相同類型的題目串在一起，用一種方法就可以解答，即“一解多題”，我想要達到這兩種境界都必須熟練地掌握整體思想.

參考文獻：

[1]朱小扣.“化二為一”法在初中解題中的應(yīng)用[J]，中學(xué)數(shù)學(xué)雜志，2017（04）：42-43.

（收稿日期：2019-11-07）