岳芳珍

摘要：隨著新課程改革的發(fā)展和教育行業(yè)的不斷進(jìn)步，國家對我國的教育行業(yè)提出了“以生為本”的新要求，初中課程的教學(xué)方法也在與時俱進(jìn)，有了前所未有的進(jìn)步，教育不僅僅重視培養(yǎng)成績好的學(xué)生，現(xiàn)在更注重的是培養(yǎng)全方面綜合發(fā)展的學(xué)生。因此，教師要在日常教學(xué)活動中探索新型教學(xué)方式，靈活運用教材，有效預(yù)防學(xué)生課堂效率低下、課堂參與度低的現(xiàn)象。本文圍繞在初中八年級數(shù)學(xué)教學(xué)中運用快樂教學(xué)法的意義和措施進(jìn)行了深入的探索和研究。

關(guān)鍵詞：快樂教學(xué)法；初中八年級；數(shù)學(xué)教學(xué)

中圖分類號：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）11-0012

在整個初中所學(xué)的課程中，數(shù)學(xué)是其中最重要、也是最復(fù)雜的課程，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，就需要學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和發(fā)散性思維。然而在如今的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，許多學(xué)生對數(shù)學(xué)這門科目缺乏興趣，認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥乏味，甚至很討厭學(xué)數(shù)學(xué)，這就導(dǎo)致了初中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量較低。“興趣是最好的老師”，只有提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣才能讓他們更好地掌握數(shù)學(xué)知識。為改善這一狀況，教師要將數(shù)學(xué)課堂變得生動有趣，合理運用快樂教學(xué)法來提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，讓八年級的學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)、熱愛學(xué)習(xí)。

一、快樂教學(xué)法

1.含義

快樂教學(xué)法是指教師面向全體學(xué)生，運用剪接、濃縮、擴充等手法使課本內(nèi)容貼近生活，并用游戲、趣味語言等方式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由的情境、舒適的心境、愉快輕松的氣氛，著眼于人的全面發(fā)展的教育。充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體，在發(fā)展中尋求愉快，在愉快中尋求發(fā)展，使學(xué)生飽嘗愉快的感情體驗，從而使學(xué)生樂于學(xué)、樂于練、樂于記憶的一種教學(xué)方法。

2.在初中八年級數(shù)學(xué)教學(xué)中運用快樂教學(xué)法的意義

（1）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對于初中八年級的學(xué)生來說，他們正處于學(xué)業(yè)壓力較大的階段，再加上數(shù)學(xué)是一門復(fù)雜且重點的課程，學(xué)生很難將其學(xué)好。快樂教學(xué)法的使用能夠大大增強數(shù)學(xué)課堂的趣味性，讓整個數(shù)學(xué)課堂變得輕松愉悅，讓學(xué)生在自由的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，有利于提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，從而有利于數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的完成。

（2）促進(jìn)師生間的交流

教師在數(shù)學(xué)課堂中運用課堂教學(xué)法，不僅能為學(xué)生創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，還能增強師生間的交流。因為快樂教學(xué)法需要教師與學(xué)生進(jìn)行更多有趣的互動，從而使學(xué)生對數(shù)學(xué)更加感興趣，增強師生間的感情，同時也能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

（3）提高教師的教學(xué)質(zhì)量

教師的教學(xué)質(zhì)量很大程度上影響學(xué)生成績的好壞。基于八年級學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力大，為了讓學(xué)生更好地接受知識，運用快樂教學(xué)法能在一定程度上緩解學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，還能在這種輕松的氛圍中更容易地理解知識點，從而提高教師的教學(xué)質(zhì)量，讓教師在教學(xué)過程中更有動力。

二、在初中八年級數(shù)學(xué)教學(xué)中實施快樂教學(xué)法的措施

1.教師創(chuàng)造輕松愉悅的課堂氛圍

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式往往會讓學(xué)生感到無聊乏味，從而對學(xué)科喪失學(xué)習(xí)興趣，因此教師要主動創(chuàng)造輕松的課堂氛圍來調(diào)動整個班級的活躍性。只有課堂氛圍活躍起來，教師才能與學(xué)生進(jìn)行更好的交流，學(xué)生才能對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，推動師生間關(guān)系的和睦發(fā)展，從而幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績。在浙教版初中八年級數(shù)學(xué)上冊中的《圖形的對稱軸》一課中，教師在進(jìn)行課堂教學(xué)之前可以先給學(xué)生布置任務(wù)：尋找生活中具有對稱性質(zhì)的物品，然后在進(jìn)行課堂教學(xué)時組織學(xué)生分享自己所發(fā)現(xiàn)的對稱物體，并有效運用班級內(nèi)的物品讓學(xué)生進(jìn)行判斷，在此期間教師可以運用小組比賽的形式，給正確率高的小組一定的獎勵，活躍課堂氣氛，從而提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱情。

2.充分運用多媒體進(jìn)行教學(xué)活動

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，各個領(lǐng)域都開始運用多媒體來提高辦公效率。多媒體在教育領(lǐng)域中的貢獻(xiàn)更是不容小覷，它不僅便于教師的日常辦公，還為教師的教學(xué)設(shè)計中提供了新型技術(shù)，讓教學(xué)課堂更生動形象。在初中八年級數(shù)學(xué)課堂中，教師要充分運用多媒體，為學(xué)生展現(xiàn)更直觀、生動的數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生對課程充滿新鮮感，從而提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)習(xí)八年級《一元二次方程》時，教師可以利用PPT來給學(xué)生呈現(xiàn)知識點，將一元二次方程用有趣的形式表達(dá)出來，還可以在教學(xué)過程中運用多媒體給學(xué)生設(shè)計一些數(shù)學(xué)小游戲，讓學(xué)生對新鮮事物產(chǎn)生興趣，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

3.充分結(jié)合實際生活

要想使學(xué)生更好地對知識進(jìn)行理解，就需要教師結(jié)合實際生活進(jìn)行教學(xué)，因為貼近生活的知識能讓學(xué)生在日常生活中也有所接觸，往往更容易被學(xué)生吸收。教師在數(shù)學(xué)課堂中要靈活運用與數(shù)學(xué)知識相關(guān)的生活現(xiàn)象，并用有趣的方式將其表達(dá)出來，讓學(xué)生從中體會到數(shù)學(xué)的生活樂趣性。在學(xué)習(xí)《一元二次方程的應(yīng)用》時，教師就可以將一元二次方程與生活充分聯(lián)系起來，通過解決生活中的數(shù)學(xué)問題來幫助學(xué)生更快地掌握一元二次方程的應(yīng)用。比如教師可以出題：“已知一個長方形公園的面積為4800m2，圍繞這個公園的柵欄長為280m，求這個公園的長與寬?！薄＿\用實際生活中的公園來設(shè)計數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生增強對題目的熟悉感，將公園的長和寬分別設(shè)為x和y，再列出x×y=4800和2×（x+y）= 280兩個關(guān)系式，并將其聯(lián)立進(jìn)行解答，從而求出長是80米，寬是60米的答案。在解決生活中的數(shù)學(xué)問題時能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。

三、結(jié)束語

快樂教學(xué)法并不是單純的讓學(xué)生完全沉浸在歡樂中，而是在緩解八年級學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的同時，能夠高效提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不是枯燥無味的。同時，教師也能在這個過程中提高自身的專業(yè)水平，促進(jìn)教學(xué)方式的改革，同時增強師生間的感情，使整個班級更加團結(jié)。

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（作者單位：浙江省溫州外國語學(xué)校325000）