鄭麗麗　張雪燕　邱紅鑫　章 龍　邱懿

摘要：通過調查了解醫(yī)藥企業(yè)的想法，廣泛聽取醫(yī)藥企業(yè)的意見和建議，為進一步完善龍巖衛(wèi)生學?，F(xiàn)代學徒制下中職藥劑專業(yè)《藥理學》課程改革提供參考。

關鍵詞：醫(yī)藥行業(yè);現(xiàn)代學徒制;認知現(xiàn)狀;開展需求

中圖分類號：G646? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2020）13-0169-02

現(xiàn)代學徒制是學校與企業(yè)合作的一種人才培養(yǎng)模式[1]。2014年8月教育部頒布《關于開展現(xiàn)代學徒制試點工作的意見》[2]，指出現(xiàn)代學徒制試點是深化產教融合、完善職業(yè)教育和培訓體系，推動職業(yè)教育高質量發(fā)展的重要實現(xiàn)形式。藥劑專業(yè)人員的專業(yè)性強、技能要求較高、行業(yè)需求量大，為了培養(yǎng)適合本地醫(yī)院和藥店需要的專業(yè)人才，我校與醫(yī)院和藥店密切合作，引入現(xiàn)代學徒制的教育模式。

一、調查目的及意義

我校與醫(yī)院和藥店密切合作，引入現(xiàn)代學徒制的教育模式。合作培養(yǎng)中，科學、系統(tǒng)地設計中職藥劑專業(yè)《藥理學》課程體系，解決教學過程中實踐教學不足，學生不能將理論知識很好地從課堂延伸到實際工作中的問題，從而培養(yǎng)出適合醫(yī)院和藥店需要的專業(yè)人才。通過本次調查了解醫(yī)藥企業(yè)的想法，廣泛聽取醫(yī)藥企業(yè)的意見和建議，為進一步完善我?，F(xiàn)代學徒制下藥學專業(yè)《藥理學》課程改革提供參考。

二、調查對象與方法

本次研究針對各級醫(yī)療機構藥房工作人員、藥品經營企業(yè)和藥品生產企業(yè)員工進行問卷調查，采用自編的《龍巖市醫(yī)藥行業(yè)現(xiàn)代學徒制調查問卷》（企業(yè)部分），設計了20道題目，分兩大部分：對現(xiàn)代學徒制的認知現(xiàn)狀與開展需求和現(xiàn)代學徒制下藥理學改革的意見建議。采取隨機抽樣方法，抽取本市醫(yī)藥衛(wèi)生企業(yè)進行問卷發(fā)放，并對回收的問卷進行核對整理、分析結果。

三、調查內容與結果

本次調查問卷共發(fā)放150份，回收150份，回收率100%。其中醫(yī)院73份，藥品經營企業(yè)45份，藥品生產企業(yè)32份。具體調查內容與結果見下表。

四、總結與建議

通過本次調查發(fā)現(xiàn)本地醫(yī)藥衛(wèi)生企業(yè)現(xiàn)代學徒制在實施過程中存在以下問題：推廣力度不夠，較多企業(yè)職工對現(xiàn)代學徒制的概念不甚了解;現(xiàn)代學徒制的作用不明確;現(xiàn)代學徒制的開展缺乏政府支持;學生的“學徒制”學習意識不夠。想要提高企業(yè)參與度，順利進行校企合作，需要解決以上企業(yè)面臨的問題，還得解決學生的學習意識，加強學生的課堂管理，完善學校的制度。這一結果為進一步推進現(xiàn)代學徒制有效實施指明了方向。另外，企業(yè)對現(xiàn)代學徒制下藥理學改革提出建議，要求學校教師與企業(yè)師傅共同商討，對《藥理學》教學開展的實踐訓練內容、實訓時間和教學方式進行調整，進一步完善我?，F(xiàn)代學徒制下中職藥劑專業(yè)《藥理學》課程改革。

對存在問題提出以下建議：第一，加強校企制度建設[3]。嚴謹?shù)闹贫缺Ｕ峡勺屍髽I(yè)和學校之間的聯(lián)系有序開展，共同完成教學設計、課程安排等工作，制定規(guī)范的崗位標準和質量標準，建立一套適合本地醫(yī)藥衛(wèi)生學徒制人才培養(yǎng)的績效考核制度。第二，理順政府、企業(yè)、行業(yè)、學校、教師（或師傅）、學生（或學徒）等主體之間的責任和利益關系[4]?？梢陨暾堈龀中哉撸Ｗo各方的權益，也提高企業(yè)積極性[5]。第三，學校教師和企業(yè)師傅深入合作，認真采納調查中《藥理學》課程改革建議，科學、系統(tǒng)地設計中職藥劑專業(yè)《藥理學》課程體系。第四，調整實踐訓練的內容，改變實踐訓練的時間安排和教學方式。第五，解決教學過程中實踐教學不足，學生不能將理論知識很好地從課堂延伸到實際工作中的問題，從而培養(yǎng)出適合醫(yī)院和藥店需要的專業(yè)人才。

參考文獻：

[1]李強林，黃方千，趙立，吳菊珍，周箏.對現(xiàn)代學徒制的調查與思考[J].應用型高等教育研究，2016，1（04）：12-17+96.

[2]教育部.教育部關于開展現(xiàn)代學徒制試點工作的意見[Z].教職成〔2014〕9號.

[3]侯雪梅.我國職業(yè)教育現(xiàn)代學徒制研究綜述[J].長沙航空職業(yè)技術學院學報，2015，（2）：1.

[4]李春紅，劉依林.現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式調查報告[J].石家莊職業(yè)技術學院學報，2017，29（03）：8-10.

[5]孫慧.高職院?，F(xiàn)代學徒制中企業(yè)師傅的“權責”研究[J].職大學報，2019，（03）：99-101.

Investigation and Research on the Cognitive Status and Demand of Modern Apprenticeship in the Pharmaceutical Industry of Longyan City

ZHENG Li-li1，ZHANG Xue-yan1，QIU Hong-xin1，ZHANG Long1，QIU Yi2

（1.Longyan Health School，Longyan，F(xiàn)ujian 364000，China;

2.Longyan First Hospital Affiliated to Fujian Medical University，Longyan，F(xiàn)ujian 364000，China）

Abstract：Through this survey，we understand the ideas of pharmaceutical enterprises and listen to the opinions and suggestions of pharmaceutical enterprises extensively，which can provide reference for further improving the pharmacology curriculum reform of pharmaceutical specialty in secondary vocational schools under the modern apprenticeship system.

Key words：the city's pharmaceutical industry;modern apprenticeship;cognitive status quo;development needs