鄧曉清

摘要：教育體制不斷改革，要求高校教育教學(xué)方式更加貼合實(shí)際。對(duì)于高校體育課程而言，開(kāi)展拓展訓(xùn)練能夠有效改善教學(xué)中存在的教學(xué)方式單一、教師專(zhuān)業(yè)能力不強(qiáng)等問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。因此，高校需要深入分析體育教學(xué)面臨現(xiàn)狀，總結(jié)體育教學(xué)中開(kāi)展拓展訓(xùn)練的實(shí)際對(duì)策，以期為高校體育教學(xué)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高校體育教學(xué);拓展訓(xùn)練;實(shí)際應(yīng)用

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2020）13-0266-02

隨著新課改目標(biāo)的實(shí)施，傳統(tǒng)體育教學(xué)方式已經(jīng)難以滿足高校學(xué)生學(xué)習(xí)需求。此外，對(duì)于高校體育教學(xué)而言，高校學(xué)生綜合素質(zhì)狀況不容樂(lè)觀，需要教師改變以往教學(xué)方式，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法，采用拓展訓(xùn)練方式，全面培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。因此，需要教師對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀有較為準(zhǔn)確的把握，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。結(jié)合目前高校體育教學(xué)情況，采用拓展訓(xùn)練方式能夠有效激發(fā)學(xué)生潛力，提升高校學(xué)生綜合素質(zhì)。

一、高校體育教學(xué)訓(xùn)練的重要性分析

高校體育教學(xué)開(kāi)展的目標(biāo)是要提升學(xué)生身體素質(zhì)，鍛煉學(xué)生綜合素養(yǎng)，從而幫助學(xué)生今后順利適應(yīng)社會(huì)。因此，體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練方式不僅能夠豐富體育課程內(nèi)容，而且還能切實(shí)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)及社會(huì)適應(yīng)能力，對(duì)高校體育教學(xué)的開(kāi)展具有積極意義。

（一）促進(jìn)高校體育教學(xué)改革

為了更加高效地開(kāi)展體育教學(xué)，需要高校積極順應(yīng)教育發(fā)展潮流，進(jìn)行體育教學(xué)改革。拓展訓(xùn)練模式的提出符合新時(shí)代教學(xué)改革要求，該方式的開(kāi)展能夠豐富教學(xué)形式，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，一定程度上強(qiáng)化學(xué)生身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)。此外，在高校體育教學(xué)中實(shí)施拓展訓(xùn)練新模式，可以提高師生互動(dòng)頻率，逐步形成以學(xué)生為主體的良好教學(xué)氛圍。現(xiàn)階段拓展訓(xùn)練這一新模式在高校教學(xué)逐漸受到重視，今后能為高校體育教學(xué)改革起到推動(dòng)作用[1]。

（二）提升高校學(xué)生團(tuán)隊(duì)凝聚力

拓展訓(xùn)練融入高校體育教學(xué)，給傳統(tǒng)體育教學(xué)方式帶來(lái)極大沖擊，不僅使得教學(xué)方式發(fā)生變化，還充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情。拓展訓(xùn)練項(xiàng)目大以團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目為主，教師將學(xué)生以分組形式參與訓(xùn)練，使其相互配合完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)生在訓(xùn)練期間，不僅要調(diào)動(dòng)思維思考如何完成任務(wù)，而且還要分析團(tuán)隊(duì)的優(yōu)劣勢(shì)，無(wú)形之中就會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力和凝聚力，這對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。

（三）培養(yǎng)社會(huì)綜合型人才

改革開(kāi)放以來(lái)，由于國(guó)家制定一系列政策，現(xiàn)今大多學(xué)生是獨(dú)生子女或是只有一個(gè)兄弟姐妹。由于兄弟姐妹較少，父母對(duì)其往往愛(ài)護(hù)有加，甚至出現(xiàn)溺愛(ài)現(xiàn)象，此類(lèi)現(xiàn)象直接導(dǎo)致了如今高校學(xué)生抗壓能力不強(qiáng)、缺乏直面困難的勇氣等現(xiàn)狀。同時(shí)，高校學(xué)生這些普遍存在的現(xiàn)狀直接影響團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升，而高校體育教學(xué)中開(kāi)展拓展訓(xùn)練模式不僅可以鍛煉學(xué)生養(yǎng)成勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，還能培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)意識(shí)，為社會(huì)培養(yǎng)適切性人才[2]。

二、拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)現(xiàn)狀

由于體育教學(xué)需要的設(shè)施設(shè)備配備不齊全，給學(xué)生體育學(xué)習(xí)造成安全隱患。因此，高校需要加大體育拓展訓(xùn)練力度，多方面深入分析高校體育教學(xué)現(xiàn)狀，為后期提出完善建議。

（一）拓展訓(xùn)練課程設(shè)置不合理

我國(guó)由于深受傳統(tǒng)教育理念影響，部分高校在開(kāi)展拓展訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)，在課程設(shè)置方面存在不合理之處，難以提升拓展訓(xùn)練教學(xué)效果。比如在實(shí)際課程設(shè)置中，高校體育課程一星期只有兩到三節(jié)，課時(shí)安排較少，學(xué)生難以獲得系統(tǒng)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)今，體育課程一般都是老師先做，學(xué)生只需要模仿即可，極大限制了學(xué)生的創(chuàng)新思維。此外，教師的課程教學(xué)內(nèi)容也多為沿襲傳統(tǒng)訓(xùn)練模式，跑步、跳遠(yuǎn)等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目仍然占據(jù)課程主要形式，課程設(shè)置缺乏新意[3]。

（二）拓展訓(xùn)練中安全管理措施有待完善

拓展訓(xùn)練在我國(guó)屬于新崛起的教學(xué)模式，該模式的發(fā)展和運(yùn)用在實(shí)踐中確實(shí)面臨許多困境。其中，部分高校開(kāi)展拓展訓(xùn)練過(guò)程中由于管理措施不到位、實(shí)際操作方法不恰當(dāng)?shù)纫蛩?，比如高校?duì)于學(xué)生開(kāi)展拓展訓(xùn)練所需要的護(hù)膝等安全器具沒(méi)有做好規(guī)劃與配備，難以對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面保護(hù)，導(dǎo)致出現(xiàn)安全隱患問(wèn)題。比如在野外謀生訓(xùn)練中，教師由于給學(xué)生配備的安全防護(hù)器具不夠完善，使得學(xué)生在面對(duì)意外危險(xiǎn)時(shí)，無(wú)法很好地保護(hù)自身安全。此種現(xiàn)象需要引起高校及廣大體育教師的重視。

（三）教師專(zhuān)業(yè)能力有待提升

雖然目前很多高校都在積極引進(jìn)教師資源，但是對(duì)于體育教師的招聘數(shù)量較少，很多教師仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在體育課程中缺乏實(shí)用性操作技巧，部分教師對(duì)拓展訓(xùn)練中涉及的安全保護(hù)、細(xì)節(jié)訓(xùn)練等方面還不夠重視。比如在團(tuán)隊(duì)競(jìng)技類(lèi)比賽中，部分教師沒(méi)有給學(xué)生普及團(tuán)隊(duì)精神的重要性，只是單純講授游戲規(guī)則。部分高校對(duì)于體育教學(xué)中開(kāi)展拓展訓(xùn)練關(guān)注程度不強(qiáng)，缺乏專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍的系統(tǒng)培養(yǎng)，難以有效開(kāi)展教學(xué)工作。因此，教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)能力有待提升[4]。

三、高校體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的實(shí)際應(yīng)用

對(duì)于高校體育教學(xué)而言，教學(xué)中開(kāi)展拓展訓(xùn)練能夠充分激發(fā)學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及創(chuàng)新意識(shí)，有效緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。因此，高校可以從多方面研究體育教學(xué)中開(kāi)展拓展訓(xùn)練的實(shí)際方法，為走出高校面臨的體育教學(xué)困境提出有效建議。

（一）完善拓展訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃

高校體育教學(xué)是高等院校教育中的重要組成部分，其在增強(qiáng)高校各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)方面具有促進(jìn)作用。因此，實(shí)際訓(xùn)練中可以增加野外培訓(xùn)、水上培訓(xùn)以及場(chǎng)地培訓(xùn)等集中訓(xùn)練內(nèi)容。高校在教材設(shè)置中可以開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)拓展訓(xùn)練理論知識(shí)講解，結(jié)合跳遠(yuǎn)、長(zhǎng)短跑等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，完善素質(zhì)訓(xùn)練內(nèi)容。此外，高校體育課還可以設(shè)置一門(mén)主科目為本學(xué)期的主要學(xué)習(xí)課程，其他項(xiàng)目為輔，比如設(shè)置游泳為本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，前期開(kāi)展包括水中行走、水上呼吸等技術(shù)教學(xué)內(nèi)容，后期增加個(gè)人團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽以及定向游泳素質(zhì)訓(xùn)練，課程教學(xué)中可以穿插引體向上等輔助性體育活動(dòng)，豐富課程內(nèi)容[5]。

（二）強(qiáng)化安全訓(xùn)練措施

高校開(kāi)展拓展訓(xùn)練課程是一個(gè)漫長(zhǎng)的教學(xué)過(guò)程，不能操之過(guò)急。拓展訓(xùn)練包含的內(nèi)容十分廣泛，且訓(xùn)練強(qiáng)度較大，在其運(yùn)用到教學(xué)中時(shí)，需要確保學(xué)生安全。因此，高校在開(kāi)展拓展訓(xùn)練時(shí)，可以根據(jù)教學(xué)條件來(lái)選擇相對(duì)安全的體育項(xiàng)目，比如短程賽跑競(jìng)技項(xiàng)目、野外求生技巧培養(yǎng)等項(xiàng)目。教師在教學(xué)中要密切關(guān)注學(xué)生身體變化，及時(shí)做好安全記錄工作，可以訓(xùn)練開(kāi)始前仔細(xì)檢查學(xué)生的配備防護(hù)器具，確保學(xué)生安全訓(xùn)練，將學(xué)生安全放在首要位置，進(jìn)而開(kāi)展體育教學(xué)的拓展訓(xùn)練。

（三）加強(qiáng)體育教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

在高校體育設(shè)施、教學(xué)模式優(yōu)化基礎(chǔ)上，高校還需要加強(qiáng)體育教師師資隊(duì)伍建設(shè)，使教學(xué)方法發(fā)揮最大作用。一方面，高校在開(kāi)展拓展訓(xùn)練期間，可以開(kāi)展學(xué)習(xí)研討交流會(huì)、組織教師參與模擬訓(xùn)練等方式來(lái)提升教師對(duì)拓展訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)。另一方面，高?？梢詾榻處熖峁┑狡渌麑W(xué)校參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也可以積極對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，幫助教師熟練掌握與拓展訓(xùn)練相關(guān)內(nèi)容，轉(zhuǎn)換成體育相關(guān)知識(shí)并且能夠靈活運(yùn)用到體育教學(xué)中[6]。

四、結(jié)語(yǔ)

高校是人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所?，F(xiàn)今，國(guó)家不斷強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，要求高校改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)方法。對(duì)于高校體育教學(xué)而言，教學(xué)中開(kāi)展拓展訓(xùn)練符合國(guó)家教育改革的需求，對(duì)拓展訓(xùn)練的深入運(yùn)用不僅提升了高校體育教學(xué)質(zhì)量，而且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)也具有積極意義，為真正實(shí)現(xiàn)高校體育教學(xué)多元化目標(biāo)提供了實(shí)際指導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張明.淺談拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].基層教育，2019，：254.

[2]董好杰.高校體育教學(xué)中實(shí)施拓展訓(xùn)練的探討[J].體育世界，2019，（8）：7-8.

[3]邱嶺.高校體育教學(xué)中實(shí)施拓展訓(xùn)練的思考[J].遼寧廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2019，（3）：99-100.

[4]康晨冉，徐惠穎.高校體育教學(xué)改革中融合拓展訓(xùn)練的方法與價(jià)值探尋[J].青少年心理健康與社會(huì)適應(yīng)教育培育學(xué)術(shù)論文集，2019，（115）：2-3.

[5]于宏亮.拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用淺析[J].運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)，2019，（20）：28-29.

[6]杜聚肖，張悅.談拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].才智，2019，：116-117.

An Analysis of the Application of Extended Training in College Physical Education

DENG Xiao-qing

（Physical Education Department，Neusoft Institute Guangdong，F(xiàn)oshan，Guangdong 528225，China）

Abstract：The current reform of the education system requires that the teaching methods of colleges and universities be more practical.For college physical education courses，the development of outreach training can effectively improve the problems of single teaching methods and weak professional skills of teachers，cultivate students 'comprehensive quality，and promote students' comprehensive development.Therefore，colleges and universities need to analyze the current situation of physical education teaching in depth，and summarize the practical countermeasures for expanding training in physical education，in order to lay the foundation for the development of physical education in universities.

Key words：college physical education;extended training;practical application