于英煥

摘要：文章首先概括了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與傳統(tǒng)思想政治教育互動模式，然后闡述了高校網(wǎng)絡(luò)思政教育和傳統(tǒng)思政教育的優(yōu)勢，最后提出了幾點優(yōu)化策略，主要包括加強(qiáng)高校思政網(wǎng)站建設(shè)、加強(qiáng)高校互動機(jī)制的構(gòu)建、延伸傳統(tǒng)思政教育內(nèi)容、強(qiáng)化思政教育的輔助性作用等，從而實現(xiàn)高校網(wǎng)絡(luò)思政教育與傳統(tǒng)思政教育的互動整合目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：高校;網(wǎng)絡(luò)思政教育;傳統(tǒng)思政教育;互動模式

中圖分類號：G641? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2020）13-0051-02

通過高校思政教育的實施，可以引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確保形成思政意識。在新形勢下，加強(qiáng)思政教育尤為關(guān)鍵。在全國高校思想政治會議中，明確提出高校思政工作，要注重思想政治教育親和力的提升，在互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展的形勢之下，對于大學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)的親和力比較顯著，傳統(tǒng)的思政教育與預(yù)期結(jié)果并不相符，所以傳統(tǒng)思政教育必須不斷進(jìn)行調(diào)整和完善，從而與時代發(fā)展需求保持高度的抑制。

一、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與傳統(tǒng)思想政治教育互動模式

（一）網(wǎng)絡(luò)思政教育以傳統(tǒng)思政教育模式為主

在社會不斷發(fā)展過程中，網(wǎng)絡(luò)思政教育屬于全新的傳播方式之一，其重要特點就是新穎性和易于接受性，以此來促進(jìn)大學(xué)生思想教育的順利進(jìn)行。因此，在網(wǎng)絡(luò)思政教育實施過程中，傳統(tǒng)思政教育屬于基礎(chǔ)性地位。

同時，在時代不斷發(fā)展過程中，對傳統(tǒng)思政教育所提出的要求也越來越高，必須實現(xiàn)不斷創(chuàng)新、與時俱進(jìn)，確保思政教育內(nèi)容與其生活場景和思維方式相符合，確保良好的傳播效果。對于大學(xué)生而言，要使其認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)思政教育與生活之間的聯(lián)系，在網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)，表達(dá)自己的意見和想法，對社會熱點和時事問題進(jìn)行討論和交流，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確規(guī)范的價值觀念[1]。

（二）網(wǎng)絡(luò)思政教育和傳統(tǒng)以主要觀察和主要解決方式為主

網(wǎng)絡(luò)思政教育，基于網(wǎng)絡(luò)世界可以實時觀察和分析學(xué)生的情況，如心理狀況和思想狀況等。在傳統(tǒng)思政教育中，大學(xué)生主要借助輔導(dǎo)員自身對學(xué)生的了解來搜集信息，以此來認(rèn)識學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況等，但是一些學(xué)生在表達(dá)自己想法時較被動。而在網(wǎng)絡(luò)思政教育中，可以在網(wǎng)絡(luò)的幫助下，自由表達(dá)自己的心聲。高校思政工作者在進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)空間后，可以對學(xué)生生活進(jìn)行充分了解，比如寢室關(guān)系、學(xué)習(xí)狀況等。基于此，思政工作者可以對學(xué)生不易發(fā)現(xiàn)的心理動態(tài)予以關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)思政教育所發(fā)現(xiàn)的問題，與現(xiàn)實的社會環(huán)境之間有著緊密的聯(lián)系。在對學(xué)生的問題進(jìn)行本質(zhì)性的探究以后，與復(fù)雜的家庭關(guān)系和成長背景等密不可分。要想順利解決這些問題，必須有賴于現(xiàn)實社會。

（三）網(wǎng)絡(luò)思政教育和傳統(tǒng)思政教育的緊密配合

現(xiàn)階段，諸多學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)比較依賴，一些學(xué)生對電腦游戲比較癡迷，這已經(jīng)成為高校思政工作者共同關(guān)注的話題之一，但是這并不要求全面禁止學(xué)生上網(wǎng)。因此，反映出一個社會現(xiàn)實，就是要引導(dǎo)學(xué)生對現(xiàn)實社會與網(wǎng)絡(luò)社會的關(guān)系進(jìn)行協(xié)調(diào)處理，這已經(jīng)成了思想政治教育的重點[2]，而在這一問題上，理性教育方式得到了廣泛的應(yīng)用。借助網(wǎng)絡(luò)思政教育，對正確規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)方式進(jìn)行宣傳、引導(dǎo)。

同時，通過傳統(tǒng)思政教育形式的開展，如班會等，可以引導(dǎo)學(xué)生對現(xiàn)實社會的生活狀況進(jìn)行真實表述。通過講述歷史進(jìn)程，并分析社會時事，可以使學(xué)生借助正確的價值觀念更好地認(rèn)識和觀察社會。借助責(zé)任感教育，可以使學(xué)生認(rèn)識到努力、負(fù)責(zé)任的重要性，同時，由于當(dāng)前就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻，也可以使大學(xué)生迅速適應(yīng)社會，彰顯自我價值，從而成為對社會有用的人才。

二、高校網(wǎng)絡(luò)思政教育和傳統(tǒng)思政教育互動的可行性因素分析

（一）高校網(wǎng)絡(luò)思政教育

1.開行性。高校網(wǎng)絡(luò)思政教育，突破了學(xué)習(xí)時間和空間方面的限制，實現(xiàn)了思政教育學(xué)習(xí)范圍的拓展。大學(xué)生可以借助網(wǎng)絡(luò)思政教育，將思政理論方面的指導(dǎo)和講解整合在一起，而且在網(wǎng)絡(luò)上，還可以下載最新的學(xué)習(xí)資料。

2.個性化。對于傳統(tǒng)高校思政教育來說，其教育資源具有一定的限制性，很難與因材施教要求相符合，從而不利于貫徹落實思政教育改革的基本要求，也與素質(zhì)教育要求懸殊。而對于網(wǎng)絡(luò)思政教育來說[3]，可以從學(xué)習(xí)者的實際學(xué)習(xí)能力出發(fā)，做到因材施教。在實質(zhì)上，網(wǎng)絡(luò)思政教育作為學(xué)習(xí)空間，具有顯著的虛擬性特點，學(xué)習(xí)者可以借助網(wǎng)絡(luò)途徑，將其傳送給教師。基于此，教師不僅可以充分了解學(xué)習(xí)者的思政學(xué)習(xí)情況，而且還可以有針對性地指導(dǎo)，有效指導(dǎo)薄弱化的環(huán)節(jié)，從而使教育方式與個性化整合在一起。

（二）傳統(tǒng)思政教育

在體驗性方面，在傳統(tǒng)思政教育的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者可以與原材料真實接觸在一起，然后自己進(jìn)行加工和處理，從而提煉出有價值的信息，從而使學(xué)習(xí)者在傳統(tǒng)思政教育學(xué)習(xí)中獲得良好的體驗感。

三、高校網(wǎng)絡(luò)思想教育與傳統(tǒng)思政教育的互動策略分析

（一）加強(qiáng)高校思政網(wǎng)站建設(shè)

在社會不斷發(fā)展過程中，思想政治教育與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合在一起，已經(jīng)成為一大發(fā)展趨勢，也可以順應(yīng)思政教育的改革發(fā)展潮流。但是，現(xiàn)階段，高校網(wǎng)絡(luò)思政教育仍然處于起步發(fā)展階段，統(tǒng)一指導(dǎo)和管理有待改進(jìn)，而且在建設(shè)高校思政教育網(wǎng)站時，標(biāo)準(zhǔn)化的統(tǒng)一管理也嚴(yán)重缺失。基于此，各個高校必須提高對建設(shè)校園思政網(wǎng)站的高度重視，統(tǒng)一管理網(wǎng)站[4]，并加強(qiáng)長遠(yuǎn)規(guī)劃建設(shè)，將統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)落實下去，對校內(nèi)思政教育予以全方位、多角度領(lǐng)域的管理。同時，要充分掌握高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的發(fā)展方向，將綜合發(fā)展模式納入到高校思政教育網(wǎng)站，為提高思政教育水平創(chuàng)造有利條件，從而滿足大學(xué)生思想和情操方面的培養(yǎng)需求。

（二）加強(qiáng)高?；訖C(jī)制的構(gòu)建

要基于全國性視角，加強(qiáng)思政教育聯(lián)盟的構(gòu)建，不斷提高高?；訖C(jī)制的完善性，為高校之間的交流和配合創(chuàng)造有利條件，突破以往傳統(tǒng)的封閉模式，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的合理應(yīng)用，從而有效推動高校網(wǎng)絡(luò)思政教育。此外，在建設(shè)高校思政教育網(wǎng)站時，還要明確其主題[5]，內(nèi)容也要確保高度的合理性，彰顯網(wǎng)絡(luò)的開放性和互動性，更好地與高校思政教育融合在一起。

四、結(jié)束語

綜上所述，高校網(wǎng)絡(luò)思政教育和傳統(tǒng)思政教育的互動是至為關(guān)鍵的，可以實現(xiàn)相互促進(jìn)、緊密融合，共同致力于高校思政教育水平的提升，培養(yǎng)出一大批高素質(zhì)的思政教育人才，從而為高校發(fā)展帶來生機(jī)和活力。

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Research on the Interactive Mode of Ideological and Political Education and Traditional Ideological and Political Education in Colleges and Universities

YU Ying-huan

（Changchun University of Science and Technology，Changchun，Jilin 130022，China）

Abstract：this paper first summarizes the network ideological and political education and the interaction between the traditional ideological and political education，and then expounds the college network ideological education and the traditional ideological education advantage，finally puts forward some optimizing strategies，including strengthening the construction of college ideological instruction website，strengthen the building of interactive mechanism in colleges and universities，to extend the traditional ideological education content，strengthening the ideological education of the auxiliary function，etc.，so as to realize the network ideological education and the traditional ideological education interactive integration goals.

Key words：colleges and universities;Network ideological and political education;Traditional ideological and political education;Interactive mode