吳文輝 徐冰

摘 要：以昭平縣職業(yè)教育中心為例，分析民族地區(qū)貧困縣電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的路徑，探討解決的對策，提升專業(yè)人才素質(zhì)，更好服務(wù)縣域特色經(jīng)濟發(fā)展，助力農(nóng)民脫貧致富。

關(guān)鍵詞：打造特色電子商務(wù)平臺;脫貧;實踐

一、項目研究縣域經(jīng)濟背景

教育部等九部門《關(guān)于加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育的意見》中指出“農(nóng)村職業(yè)教育應(yīng)以推動縣域經(jīng)濟社會發(fā)展為目標(biāo)，堅持學(xué)校教育與技能培訓(xùn)并舉、全日制與非全日制并重，大力開發(fā)人才資源，逐步形成適應(yīng)縣域經(jīng)濟社會發(fā)展要求，體現(xiàn)終身教育理念的現(xiàn)代農(nóng)村職業(yè)教育體系”。昭平縣地處廣西東部，漓江下游，位于桂林市、梧州市、賀州市三市交匯處，全縣面積3273平方公里，轄12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有漢、壯、瑤等13個民族，總?cè)丝?4萬，共有貧困村60個，占全縣152個行政村的39.5%，全縣建檔立卡貧困戶17087戶69999人，貧困發(fā)生率為18%，脫貧攻堅任務(wù)十分繁重。

昭平縣是一個“九山半水半分田”的民族地區(qū)生態(tài)縣，具有豐富的特色產(chǎn)品資源。①我縣擁有廣西唯一的國家級有機茶產(chǎn)品示范區(qū)，茶園種植面積達20.15萬畝，有機農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地達4.5萬畝，擁有桂之茗富硒茶、億健特級珍品茶、昭妃旅游文化茶等知名茶葉品牌，茶葉遠銷國內(nèi)外。②我縣是中國長壽之鄉(xiāng)、中國長壽美食之鄉(xiāng)，長壽食品豐富，姚江大米、黃姚豆豉、桂江生態(tài)魚等特色農(nóng)產(chǎn)品品牌逐步打響，黃姚洞藏青梅酒、元合黃精酒、天潤黑木耳等長壽食品暢銷全國各地。③我縣旅游資源豐富，是首批全國全域旅游示范區(qū)之一、廣西特色旅游名縣創(chuàng)建單位，擁有黃姚古鎮(zhèn)、黃姚花海景區(qū)、桂江生態(tài)景區(qū)、南山茶海景區(qū)、走馬觀畫景區(qū)等優(yōu)秀景區(qū)景點，初步打造了“古鎮(zhèn)尋夢、田園觀光、民宿體驗、茶海度假、山水養(yǎng)生、溫泉休閑”六大行色旅游產(chǎn)品。依托旅游業(yè)發(fā)展，昭平縣酒店客棧行業(yè)發(fā)展迅速，掛靠在第三方交易平臺的酒店客棧數(shù)量迅速增長，其中去哪兒網(wǎng)128家，攜程網(wǎng)93家，藝龍網(wǎng)116家，縣內(nèi)所有的A級景區(qū)與國內(nèi)知名旅游電商平臺進行合作。綜上所述，昭平縣具有電子商務(wù)進農(nóng)村綜合示范縣的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、區(qū)位優(yōu)勢和資源稟賦。

到目前為止，昭平縣雖然榮獲了國家級生態(tài)示范區(qū)、中國長壽鄉(xiāng)、中國長壽美食之鄉(xiāng)、全國十大生態(tài)產(chǎn)茶縣、國家有機產(chǎn)品認(rèn)證示范縣和中國有機茶之鄉(xiāng)等國家級榮譽，但也是國務(wù)院確定的貧困縣和扶貧開發(fā)重點縣。我縣目前堅持把發(fā)展電子商務(wù)特別是農(nóng)村電子商務(wù)作為實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、農(nóng)民增收、財政增長的新途徑，把發(fā)展全縣電子商務(wù)確定為全縣發(fā)展戰(zhàn)略。因此作為國家級貧困縣唯一的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，擔(dān)負為縣域經(jīng)濟服務(wù)的責(zé)任，只有緊貼當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)發(fā)展需求，才能實現(xiàn)學(xué)校的快速發(fā)展。因此，近年來，我校堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，秉承“以服務(wù)為宗旨，以市場為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，本著服務(wù)社會、服務(wù)縣域經(jīng)濟、服務(wù)“三農(nóng)”的辦學(xué)理念，就需要大力發(fā)展農(nóng)村電子商務(wù)助力扶貧攻堅工作。

二、研究的目標(biāo)與內(nèi)容

（一）研究目標(biāo)

我校從電子商務(wù)專業(yè)平臺建設(shè)方向入手，結(jié)合昭平縣特色經(jīng)濟資源，開發(fā)面向昭平農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)平臺。以打造電子商務(wù)專業(yè)平臺為依托，構(gòu)建農(nóng)村電子商務(wù)特色流通體系。根據(jù)中職教育應(yīng)直接服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的要求，按照以綜合職業(yè)能力為本位，以教育教學(xué)改革為核心，以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點，以服務(wù)地方為落腳點的基本思路構(gòu)建電子商務(wù)平臺體系，實現(xiàn)“寬基礎(chǔ)，多方向”的培養(yǎng)目標(biāo)。做到面向本土、來自本土、服務(wù)本土、充分體現(xiàn)地方特色，既滿足本地學(xué)生就業(yè)和職業(yè)生涯發(fā)展的需求，又助力當(dāng)?shù)剞r(nóng)民通過多種商務(wù)創(chuàng)業(yè)致富奔小康，提升農(nóng)民的生活水平和幸福指數(shù)，具有一定的前瞻性。此項目對于探索農(nóng)村中職電子商務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)、縣級中職學(xué)校為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的新模式有著重要的研究價值和實踐意義。

（二）研究內(nèi)容

1.開發(fā)電子商務(wù)專業(yè)平臺

①確定電子商務(wù)平臺的開發(fā)與實踐的路徑和方法。②研究制定課程教學(xué)大綱和課程教學(xué)安排計劃。③全面推進電子商務(wù)專業(yè)教育教學(xué)改革，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)模式隨著昭平縣特色經(jīng)濟的發(fā)展要求進行調(diào)整，突出知識應(yīng)用性和技能綜合性，建立健全人才培養(yǎng)新體系新模式。④通過校本培訓(xùn)和企業(yè)鍛煉的方式，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的綜合型、應(yīng)用型電子商務(wù)專業(yè)教師和優(yōu)秀團隊。⑤探索建立縣級電子商務(wù)服務(wù)平臺和公共服務(wù)實訓(xùn)中心，助力農(nóng)民脫貧致富。

2.建立面向農(nóng)村的電商服務(wù)平臺，助力農(nóng)民脫貧致富

以我校電子商務(wù)平臺項目為載體，幫助昭平縣每個行政村建設(shè)1個電子商務(wù)便民服務(wù)點，鼓勵和支持農(nóng)民依托茶葉、食用菌、山茶油、蜂蜜、砂糖橘、桂江魚等特色農(nóng)產(chǎn)品開展網(wǎng)絡(luò)銷售，引導(dǎo)農(nóng)民積極開展電子商務(wù)在線交易，助力農(nóng)民脫貧致富，努力創(chuàng)建電子商務(wù)進農(nóng)村特色示范中職學(xué)校。

3.深化電子商務(wù)專業(yè)中高職“2+3”人才培養(yǎng)模式及課程體系改革，建成電子商務(wù)核心服務(wù)平臺及育人新模式

在聯(lián)辦高校的指導(dǎo)下，深化專業(yè)課程改革，推行模塊化分層次教學(xué)改革， 建成電子商務(wù)核心服務(wù)平臺及育人模式。

4.利用我校電子商務(wù)平臺資源，建設(shè)縣級電子商務(wù)公共服務(wù)中心

利用我校的教學(xué)資源優(yōu)勢，建立集“技術(shù)支持+信息服務(wù)+營銷推廣+管理咨詢+其他增值服務(wù)”等功能于一體的電商服務(wù)平臺，承擔(dān)縣域電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)就業(yè)人員的職業(yè)技能培訓(xùn)和電子商務(wù)咨詢服務(wù)工作。

三、研究項目的特色

1.在內(nèi)容上的創(chuàng)新，根據(jù)中職教育應(yīng)直接服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的要求，將電子商務(wù)專業(yè)核心技術(shù)的內(nèi)容與昭平縣經(jīng)濟資源有機融合，實現(xiàn)電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)和教學(xué)資源的“本土化”。

2.在形式上的創(chuàng)新，我校將建成“教學(xué)、實訓(xùn)、技能鑒定和技術(shù)服務(wù)+農(nóng)民”五位一體的電子商務(wù)示范專業(yè)平臺，助力縣域脫貧致富的教學(xué)新模式，為縣域的經(jīng)濟發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級提供電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺技術(shù)和人才支撐。

四、項目研究的思路、方法

（一）研究思路

本教改項目實施的基本思路是在學(xué)習(xí)借鑒和調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制定精品課程方案，組織研究與實踐，著重抓好以下環(huán)節(jié)：

1.學(xué)習(xí)借鑒：課題組通過網(wǎng)上、教育書刊等資源學(xué)習(xí)課程開發(fā)的理論知識，到較成功開發(fā)課程的中職學(xué)校和聯(lián)辦高職院校參觀學(xué)習(xí)，為構(gòu)建民族地區(qū)電子商務(wù)專業(yè)平臺，服務(wù)縣域經(jīng)濟發(fā)展提供理論支撐。

2.調(diào)查研究：課題組成員通過對我校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生以及昭平縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展情況的調(diào)查研究，為構(gòu)建農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)平臺，服務(wù)縣域經(jīng)濟發(fā)展提供素材。

3.制定研究實施方案：充分利用昭平縣及學(xué)校的資源，在聯(lián)辦高職院校指導(dǎo)下，科學(xué)制定構(gòu)建民族地區(qū)電子商務(wù)專業(yè)平臺，服務(wù)縣域經(jīng)濟發(fā)展的可行性操作方案。

4.開展活動實驗：與昭平縣電商企業(yè)進行校企合作，引入企業(yè)服務(wù)、管理模式，讓學(xué)生“學(xué)中干，干中學(xué)”，開發(fā)形成“教學(xué)、實訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)”四位一體的電子商務(wù)專業(yè)平臺教學(xué)模式。

5.總結(jié)活動經(jīng)驗：對實驗數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、對比、分析，總結(jié)提煉成功做法。完成6篇論文及研究報告、構(gòu)建民族地區(qū)電子商務(wù)專業(yè)平臺，服務(wù)縣域經(jīng)濟發(fā)展的路徑、配套實訓(xùn)系列講義8本，構(gòu)建農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)平臺，服務(wù)縣域經(jīng)濟發(fā)展的縣級電子商務(wù)公共服務(wù)實訓(xùn)中心，打造服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展，為農(nóng)民脫貧致富的示范性中職學(xué)校。

（二）研究方法

1.文獻檢索法：查閱德國“雙元制”職教辦學(xué)模式，行為導(dǎo)向教學(xué)，職業(yè)技能訓(xùn)練的文件以及農(nóng)村電子商務(wù)平臺建設(shè)資料。

2.調(diào)查法：主要是利用問卷對昭平縣農(nóng)村收集有關(guān)電子商務(wù)管理與服務(wù)的資料，組織學(xué)生以這些資料為基礎(chǔ)，共同診斷昭平縣農(nóng)村電商發(fā)展存在的問題并擬定解決問題的計劃。

3.行動研究法：以構(gòu)建電子商務(wù)專業(yè)平臺為依托，圍繞選定的訓(xùn)練學(xué)生能力的任務(wù)，設(shè)計“能力的實訓(xùn)過程”，整個實訓(xùn)過程以學(xué)生為主體，選擇行動導(dǎo)向教學(xué)法，主要通過任務(wù)教學(xué)法、角色扮演法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法等，做好教學(xué)過程設(shè)計，以實現(xiàn)技能、知識一體化，教、學(xué)、做一體化，將專業(yè)能力、方法能力、社會能力、個人能力集成于學(xué)生“能力的實訓(xùn)過程”。

4.歷史研究法：借助昭平縣農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展過程的史料進行分析，整理，從而正確認(rèn)識昭平縣農(nóng)村電子商務(wù)的現(xiàn)狀并預(yù)測其發(fā)展未來。

五、成果與效果

（一）項目成果

我校從打造民族地區(qū)電子商務(wù)專業(yè)平臺方向入手，結(jié)合昭平縣特色經(jīng)濟，助力農(nóng)民脫貧致富。制定符合昭平縣經(jīng)濟特色的電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，形成了一批研究論文和研究報告;構(gòu)建了校企合作的民族地區(qū)電子商務(wù)專業(yè)為核心的專業(yè)群平臺和縣級電子商務(wù)公共服務(wù)實訓(xùn)中心;創(chuàng)新產(chǎn)教研深度融合理論與實踐一體化的教學(xué)法;開發(fā)并出版校本教材，并培養(yǎng)“能工巧匠型”的專業(yè)骨干教師。該項目實施研究的預(yù)期效果顯著。2019年，學(xué)校被評為廣西四星級學(xué)校。

（二）項目效果

“打造民族地區(qū)電子商務(wù)專業(yè)平臺，助力縣域脫貧致富”研究實踐項目，是根據(jù)中職教育應(yīng)直接服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的要求，按照以綜合職業(yè)能力為本位，以科學(xué)設(shè)置課程為核心，以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點，以服務(wù)地方為落腳點的基本思路來構(gòu)建課程體系，實現(xiàn)“寬基礎(chǔ)，多方向”的培養(yǎng)目標(biāo)。項目完成后，我校將建成“教學(xué)、實訓(xùn)、技能鑒定和技術(shù)服務(wù)+農(nóng)民”五位一體的電子商務(wù)示范專業(yè)平臺，服務(wù)縣域經(jīng)濟發(fā)展的能力增強，助力民族地區(qū)貧困縣農(nóng)民脫貧致富奔小康。

1.“對接產(chǎn)業(yè)鏈，建設(shè)特色專業(yè)鏈”，將現(xiàn)有的茶葉生產(chǎn)與加工、旅游服務(wù)與管理、電子商務(wù)、計算機應(yīng)用等專業(yè)進一步優(yōu)化，打造服務(wù)生態(tài)文明建設(shè)和縣域經(jīng)濟發(fā)展的特色專業(yè)鏈，促進專業(yè)集群發(fā)展，探索“民族地區(qū)縣級中職學(xué)校產(chǎn)業(yè)+專業(yè)育人”共同體。

2.通過聚合中職、企業(yè)、高校的優(yōu)勢資源，創(chuàng)建“三融合”的特色專業(yè)群育人模式。學(xué)校立足縣域經(jīng)濟，中職、高職、企業(yè)“三融合”共同研討制定共同開發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)，共同開發(fā)教材，共建共享教學(xué)資源庫、共建實訓(xùn)基地、共育課程教學(xué)團隊、共同實施課程評價，打造電子商務(wù)為核心特色專業(yè)課程體系。

3.特色專業(yè)建設(shè)與為國家級貧困縣提供教育精準(zhǔn)扶貧服務(wù)有機結(jié)合，建立了具有開放共享效益的電子商務(wù)為核心的專業(yè)群服務(wù)平臺，為昭平縣貧困村勞動力就業(yè)進行技能培訓(xùn)，引領(lǐng)昭平縣貧困村農(nóng)民生產(chǎn)、經(jīng)營茶葉、發(fā)展休閑旅游，幫助農(nóng)民走上脫貧致富的道路。為縣域經(jīng)濟發(fā)展提供了更多的人才紅利，極大地推動了縣域特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為昭平縣精準(zhǔn)扶貧、脫貧工作做出重要貢獻。該成果在服務(wù)縣域經(jīng)濟、實施教育精準(zhǔn)扶貧、脫貧方面有示范引領(lǐng)作用。成果的實踐創(chuàng)新及應(yīng)用成效，深受社會各界的廣泛贊譽。2019年，學(xué)校被評為廣西四星級學(xué)校。

參考文獻

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