一、未成年人犯罪的家庭原因

1.父母離異 當(dāng)前，隨著離婚率的不斷上升，造成了越來(lái)越多的單親家庭。孩子正處于初中階段時(shí)，父母離婚對(duì)孩子的負(fù)面影響是巨大的。初中生正處于生理、心理成長(zhǎng)的加速期，這時(shí)父母離異使孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中更容易受到傷害。離異家庭或缺少父愛(ài)，或缺少母愛(ài)，使孩子們?cè)谀承┓矫娴男愿袢菀状嬖谌毕?。同時(shí)教育的力度也會(huì)減弱。在這些家庭里成長(zhǎng)的孩子容易形成孤僻、冷漠、自卑等不良性格。初中生原有的逆反心理如處理不當(dāng)容易形成反叛心理。

2.教育方式不當(dāng) 當(dāng)代家庭絕大多數(shù)父母對(duì)孩子們的教育非常重視。父母寧可自己省吃儉用也要對(duì)孩子進(jìn)行教育投資。教育支出成為現(xiàn)代家庭支出的重要部分。父母都在望子成龍、望女成鳳。孩子們很小的時(shí)候父母就花費(fèi)大量的時(shí)間、精力、財(cái)力讓他們參加各種不同類(lèi)型的培訓(xùn)班。父母對(duì)教育是重視的，但是一些家長(zhǎng)卻在家庭教育方式上存在不足，主要表現(xiàn)在：

(1)溺愛(ài)。天下父母都一樣，都是愛(ài)自己的子女的。但愛(ài)的方式卻是多種多樣的。有一種愛(ài)——溺愛(ài)，表面上是一種愛(ài)，實(shí)質(zhì)是一種害。溺愛(ài)就是指父母過(guò)分地寵愛(ài)自己的孩子。多發(fā)生在兒童時(shí)期，初中階段也有發(fā)生。溺愛(ài)會(huì)使孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中產(chǎn)生一系列行為品行和習(xí)慣方面的問(wèn)題。主要表現(xiàn)為過(guò)分依賴、膽小、倔強(qiáng)、任性及適應(yīng)能力差。初中生正是獨(dú)立能力、自理能力成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，過(guò)分的溺愛(ài)會(huì)阻止其能力的培養(yǎng)。

(2)教育方式簡(jiǎn)單粗暴。在調(diào)查中，約有28%的未成年犯認(rèn)為父母對(duì)自己的教育中采用打罵的方式，很少說(shuō)服教育。這些父母對(duì)孩子們教育缺乏耐心，孩子稍有不同意見(jiàn)或越軌行為就火冒三丈，動(dòng)不動(dòng)就打罵孩子。父母作為長(zhǎng)輩，在子女的教育中處于強(qiáng)勢(shì)地位。以打罵的方式來(lái)教育初中生，會(huì)使初中生的逆反心理更加嚴(yán)重，引起強(qiáng)烈的反叛心理，甚至引起一些極端行為。長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)把自己真實(shí)思想隱藏起來(lái)，逐步對(duì)父母怕而遠(yuǎn)之。家長(zhǎng)和孩子疏遠(yuǎn)了，家庭危機(jī)也就來(lái)臨了，子女不相信父母，就容易受到社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，進(jìn)而走上犯罪的道路。

3.對(duì)孩子的教育缺乏針對(duì)性 在我們的調(diào)查中，有67%孩子認(rèn)為父母采用說(shuō)服教育的方式。這同以往的調(diào)查有所不同。這說(shuō)明現(xiàn)在家庭中對(duì)說(shuō)服教育方式的認(rèn)同，體現(xiàn)了家庭教育的一大進(jìn)步。但問(wèn)題在于為什么還有這么多的孩子走上犯罪道路? 我們認(rèn)為是父母的說(shuō)理方式缺乏針對(duì)性。父母對(duì)子女的思想脈搏摸不準(zhǔn)，理由說(shuō)了不少，大道理講了不少，甚至自己覺(jué)得講得不錯(cuò)，孩子就是無(wú)法接受。造成說(shuō)理缺乏針對(duì)性的原因主要有：一是對(duì)代溝認(rèn)識(shí)不足。父母和子女之間代溝是必然存在的，每代人由于所處的成長(zhǎng)環(huán)境不一樣，思想觀念也會(huì)有很大差別。

4.父母不良因素的影響 家長(zhǎng)是子女的啟蒙老師，對(duì)子女的一言一行有著潛移默化的作用。家長(zhǎng)的言行無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著孩子。有些家長(zhǎng)言談不文明，經(jīng)常性地打麻將、泡網(wǎng)吧、去舞廳、飲酒。孩子在不知不覺(jué)中容易染上這些惡習(xí)。另外，家庭成員有過(guò)犯罪歷史的也有較大影響。在我們的調(diào)查中，未成年犯中其家庭成員和直系親屬有犯罪記錄的占19%。父母服刑的占5.5%。

二、初中學(xué)生家庭教育的對(duì)策

一個(gè)的家庭主要成員是父母和子女。父母在家庭教育中居于主導(dǎo)地位。父母既是長(zhǎng)輩，又是孩子的啟蒙教師；既是孩子的撫養(yǎng)者，又是孩子的教育管理者。家庭教育中出現(xiàn)的問(wèn)題多與父母有關(guān)。初中生在家庭教育中既是子女又是學(xué)生。初中生已不同于小學(xué)生。他們已逐步長(zhǎng)大，知識(shí)面在擴(kuò)大，獨(dú)立思考問(wèn)題的能力在加強(qiáng)，在家庭教育中可以由小學(xué)生的完全被動(dòng)逐步地變?yōu)榉e極參與。初中生要明確自己在家庭教育中的地位，克服自身的不足，配合父母做好家庭教育。父母子女各自發(fā)揮自身的作用，就會(huì)使家庭環(huán)境更加和諧，家庭教育更加有效。

1.父母要發(fā)揮家庭教育的主導(dǎo)作用 (1)父母與子女能進(jìn)行平等的溝通是前提。在家庭教育中，父母與子女各自扮演著不同的角色。傳統(tǒng)觀念中父母是長(zhǎng)輩，子女是晚輩，父母處于絕對(duì)強(qiáng)勢(shì)地位，子女處于絕對(duì)弱勢(shì)地位。父母講的子女就要服從。父母經(jīng)常教育子女說(shuō)：“要做乖孩子”，乖孩子是什么? 其實(shí)就是子女要聽(tīng)話? 聽(tīng)誰(shuí)的話，當(dāng)然是聽(tīng)父母的。子女違背父母的要求，不按父母的要求去做，則視為不乖。用這種觀念去教育孩子，如果孩子處于小學(xué)階段，因孩子小知識(shí)面窄，獨(dú)立思考的能力太弱，似乎還能有一些效果。孩子進(jìn)入初中階段則不同。初中生年齡多數(shù)在13 至16 歲。這一階段孩子的知識(shí)面迅速擴(kuò)大，獨(dú)立思考能力迅速增強(qiáng)，逆反心理也開(kāi)始加重。同時(shí)與社會(huì)的接觸也越來(lái)越多，社會(huì)上的思想對(duì)他們的影響在增大。他們會(huì)發(fā)現(xiàn)父母說(shuō)的道理要求好象不對(duì)? 開(kāi)始與父母唱對(duì)臺(tái)戲。許多父母都說(shuō)孩子進(jìn)入初中以后很難管理，很難教育。

這一階段父母應(yīng)該怎么做呢?

要注意和孩子加強(qiáng)溝通，尊重孩子，把孩子放在與父母平等的地位去對(duì)待。要注意傾聽(tīng)孩子的心聲，在一個(gè)家庭里，如果孩子每天回來(lái)后都愿意跟你講學(xué)校的事，哪怕是雞毛蒜皮的事，這說(shuō)明孩子信任你。作為父母，孩子講的哪怕是不對(duì)的，你也不要馬上反駁他，可以找一個(gè)合適的機(jī)會(huì)與他交流，孩子和父母如果能有一個(gè)平臺(tái)經(jīng)常性的交流，這樣的家庭不會(huì)出現(xiàn)什么大問(wèn)題，父母與子女能進(jìn)行溝通交流，家庭教育其實(shí)也成功了一半。因?yàn)樵谶@樣的交流過(guò)程中，體現(xiàn)了孩子對(duì)父母的信任，父母也能從交流中了解孩子的思想，幫助孩子解決思想中錯(cuò)誤的東西。與孩子交流的途徑很多，如與孩子共進(jìn)晚餐時(shí)，可讓他講一講學(xué)校發(fā)生的有趣的事；開(kāi)家庭會(huì)議，讓孩子來(lái)主持。在交流中，要讓孩子盡可能多的講話。

(2)堅(jiān)持以說(shuō)服教育方式為主。這一點(diǎn)在家庭教育中很重要。孩子要能健康成長(zhǎng)，不僅要讓他知道哪些可以做，哪些不可以做? 更主要的是要讓孩子明確為什么? 說(shuō)服教育的方式因人而異? 要視孩子的具體情況來(lái)定。父母在進(jìn)行說(shuō)服教育時(shí)要注意以下幾個(gè)方面：一是注意擺事實(shí)講道理。擺事實(shí)，要多講孩子熟悉的事，分析道理時(shí)孩子才容易理解。講道理要做到深入淺出，既要講大道理也要講小道理。二是要有耐心。初中生思想不成熟且不穩(wěn)定，父母千萬(wàn)不能操之過(guò)急，很多事不要寄希望于講一次兩次就能成功。孩子經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況：父母跟他講道理時(shí)能聽(tīng)得進(jìn)去，但沒(méi)過(guò)多久又拋之腦后。這時(shí)就是考驗(yàn)父母耐心的時(shí)候。三是教育方式要多種多樣，內(nèi)容要豐富多彩，要把過(guò)去、現(xiàn)實(shí)和將來(lái)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。有些父母只會(huì)拿自己過(guò)去的事反復(fù)講，時(shí)間長(zhǎng)了孩子就會(huì)厭煩，覺(jué)得老掉牙，對(duì)父母講的道理聽(tīng)不進(jìn)去。有些父母總愛(ài)用自己過(guò)去的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子，孰不知現(xiàn)在社會(huì)已發(fā)生了翻天覆地的變化，過(guò)去的一些標(biāo)準(zhǔn)、要求已不適應(yīng)變化了情況。

(3)教育要有針對(duì)性。每一個(gè)孩子的心靈就是一把鎖，一把鑰匙開(kāi)一把鎖，不同的孩子教育的方式是不同的，在這個(gè)孩子身上管用的方法，在另外一個(gè)孩子身上未必管用。教育要有針對(duì)性可以從以下幾個(gè)方面來(lái)努力：一是對(duì)初中階段孩子的生理心理變化要有足夠的認(rèn)識(shí)，掌握其規(guī)律。二是對(duì)孩子的個(gè)體情況要了解，包括性格、脾氣等。三是對(duì)孩子思想、學(xué)習(xí)、交友等情況要清楚。四是要經(jīng)常與學(xué)校老師保持聯(lián)系，掌握孩子在學(xué)校的情況。

(4)堅(jiān)持原則性和靈活性相結(jié)合。孩子的成長(zhǎng)不是一個(gè)自發(fā)的過(guò)程而是一個(gè)不斷教育成長(zhǎng)的過(guò)程。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中由于各種不良因素的引誘，會(huì)出現(xiàn)偏差，一般的小毛病是可以諒解的，但原則性的問(wèn)題父母絕對(duì)不能讓步。在一些原則性問(wèn)題上父母一定要堅(jiān)持，一時(shí)說(shuō)服不了的哪怕適當(dāng)采用強(qiáng)制性的措施都要讓孩子加以改正。不堅(jiān)持原則等于是放縱孩子。在一些非原則問(wèn)題上父母則可以相對(duì)靈活，不要總是把孩子的小毛病掛在嘴邊。

(5)堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。有人說(shuō)孩子是夸大的而不是罵大的，我認(rèn)為這很有道理。學(xué)校老師在對(duì)我們進(jìn)行教育時(shí)也是以鼓勵(lì)為主。有些父母看到自己的孩子在某些方面不如別的孩子，就總是把自己的孩子的不足拿來(lái)和別的孩子的優(yōu)點(diǎn)相比。初中生自尊心明顯增強(qiáng)，用這種方式教育初中生，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的自信心受到打擊，容易造成自卑的心理。

(6)正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。每個(gè)父母都希望自己的子女健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，將來(lái)能考上一所好的大學(xué)，找一份好的工作。這當(dāng)然無(wú)可厚非。但是父母不要太過(guò)分看中學(xué)生在班上、年級(jí)上的排名，總是要求孩子在班級(jí)上學(xué)習(xí)成績(jī)出類(lèi)拔萃。孩子要健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)只是其中的一個(gè)重要方面。孩子的思想是否健康? 吃苦耐勞的精神怎樣? 這些因素也是孩子健康成長(zhǎng)不可或缺的。

(7)父母在教育子女過(guò)程中要保持一致，千萬(wàn)不能當(dāng)面拆臺(tái)。父母在教育孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)觀點(diǎn)不一致，處理方式也不一樣的情況，這是很正常的。這時(shí)千萬(wàn)不能相互拆臺(tái)，否則會(huì)讓孩子不知所措，也會(huì)影響到父母的威信。

2.初中生要積極主動(dòng)參與家庭教育 (1)要尊敬父母，積極主動(dòng)配合父母做好家庭教育。父母畢竟有幾十年的生活經(jīng)驗(yàn)，初中生雖然知識(shí)面在擴(kuò)大，獨(dú)立意識(shí)、分析問(wèn)題的能力有所增強(qiáng)，但子女社會(huì)閱歷畢竟較淺。所以子女在家里不僅要尊重父母，對(duì)父母提的意見(jiàn)和要求要耐心的聽(tīng)，不要以為自己長(zhǎng)大了，自以為是。在一些比較重大的問(wèn)題上，要請(qǐng)父母拿主意。子女要主動(dòng)與父母溝通，把自己的想法經(jīng)常性的和父母交流。

(2)把主要精力放在學(xué)習(xí)上?，F(xiàn)在初中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力很重，有來(lái)自父母的期盼，有來(lái)自社會(huì)的壓力，中考的升學(xué)壓力也越來(lái)越大。在這樣的情況下，初中學(xué)生要學(xué)會(huì)把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，把主要精力放在學(xué)習(xí)上，盡最大努力把學(xué)習(xí)搞好，一不辜負(fù)父母，二不辜負(fù)社會(huì)，同時(shí)也為自己將來(lái)的成材奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)不要過(guò)分看重名次，而是以是否盡力，是否采用合適的學(xué)習(xí)方法作為標(biāo)準(zhǔn)。

(3)慎交友。初中學(xué)生交友欲望比小學(xué)生強(qiáng)，隨著社會(huì)活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，結(jié)識(shí)的人也會(huì)逐步增多，但辨別是非、抗拒不良誘惑的能力還較弱。況且這一階段初中生學(xué)習(xí)任務(wù)較重，不宜廣泛交友，交友的范圍最好控制在同學(xué)之間。中國(guó)有句成語(yǔ)：近朱者赤、近墨者黑。如果初中生過(guò)多的接觸社會(huì)的不良風(fēng)氣，對(duì)他們的成長(zhǎng)是極為不利的。