劉朝榮

(永川區(qū)紅河小學(xué))

“花韻”即花兒的情韻和品質(zhì)。紅河小學(xué)的“花韻德育”，旨在通過(guò)孩子們?cè)谧R(shí)花、愛(ài)花的基礎(chǔ)上，去研究和解讀花的內(nèi)在美好情韻，種植心靈與精神之花。我校通過(guò)花韻德育系列教育活動(dòng)，讓花的美好情韻伴隨孩子健康成長(zhǎng)，從而寄托學(xué)校德育教育無(wú)盡的美好精神和智慧追求。

經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐研究，紅河小學(xué)建構(gòu)了“八位一體”的花韻德育基本模式，即：

● 研究花韻，移植花的精神意象，種植學(xué)生精神之花

● 確立“花兒童心”的教育主題和內(nèi)涵

● 實(shí)施“花韻德育”月主題教育實(shí)踐活動(dòng)

● 開(kāi)展“花兒之星”爭(zhēng)創(chuàng)評(píng)比

● 建設(shè)“靈韻班級(jí)”文化

● 建設(shè)“花韻德育”隊(duì)伍培養(yǎng)

● 開(kāi)發(fā)“花韻德育”校本教材

● 開(kāi)展周德育主題教育活動(dòng)

一、研究花韻，移植花的精神意象，種植學(xué)生的精神之花

學(xué)校德育處將校園種植、當(dāng)月盛開(kāi)、師生常見(jiàn)的花卉結(jié)合中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日和學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)，從百花中精選了十二種花，分別作為當(dāng)月的精神之花。結(jié)合花本身的花語(yǔ)、生長(zhǎng)特性、花形特征，提煉出花的美好情韻，學(xué)校通過(guò)一系列主題教育活動(dòng)，潛移默化地影響孩子，喚醒學(xué)生的美好情智。

月份 精神之花 花韻 月份 精神之花 花韻一月 迎春花爭(zhēng)春不驕、樸實(shí)無(wú)華欣欣向榮、充滿(mǎn)希望七月 荷花幸運(yùn)純潔、脫俗持久注重環(huán)保、低碳生活二月 米蘭花優(yōu)雅清香、謙遜謹(jǐn)慎、潔凈健康、魅力無(wú)限八月 蘭花美好高潔、賢德自信、體驗(yàn)生活、自立自強(qiáng)三月 玉蘭花純潔真摯、芬芳淡雅 舉止文雅、真情回饋九月 康乃馨偉大神圣、熱愛(ài)尊重 知恩感恩、深深祝福

四月 海棠花快樂(lè)聰慧、竭力吸取 博學(xué)雅趣、雅俗共賞十月 芙蓉花堅(jiān)貞不屈、自強(qiáng)不息 持之以恒、美好未來(lái)五月 牡丹花富貴圓滿(mǎn)、才藝非凡 敏慧秀雅、超凡脫俗十一月 月季花朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)一心陽(yáng)光健康、自強(qiáng)不息六月 桂花幸福吉祥、收獲美好 香滿(mǎn)天下、譽(yù)滿(mǎn)天下十二月 梅花堅(jiān)強(qiáng)高潔、凌寒飄香 執(zhí)著創(chuàng)新、百折不撓

二、挖掘“花韻德育”教育主題及具體內(nèi)涵

我們?cè)诮庾x出學(xué)校每月精神之花“花韻”基礎(chǔ)上，確立每個(gè)月的德育教育主題，挖掘其教育內(nèi)涵：

月份 教育主題 教育內(nèi)涵一月 魅力紅河·生機(jī)無(wú)限 培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)向上、充滿(mǎn)希望的樂(lè)觀品質(zhì)。二月 美麗紅河·溫馨家園 培養(yǎng)孩子優(yōu)雅文明、潔凈健康的衛(wèi)生意識(shí)。三月 文明紅河·愛(ài)滿(mǎn)校園 培養(yǎng)孩子文明感恩、以誠(chéng)待人的美好品德。四月 書(shū)香紅河·品味經(jīng)典 培養(yǎng)孩子用心閱讀、善于積累的閱讀習(xí)慣。五月 花艷紅河·精彩無(wú)限 培養(yǎng)孩子自信高雅、智慧靈動(dòng)的藝術(shù)氣質(zhì)。六月 素質(zhì)紅河·碩果累累培養(yǎng)孩子體驗(yàn)成功、收獲快樂(lè)、向往美好的精神情韻。七月 環(huán)保紅河·關(guān)注家園 培養(yǎng)孩子參與實(shí)踐、關(guān)注環(huán)保的社會(huì)責(zé)任感。八月 生活紅河·自主體驗(yàn) 培養(yǎng)孩子積極實(shí)踐、體驗(yàn)生活的自立精神。九月 最美紅河·幸福滿(mǎn)園 培養(yǎng)孩子尊敬師長(zhǎng)、知恩回報(bào)的感恩情懷。十月 愛(ài)國(guó)紅河·童星成長(zhǎng) 培養(yǎng)孩子熱愛(ài)祖國(guó)、自立自強(qiáng)的愛(ài)國(guó)情操。十一月 健康紅河·陽(yáng)光運(yùn)動(dòng) 培養(yǎng)孩子陽(yáng)光健康、團(tuán)結(jié)協(xié)作的生活態(tài)度。十二月 科技紅河·巧思妙作 培養(yǎng)孩子執(zhí)著勇敢、富于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

三、開(kāi)展“花韻德育”月主題教育實(shí)踐活動(dòng)

我們?cè)谶x定精神之花、解讀“花韻”、確立教育主題和教育內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，確立每月主題教育實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)成以花韻潤(rùn)養(yǎng)人品的目的。

月份 月主題實(shí)踐活動(dòng) 月份 月主題實(shí)踐活動(dòng)一月1 . “ 歡 慶 元旦·暢想新年”主題教育活動(dòng) 2 . “ 錦 繡 紅河·七彩天地”攝影比賽七月 假期環(huán)境保護(hù)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)二月1.“我為校園換新顏”美化校園實(shí)踐活動(dòng) 2 . “ 春 暖 校園·花艷紅河”開(kāi)學(xué)主題教育活動(dòng) 八月 假期自主體驗(yàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)三月1.“學(xué)雷鋒·知感恩·樂(lè)助人”學(xué)雷鋒主題系列活動(dòng)2.“媽媽我愛(ài)您”三八節(jié)系列慶?；顒?dòng)3.“校園十大孝星”評(píng)選活動(dòng)九月“最美紅河·最美教師”教師節(jié)獻(xiàn)禮活動(dòng)四月1.“學(xué)先烈·承傳統(tǒng)·做四好”清明節(jié)祭掃烈士墓主題教育活動(dòng)2 . “ 品 味 經(jīng)典·書(shū)香一生”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)十月1.“我與祖國(guó)共成長(zhǎng)”主題教育系列活動(dòng)2.“我為領(lǐng)巾添光彩”建隊(duì)日主題系列活動(dòng)3.“紅河夕陽(yáng)美·幸福萬(wàn)年長(zhǎng)”重陽(yáng)節(jié)尊老系列活動(dòng)4.召開(kāi)少代會(huì)(兩年一次)五月“花艷紅河·精彩無(wú)限”藝術(shù)節(jié)活動(dòng)(生活節(jié)、書(shū)畫(huà)節(jié)、課輔活動(dòng)作品展、慶六一文藝演出)十一月“陽(yáng)光體育·健康運(yùn)動(dòng)”體育節(jié)活動(dòng)(運(yùn)動(dòng)會(huì)、足球節(jié)、籃球節(jié))六月慶“六·一”爭(zhēng)做四好少年主題活動(dòng)十二月“童真科技·放飛夢(mèng)想”科技節(jié)活動(dòng)

四、開(kāi)展“花兒之星”爭(zhēng)創(chuàng)評(píng)比

人的精神生命中最本質(zhì)的需要就是渴望得到賞識(shí)和獎(jiǎng)勵(lì)。為鼓勵(lì)學(xué)生積極參與月主題實(shí)踐活動(dòng)，收獲最佳的教育目的和效果，學(xué)校設(shè)立了“花兒之星”爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，為在每月主題實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生評(píng)星，頒發(fā)花兒獎(jiǎng)?wù)?。我們每月評(píng)出“明星”，制作其照片和簡(jiǎn)介張貼于學(xué)校的“童星大道”，為全校學(xué)生樹(shù)立榜樣示范。

月份 精神 之花 評(píng)星 頒章 月份 精神之花 評(píng)星 頒章一月 迎春花 攝影之星迎春花獎(jiǎng)?wù)?七月 荷花 環(huán)保之星荷花獎(jiǎng)?wù)露?米蘭花 衛(wèi)生之星米蘭花獎(jiǎng)?wù)?八月 蘭花 自立之星蘭花獎(jiǎng)?wù)氯?玉蘭花 美德之星玉蘭花獎(jiǎng)?wù)?九月 康乃馨 感恩之星康乃馨獎(jiǎng)?wù)滤脑?海棠花 閱讀之星海棠花獎(jiǎng)?wù)?十月 芙蓉花 愛(ài)國(guó)之星芙蓉花獎(jiǎng)?wù)挛逶?牡丹花 才藝之星牡丹花獎(jiǎng)?wù)?十一月 月季花 運(yùn)動(dòng)之星月季花獎(jiǎng)?wù)铝?桂花 四好之星獎(jiǎng)?wù)?十二月 梅花 科技之星桂花梅花獎(jiǎng)?wù)?/p>

五、建設(shè)“靈韻班級(jí)”文化

班級(jí)是學(xué)校教育的基本單位和前沿陣地，是學(xué)生成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所，是促進(jìn)文化育人、文化立校的重要基礎(chǔ)。圍繞“花韻德育”德育教育總方略，學(xué)校開(kāi)展了“靈韻班級(jí)”建設(shè)。其主要內(nèi)容為：打造班級(jí)“潤(rùn)美”環(huán)境文化，形成班級(jí)“花韻”精神文化。各班通過(guò)學(xué)生自主討論，教師參與指導(dǎo)，制定出班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺(jué)遵守、踐行的“班級(jí)價(jià)值觀念”和“班級(jí)文化活動(dòng)”，為學(xué)生成長(zhǎng)提供優(yōu)秀的精神文化和強(qiáng)大的精神動(dòng)力：

◆ 深入研究花語(yǔ)、花韻

◆ 確立本班“精神之花”

◆ 挖掘班級(jí)精神之花之花韻，在此基礎(chǔ)上確立班名、班訓(xùn)、班級(jí)精神“內(nèi)涵”追求(包括班級(jí)精神追求和奮斗誓言)

◆ 制定花兒公約(力求語(yǔ)言通俗，朗朗上口，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行)

◆ 設(shè)計(jì)創(chuàng)作班徽、班旗、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、班歌等

◆ 創(chuàng)意設(shè)計(jì)“花韻班級(jí)個(gè)性展示園”

◆ 設(shè)立“花兒之星”爭(zhēng)創(chuàng)評(píng)比欄

六、建設(shè)“花韻德育”隊(duì)伍

學(xué)校通過(guò)對(duì)各層級(jí)德育隊(duì)伍建立職責(zé)制度、組織實(shí)施培訓(xùn)、制定考評(píng)辦法等措施，構(gòu)建了多方位、立體式的“花韻德育”網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍，為學(xué)校“花韻德育”的順利開(kāi)展提供了有效保障。

七、開(kāi)發(fā)“花韻德育”校本教材

為保證“花韻德育”的順利開(kāi)展，學(xué)校組織力量開(kāi)發(fā)了《花韻》《童心美行》的校本教材，為以班級(jí)為單位開(kāi)展的“花韻德育”教育提供了有力的教材保障和物質(zhì)支撐。

八、開(kāi)展周德育主題教育活動(dòng)

培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣是學(xué)校德育教育的一個(gè)重要內(nèi)容，是德育的根基和源頭。

紅河小學(xué)從“道德、行為、學(xué)習(xí)、生活”四個(gè)方面確立了25個(gè)養(yǎng)成教育目標(biāo)，每三周訓(xùn)練一個(gè)目標(biāo)。心理學(xué)研究認(rèn)為，至少三周時(shí)間才能讓一個(gè)行為固化為一種習(xí)慣。因此，在一個(gè)目標(biāo)下，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，分年級(jí)段設(shè)計(jì)目標(biāo)要求，兩年為一個(gè)周期，使25個(gè)養(yǎng)成目標(biāo)在實(shí)踐過(guò)程中成螺旋上升態(tài)勢(shì)。學(xué)校通過(guò)“雛鷹爭(zhēng)章”校級(jí)評(píng)比、每天放學(xué)前10分鐘“表?yè)P(yáng)與批評(píng)”班級(jí)評(píng)比(為表現(xiàn)好的學(xué)生授星)、每周總結(jié)播報(bào)等多種方式落實(shí)監(jiān)督和考核制度，保障每個(gè)目標(biāo)訓(xùn)練收到實(shí)效。六年以后，每個(gè)養(yǎng)成目標(biāo)長(zhǎng)達(dá)9周的訓(xùn)練會(huì)將其內(nèi)化為一種習(xí)慣，讓學(xué)生終生受益。