李秀麗

如何做好小學(xué)班主任工作，學(xué)問很大。我想，歸根結(jié)底還是要在傳承中創(chuàng)新，只有在認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育理論的基礎(chǔ)上，于實(shí)際工作中不斷思考，創(chuàng)新工作方法，方能做到事半功倍。現(xiàn)從千頭萬緒的班主任工作中，談?wù)勎以诎嗉?jí)管理工作申的一些做法和體會(huì)。

一、以學(xué)生為本，取得學(xué)生的信任

作為一名合格的班主任，首先得熱愛本職工作，愛生如子。班主任只有堅(jiān)持做好本職工作，把愛心無私奉獻(xiàn)給學(xué)生，才能取得他們的信任，使他們?cè)趶V闊的天地間茁壯成長(zhǎng)。在班級(jí)管理中，我與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān)系，一貫尊重他們，時(shí)刻注意以身作則，模范示人?？鬃诱f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！币髮W(xué)生做到的，首先自己要做到。例如，我要求學(xué)生8點(diǎn)鐘到校，我則7點(diǎn)50分就到教室;要求學(xué)生做事不拖拉，上課鈴一響我便在講臺(tái)上站好。

作為班主任，我把班里每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活都裝在心里。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常給學(xué)生灌輸“把自己的班當(dāng)作家”的觀念。對(duì)請(qǐng)假缺了課的學(xué)生，我都一一抽空給他們補(bǔ)上.對(duì)后進(jìn)生的知識(shí)空白，我也有目的、有計(jì)劃地給予填補(bǔ)。隨著時(shí)間的推移，我逐漸被學(xué)生所喜愛，成了他們的“知心朋友”，同學(xué)們有心事愿意向我傾訴，遇到困難愿意跟我講。

二、培養(yǎng)班干部，確保創(chuàng)造優(yōu)良的班風(fēng)

班千部素質(zhì)的高低，直接影響到班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好壞。每當(dāng)學(xué)期之初，我以民主投票的方式評(píng)選班干部。我的要求就是要選出責(zé)任心強(qiáng)，有管理能力且能以身作則的同學(xué)做班干部。在平時(shí)工作中，我采用有的放矢，循循善誘的方法，鼓勵(lì)班干部大膽進(jìn)行班級(jí)管理，為他們鼓勁加油，常給他們給予贊賞和表?yè)P(yáng)。同時(shí)，不斷教給他們一些靈活的管理方法。我讓每個(gè)班千部輪流當(dāng)班主任，在每周班會(huì)上由班長(zhǎng)總結(jié)上報(bào)情況，并且結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比制度，加強(qiáng)學(xué)生的自我監(jiān)督管理。

此外，班級(jí)集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)也很重要。每當(dāng)班級(jí)同學(xué)在學(xué)校各類比賽獲獎(jiǎng)時(shí)，全班同學(xué)都會(huì)為他們慶賀，集體比賽時(shí)，全班同學(xué)都參與其中，參賽選手、啦啦隊(duì)、后勤保障……各司其職，沖勁十足！就這樣，一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、活潑向上的班集體形成了。

三、關(guān)愛留守生，特別的愛給特別的后進(jìn)生

農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)留守孩子多，每年我管理的班級(jí)中都有幾個(gè)人是“當(dāng)家娃”，他們不但要管好自己，還要管弟妹的起居飲食等。留守孩子父母在外，他們沒有那么多機(jī)會(huì)體會(huì)嚴(yán)父慈母的關(guān)愛，祖父母的溺愛有時(shí)還會(huì)讓他們漸漸變得唯我獨(dú)尊。作為班主任，我采取了因人施教的方法：對(duì)溺愛型的孩子不遷就;對(duì)早當(dāng)家型的孩子多幫助，替他們安排好日常生活;對(duì)成績(jī)不好的留守孩子不施壓。

現(xiàn)在的孩子們有這樣的心聲：因?yàn)槲沂蔷栈?，所以?qǐng)別讓我在夏天開花;因?yàn)槲沂前讞睿哉?qǐng)別指望從我身上摘下松果。認(rèn)真品味其中的意味，就是要我們當(dāng)老師的要尊重學(xué)生的興趣、愛好，注意發(fā)展其個(gè)性，發(fā)揮其特長(zhǎng)，去培養(yǎng)教育孩子們成才。所以每次考試.我只公布前十名成績(jī)的名字，其余不排名。這樣，給成績(jī)好的同學(xué)予以鼓勵(lì)，使成績(jī)不好的同學(xué)也不感到丟人。

例如，我班的學(xué)生小陳，之前學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差且懶惰，上課開小差，從不舉手發(fā)言，經(jīng)常跟同學(xué)打架，課間躲在校園角落抽煙，甚至跟一些不良初中生到處跑……他的父母在外打工，七十多歲的祖父母拿他毫無辦法，多數(shù)老師認(rèn)為他是不可救藥的了。調(diào)到我們班之后，我重新審視他，不但不歧視他，反而特別留意他關(guān)心他。記得上學(xué)期第二周星期一的早上，我發(fā)現(xiàn)他沒吃早飯就來校，我就自個(gè)掏錢給他買吃的，希望他有飽滿的精神投入學(xué)習(xí)。沒料，“鐵面的孩子”竟然感動(dòng)了。那天，他跟我交待了很多問題，并且保證以后一定改正不好的方面，做個(gè)合格的好學(xué)生。之后，我不失時(shí)機(jī)地創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他發(fā)揮特長(zhǎng)，使他體驗(yàn)到自信、自尊、自豪，并用欣賞的態(tài)度在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)他，并對(duì)他說老師相信他一定能成為一名合格的好學(xué)生的。現(xiàn)在，他好像變了個(gè)人似的，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，思想表現(xiàn)不斷進(jìn)步，再也不逃學(xué)，再也不打架了。作為班主任，我看在眼里，喜在心頭。

四、重安全教育，讓學(xué)生常懷感恩和珍惜生命

學(xué)會(huì)感恩是一種高尚的品質(zhì)，是每個(gè)人應(yīng)具備的基本素質(zhì)。而感恩意識(shí)不是天生的，作為班主任更要采取靈活多變的方法，營(yíng)造出一種人文關(guān)懷的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，為構(gòu)建和諧社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

感恩教育不能只停留在大道理上，要在日常生活中開展，使學(xué)生身體力行，感受到感恩的重要。我充分利用教材里感恩題材的課文，設(shè)計(jì)注重情感經(jīng)驗(yàn)與情感能力培養(yǎng)的感恩教育課，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)和感恩教育相結(jié)合。我還開展感恩教育的專題講座，舉行“學(xué)會(huì)感恩”的主題班會(huì)，或出版墻報(bào)，作文比賽等。例如，我常常開展的主題班會(huì)是“如何感恩父母”，多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為“遵規(guī)守紀(jì)、認(rèn)真學(xué)習(xí)、注意安全、珍惜生命”是最好的感恩方式。是啊，安全教育又何嘗不是需要加強(qiáng)的呢？的確，安全工作無小事，做好學(xué)生安全工作是班主任工作的重中之重。我利用班會(huì)課、讀報(bào)課等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)他們的安全防患意識(shí)，教育他們珍愛生命，時(shí)刻注意安全。每學(xué)期初我就與家長(zhǎng)簽訂安全公約，通過多種形式把學(xué)校假期對(duì)學(xué)生的要求告訴家長(zhǎng)，使他們配合學(xué)校管理好子女在校外生活。對(duì)學(xué)生的安全教育，班主任要認(rèn)真做好指導(dǎo)。班上一旦發(fā)生有不安全的行為動(dòng)作要及時(shí)指出并進(jìn)行批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重的書面檢討并通知其家長(zhǎng)?？傊?，感恩、安全問題我周周講，甚至天天講，時(shí)刻注意，把工作做細(xì)、做實(shí)，確保不出事故。

班主任是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，小學(xué)生的心理、生理、年齡特點(diǎn)需要班主任付出更多的精力和心血。確實(shí)，不論一個(gè)人的工作能力多強(qiáng)，知識(shí)水平多高，如果不關(guān)愛學(xué)生，對(duì)班級(jí)疏于管理，方法簡(jiǎn)單生硬，那只能使班風(fēng)每況愈下，亦會(huì)出現(xiàn)許許多多令人頭痛的問題。如果能以高度的責(zé)任心和事業(yè)心去關(guān)愛學(xué)生，勤于管理，就肯定能成為良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生幼小的心靈得到健康的培育，他們成長(zhǎng)的步伐就會(huì)走得更加穩(wěn)健、高昂。