楊洋

【摘? ?要】? 根據(jù)初中生的實(shí)際情況，分析了初中體育教學(xué)中老師與學(xué)生雙方面的問(wèn)題與其內(nèi)在聯(lián)系，以及體育教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)的重要性，在此基礎(chǔ)上，找到培養(yǎng)好學(xué)生意志品質(zhì)的方法。從激發(fā)學(xué)生自身積極性和老師引導(dǎo)兩方面進(jìn)行探討，使體育教育更好地促進(jìn)學(xué)生意志品質(zhì)的發(fā)展，從而有利于學(xué)生更加健康地成長(zhǎng)與發(fā)展，以更加健康完善的品格融入社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。

【關(guān)鍵詞】? 初中體育;意志品質(zhì);初中生;引導(dǎo)與培養(yǎng)

體育教學(xué)不僅要加強(qiáng)對(duì)身體素質(zhì)的培養(yǎng)，讓他們掌握較好的體育知識(shí)，也要注意培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。初中是人生的一個(gè)重要階段，是學(xué)生從小學(xué)到高中的過(guò)渡期，也是培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的重要時(shí)期。而初中的體育教學(xué)，則起著舉足輕重的作用，它既要求學(xué)生思想上做好充分準(zhǔn)備，更講究學(xué)生參與體驗(yàn)互動(dòng)，把他們的主觀能動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中慢慢養(yǎng)成頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。

但是一方面，由于初中生認(rèn)知還不夠完備，在體育鍛煉這方面主動(dòng)參與度和興趣比較低，同時(shí)也容易忽視體育的重要性，體育課堂僅僅局限于完成任務(wù)，而不能真正地從中得到身體與心理的鍛煉;另一方面老師也常常無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛，缺乏一些有趣的體育活動(dòng)讓學(xué)生主動(dòng)參與到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)。這兩方面的原因，讓學(xué)生無(wú)法從中得到應(yīng)有的意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

因此，在初中體育教學(xué)中，筆者有如下幾方面的建議：

一、激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的興趣，增加他們學(xué)習(xí)主動(dòng)性

興趣是最好的老師，讓學(xué)生喜歡體育活動(dòng)，主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)，和老師積極互動(dòng)與交流，是極為重要的。即使運(yùn)動(dòng)會(huì)給他們帶來(lái)汗水，但是一旦他們感興趣，有所熱愛(ài)，那么他們便會(huì)在體育活動(dòng)中遇到困難迎難而上，主動(dòng)克服各種困難，從中有所收獲，進(jìn)而養(yǎng)成堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。體育游戲不失為一個(gè)比較好的方法，體育游戲因其本身的趣味性可以增強(qiáng)初中生參與活動(dòng)的興趣，讓他們?nèi)硇牡赝度氲藉憻捴小５谝?，體育游戲可以鍛煉學(xué)生的堅(jiān)韌性，培養(yǎng)他們不服輸?shù)木?。在游戲過(guò)程中，難免會(huì)遇到這樣那樣的挑戰(zhàn)，學(xué)生都會(huì)想辦法攻堅(jiān)克難，以求達(dá)到目標(biāo)。即使失敗了，他們也會(huì)從中吸取經(jīng)驗(yàn)，懂得從失敗中找原因，總結(jié)過(guò)去，更好地迎接未來(lái)更多的挑戰(zhàn)，這對(duì)他們以后的生活學(xué)習(xí)都是有很大好處的。第二，體育游戲能培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性與團(tuán)隊(duì)精神。體育游戲的規(guī)則要求都是固定的，所以在游戲中，就要求學(xué)生自覺(jué)遵守規(guī)則，不能投機(jī)取巧。一滴水只有匯入河流才能成江海，一粒沙只有聚成沙丘才能成沙漠。有時(shí)候體育游戲是需要分組的，那么這就要講究團(tuán)隊(duì)合作，比如說(shuō)趣味運(yùn)動(dòng)四人同足，必須四人互相攙扶、步伐一致，才能完成任務(wù)，所以體育游戲可以鍛煉團(tuán)隊(duì)的凝聚力。體育游戲能潛移默化地影響學(xué)生，讓他們?cè)谕嬗螒虻耐瑫r(shí)，既鍛煉了身體，又培養(yǎng)了奮勇拼搏、不輕言放棄、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)互助等良好的品質(zhì)。

二、教會(huì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技巧與方法，改正學(xué)生不適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)方式

體育運(yùn)動(dòng)是需要技巧與方法的，方法錯(cuò)誤，做再多努力也是事倍功半。例如跳遠(yuǎn)、打籃球、踢毽子等。教師如果能夠教會(huì)學(xué)生正確的方法，那么學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，會(huì)有事半功倍的效果。一旦學(xué)生采取的方式不恰當(dāng)，那么他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)過(guò)程中就會(huì)有受傷的可能性，或者因需要付出很大努力才能達(dá)到要求，而導(dǎo)致他們對(duì)體育產(chǎn)生厭倦感，從而不能達(dá)到培養(yǎng)意志品質(zhì)的目的。比如說(shuō)跳遠(yuǎn)，教師應(yīng)該形象講解，盡量使大部分學(xué)生能夠聽(tīng)懂，學(xué)會(huì)，掌握跳遠(yuǎn)的相關(guān)知識(shí)與動(dòng)作。跳遠(yuǎn)主要分三步，預(yù)備姿勢(shì)、起跳騰空、落地緩沖，這三個(gè)步驟缺一不可，只有好好掌握了這三個(gè)步驟，學(xué)生才能跳得更遠(yuǎn)，讓他們更有成就感，他們?cè)谙麓芜M(jìn)行跳遠(yuǎn)測(cè)試或比賽的時(shí)候，才會(huì)更有動(dòng)力與激情，也會(huì)愿意嘗試更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，勇往直前。否則，如果一個(gè)動(dòng)作不到位，則有可能會(huì)讓他們?cè)谧詈舐涞氐臅r(shí)候受傷，也有可能跳不遠(yuǎn)讓學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理。所以教學(xué)時(shí)一定要注意將各個(gè)步驟講解透徹，通俗易懂，同時(shí)關(guān)注跳得不遠(yuǎn)，最后落地姿勢(shì)不對(duì)的學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們改正錯(cuò)誤姿勢(shì)。綜上，技巧與方法還是起著舉足輕重的作用的，不僅能幫助學(xué)生進(jìn)行更好地鍛煉，更出色地完成任務(wù)，還能讓學(xué)生更有激情與熱情，以飽滿的狀態(tài)投入到運(yùn)動(dòng)中去，這對(duì)培養(yǎng)樂(lè)觀積極的心態(tài)、積極進(jìn)取的品質(zhì)是有極大幫助的。

三、結(jié)合教學(xué)任務(wù)訓(xùn)練學(xué)生意志力，采用鼓勵(lì)式引導(dǎo)

信心是通往成功的基石，堅(jiān)持是取得成功的必要條件，做任何事都是如此，體育教學(xué)也是這樣。首先來(lái)談堅(jiān)持，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的毅力，這可以通過(guò)展開(kāi)一定的課外活動(dòng)來(lái)完成，比如組織學(xué)生爬山、遠(yuǎn)足、定向運(yùn)動(dòng)、劃船等，各種困難都可以磨煉學(xué)生的意志，讓他們不怕吃苦，敢于吃苦，懂得“吃得苦中苦，方為人上人”的道理，也可以讓他們感受自然風(fēng)景的美麗，感受祖國(guó)的山清水秀，從而開(kāi)闊學(xué)生的胸懷，感受生命的寬度。其次便是自信心的培養(yǎng)，教師要采取鼓勵(lì)式教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生。比如長(zhǎng)跑，絕大多數(shù)初中生都對(duì)跑步有著畏懼心理，因?yàn)榕懿浇?jīng)常會(huì)給他們帶來(lái)不良反應(yīng)，比如頭暈、嘔吐、胸悶等，這是大部分教師都會(huì)遇到的問(wèn)題。這時(shí)候第一步應(yīng)該跟學(xué)生講解這是遇到了“極點(diǎn)”，這些反應(yīng)都是正常的，并耐心講解相關(guān)知識(shí);然后讓他們了解長(zhǎng)跑的好處，比如可以促進(jìn)心臟循環(huán)系統(tǒng)的正常運(yùn)作，增強(qiáng)免疫系統(tǒng)，還有利于塑造一個(gè)良好的體態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跑步，了解跑步可以讓自己受益匪淺;再者，最重要的就是增強(qiáng)他們的自信心，這時(shí)可以采用一些巧妙的方法，如采用降低指標(biāo)法，對(duì)達(dá)標(biāo)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都朝著這個(gè)方向努力，也明白自己能行，告訴他們每個(gè)人都有潛力達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于身體素質(zhì)稍差的同學(xué)，教師就一步一步地指導(dǎo)，告訴他們努力認(rèn)真投入就是最好的，教會(huì)學(xué)生堅(jiān)持和培養(yǎng)他們自信心都能促進(jìn)學(xué)生自信沉著，有利于學(xué)生的發(fā)展。