張衛(wèi)民 蔣宏達

摘 要：通過謀劃構(gòu)建雙創(chuàng)教育體系，推進雙創(chuàng)課程開發(fā)實施，系統(tǒng)開展雙創(chuàng)教育研訓，建設雙創(chuàng)基地拓展孵化，組織比賽提升雙創(chuàng)水平，服務社會開展雙創(chuàng)實戰(zhàn)等措施，結(jié)合專業(yè)，關(guān)注生活，聯(lián)系生產(chǎn)，全面推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，取得很好的成效。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);教育體系

“創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力?！甭殬I(yè)教育是與經(jīng)濟結(jié)合最為緊密的一種教育類型，是推動經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級、促進就業(yè)、改善民生的重要途徑。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是職業(yè)教育的鮮明特色，2017年我省出臺《關(guān)于加強培育中職學生核心素養(yǎng)的指導意見》，將“培植雙創(chuàng)意識，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”作為中職學生的核心素養(yǎng)列入培養(yǎng)要求。近年來，我市職業(yè)教育緊密圍繞區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，努力實施“兩創(chuàng)”文化進校園工程，在探索構(gòu)建學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新機制，營造全社會的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，促進職教內(nèi)涵發(fā)展，服務區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展等方面取得了很好的成效。

一、謀劃構(gòu)建雙創(chuàng)教育體系

圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)培育一個目標，兼顧普及和提升兩個層面，遵循結(jié)合專業(yè)、關(guān)注生活、聯(lián)系生產(chǎn)的三項原則，滲透創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識、思維、知識、技能的四項教育內(nèi)容，探索“學、做、結(jié)、研、創(chuàng)”五條途徑，提供“師資、課程、基地、合作、活動、資源”六大保障，系統(tǒng)推進構(gòu)建了具有我市特色的“123456”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系機制。相關(guān)經(jīng)驗做法在2013年全省中職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗交流會作了交流，并在2019年全國“大眾創(chuàng)業(yè)·萬眾創(chuàng)新”活動周中作專題展示。

二、推進雙創(chuàng)課程開發(fā)實施

將“創(chuàng)新教育教程”和“創(chuàng)業(yè)教育教程”列入必修課程，面向全體學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識教育，同時組織教師根據(jù)區(qū)域校本實際，開發(fā)了“一技行天下：衢州市優(yōu)秀中職畢業(yè)生的多彩人生”、“中職學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)典案例選編”、“電子商務創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)教程”、“互聯(lián)網(wǎng)+特產(chǎn)營銷”、“我要當老板”等多門校本課程，供學生拓展選修。由于特色鮮明，實效性強，課程用書還被評為浙江省首批中職課改校本選修教材、浙江省中職課改省級示范校本選修教材和浙江省電子商務創(chuàng)業(yè)大賽指定教材。

三、系統(tǒng)開展雙創(chuàng)教育研訓

成立全市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教研大組，每年組織創(chuàng)新教育研訓活動開展問題研究，提升雙創(chuàng)教育質(zhì)量內(nèi)涵?！爸新殞W校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建與實踐”獲市重點課題一等獎，“實踐創(chuàng)業(yè)教育：提升中職聾生的就業(yè)力”獲市一等獎，“中職電子商務創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)教學模式研究”成果獲全國電子商務職業(yè)教育教學成果二等獎，浙江省政府職教教學成果二等獎。

四、建設雙創(chuàng)基地拓展孵化

各校紛紛聯(lián)合政府部門和行業(yè)企業(yè)建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地，滿足活動開展、拓展選修、社會培訓、創(chuàng)新實踐和創(chuàng)業(yè)孵化的需要。衢州中專大器創(chuàng)業(yè)園是團市委衢州青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基地，也被市人社局作為衢州市創(chuàng)業(yè)孵化實訓基地，被評為浙江省中等職業(yè)教育創(chuàng)新實驗室獲專項資金支持;開化縣798文化創(chuàng)意苑，集實訓、培訓、創(chuàng)業(yè)、文化交流于一體，獲得領導的考察肯定;常山縣職教中心創(chuàng)辦“天馬行空”眾創(chuàng)空間，衢江區(qū)職業(yè)中專也與淘寶衢州館合作創(chuàng)立電子商務創(chuàng)業(yè)園。龍游縣職校“新龍商創(chuàng)業(yè)孵化基地”被評為浙江省中職學生創(chuàng)業(yè)教育基地，孵化了多家淘寶創(chuàng)業(yè)店鋪，有的年度銷售額已達1億元。

五、組織比賽提升雙創(chuàng)水平

參加競賽對于促進師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的提升具有重要的推動作用，參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，既能衡量學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的技能水平，也能展示和檢驗學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量，也是加強校際橫向交流學習的有效途徑。我們積極組織師生參加各級各類科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)大賽，通過以賽促學，以賽促教提升師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。我們已連續(xù)組織了10屆中職學校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，項目內(nèi)容包括創(chuàng)意設計，創(chuàng)新發(fā)明，創(chuàng)業(yè)計劃，網(wǎng)絡虛擬創(chuàng)業(yè)。我們通過市賽選拔推薦師生參加省賽國賽，迄今為止共獲全國特等獎2項，全國二等獎2項，省一等獎27項，省二等獎68項，省三等獎77項，同時申報國家專利近100項。

六、服務社會開展雙創(chuàng)實戰(zhàn)

結(jié)合專業(yè)，關(guān)注生活，聯(lián)系生產(chǎn)，開展調(diào)查研究，尋找問題切入點和創(chuàng)新靈感，為區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展服務。衢州中專師生團隊對接我市風動機械產(chǎn)業(yè)啟動“風鎬內(nèi)壁鉆孔的技術(shù)改進”項目，走訪調(diào)研衢州市本地企業(yè)浙江電瓷廠有限公司啟動《自動切泥機的技術(shù)改進》項目，幫助企業(yè)解決難題。“柑橘兩用殺菌釜”、“柑橘包裝機”多個產(chǎn)業(yè)服務項目作品均榮獲省創(chuàng)新發(fā)明一等獎;龍游縣職校、衢州中專、開化職教中心、衢江職業(yè)中專等學校的電子商務創(chuàng)業(yè)實踐基地，也在平時通過校企合作、自主經(jīng)營的形式開展創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)孵化，并在雙11期間紛紛為企業(yè)提供加急服務，助推地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

“深化服務意識，接軌地方產(chǎn)業(yè)，校企合作，互動雙贏”是衢州職教的發(fā)展戰(zhàn)略，“結(jié)合專業(yè)、貼近生活、聯(lián)系生產(chǎn)”是中職創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的顯著特點。在全面系統(tǒng)推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中，逐步形成了職業(yè)素養(yǎng)教育的新亮點，促進了職業(yè)教育的內(nèi)涵發(fā)展，服務了區(qū)域的發(fā)展戰(zhàn)略。

參考文獻

[1] 蔣宏達，張衛(wèi)民.創(chuàng)意點燃激情，創(chuàng)新放飛夢想[J].中等職業(yè)教育，2012（4）：3-5.

[2] 張衛(wèi)民，趙美琪.中職電子商務專業(yè)“1234”實戰(zhàn)教學模式的研究與實踐[J].職業(yè)技術(shù)，2013（2）：21-22.

[3] 衢州中專成立“大器創(chuàng)業(yè)服務中心”：師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了實踐平臺[J].職業(yè)，2011（18）：185.