2020年51期
刊物介紹
上半月“決策管理”，下半月“教育科研”。
科學(xué)咨詢
- 全媒體時(shí)代學(xué)校新聞宣傳工作的特點(diǎn)及對(duì)策
- 論全媒體時(shí)代高校媒體的融合質(zhì)變
- 論新媒體環(huán)境下高校官方新媒體宣傳之新態(tài)勢(shì)
- 基于協(xié)同理論的新時(shí)代高校校報(bào)發(fā)展路徑研究
- 高校網(wǎng)絡(luò)文化育人新模式路徑研究
- 全媒體環(huán)境下的高校新聞宣傳與學(xué)生政治思想素質(zhì)引導(dǎo)新探
——以重慶三峽學(xué)院為例 - 基于校園媒體融合發(fā)展的探索與思考
——以重慶理工大學(xué)官方新媒體平臺(tái)建設(shè)為例 - 創(chuàng)新思路，讓學(xué)生資助宣傳與眾不同
- 新媒體時(shí)代高校校園文化宣傳隊(duì)伍建設(shè)研究
- 三峽庫(kù)區(qū)遠(yuǎn)郊區(qū)縣涉教輿情引導(dǎo)面臨的困難及對(duì)策
——以渝東北片區(qū)M縣為例 - 以文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展 用特色打造陽(yáng)光校園
——淺談“陽(yáng)光校園”特色文化建設(shè) - 融媒體環(huán)境下高校新聞生產(chǎn)模式變革
——以四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)新聞中心為例 - 宣傳中職教育優(yōu)勢(shì)以提高社會(huì)認(rèn)知度的幾點(diǎn)思考
- 構(gòu)建學(xué)校“志”文化 提升核心競(jìng)爭(zhēng)力
- 根植學(xué)校文化 構(gòu)建課程體系
——以重慶市渝高中學(xué)?；趯W(xué)校文化的課程體系構(gòu)建為例 - 打造獨(dú)具特色的校園文化 提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力
- 培育新時(shí)期“學(xué)校精神”的策略探微
- 基于農(nóng)村中學(xué)文化育人實(shí)踐的探析
——以忠縣拔山中學(xué)校為例 - 以課改為抓手，助推學(xué)校教育品牌形成
——以興龍湖小學(xué)“4+X”實(shí)踐大課堂課程改革為例 - 資助育人理念下“課程管理模式”的探索與創(chuàng)新
- 著力打造校園文化，提升學(xué)校辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力
——以巫山縣中小學(xué)校園文化建設(shè)研究為例 - 淺談高水平中職學(xué)校建設(shè)的品牌傳播意識(shí)
- 以學(xué)校文化力提升辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力
- 加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
- 校園文化與辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力
- 韜歷史文化之光 育國(guó)家精粹之材
——以詩(shī)詞教育為抓手，打造“人文校園”教育品牌 - 德能教育品牌建設(shè)初探
- 讓陽(yáng)光灑滿校園
——汝溪小學(xué)“陽(yáng)光教育”品牌建設(shè)實(shí)踐研究 - 簡(jiǎn)述如何講好新時(shí)代的教育好故事
- 打造獨(dú)特校園文化，提升學(xué)校教育品質(zhì)
- 匠心獨(dú)運(yùn) 成全成長(zhǎng)
- 書法品牌做名片 一花引得百花開
——淺談學(xué)校書法品牌建設(shè) - 涵養(yǎng)“四力”，創(chuàng)作好中小學(xué)教育新聞
- 學(xué)校新聞寫作基本技能初探
- 開啟學(xué)校宣傳之窗
- 淺析全媒體時(shí)代高職院校新聞采編與制作專業(yè)的建設(shè)
——基于重慶傳媒職業(yè)學(xué)院市級(jí)骨干專業(yè)項(xiàng)目的建設(shè)路徑 - 試析小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中的美育
- 學(xué)校特色與教育品牌初探
——以大渡口區(qū)為例 - 立足自身 構(gòu)建特色 提高辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力
——以校園文化為靈魂引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展 - 構(gòu)建育人環(huán)境 凸顯人文校園
——天臺(tái)完小校園文化建設(shè)的思考 - 建設(shè)優(yōu)秀校園文化、提高辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力
- 打造名校形象 構(gòu)建精神家園融媒體時(shí)代校園形象宣傳及名校品牌管理之我見
- 中職學(xué)校文化品牌建設(shè)探析
- 抓住三個(gè)著力點(diǎn) 做好教育輿情工作
- 打造校園文化，提升辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力
——以“小、靈、準(zhǔn)”教學(xué)管理模式為例 - 淺析學(xué)校教育品牌建設(shè)中教師認(rèn)同感的重要性
- 暢想時(shí)代主旋律 提升教育新形象
——新形勢(shì)下如何做好教育新聞的宣傳工作 - 學(xué)校文化的力量源泉
——以重慶市開州區(qū)漢豐第四小學(xué)為例 - 打造獨(dú)具特色的校園文化 提高學(xué)校的辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力
- 淺談新聞文體教學(xué)
- 用優(yōu)秀的校園文化提升學(xué)校辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力
- 抓實(shí)抓好宣傳工作 助力學(xué)校事業(yè)發(fā)展
- 停課不停學(xué) 一所小學(xué)校的“1334”實(shí)踐
- 抓素質(zhì)教育從評(píng)價(jià)模式改革入手
——重慶市中職學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)模式改革實(shí)踐探索 - 德育六舉措 切實(shí)提高育人實(shí)效
- 傳承傳統(tǒng)文化 放飛學(xué)生夢(mèng)想
- 淺談小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)
- 基于霍爾三維結(jié)構(gòu)的初中物理分組實(shí)驗(yàn)課精準(zhǔn)教學(xué)框架構(gòu)建
- 新聞寫作素養(yǎng)與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力
- 深化習(xí)慣教育培養(yǎng)，提升學(xué)校管理水平
- 融媒體語(yǔ)境下播音主持語(yǔ)言藝術(shù)的特征分析
- 閱讀與積累攜手 吸收與表達(dá)齊飛
- 立足現(xiàn)實(shí)，打造農(nóng)村教育品牌
- 新媒體教學(xué)應(yīng)用對(duì)構(gòu)建靈動(dòng)歷史課堂教學(xué)方法研究
- 基于藝體特色的校園文化建設(shè)與實(shí)踐
- 彰顯乒乓特色 提升學(xué)校文化
- 淺談巴赫金對(duì)話理論在“小靈準(zhǔn)”課堂中的運(yùn)用
——以重慶市兩江巴蜀中學(xué)為例 - 讓淳美的文化為校園生活增添詩(shī)意
- 花開無(wú)聲 德育之花香滿課堂
- 浸潤(rùn)在引發(fā)好奇的課程里
——“探究課程”中的幼兒“探究性”學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng) - 農(nóng)村小學(xué)校園文化與學(xué)校發(fā)展
- 堅(jiān)持“三個(gè)抓好”，做好書記工作
——如何當(dāng)好基層學(xué)校黨支部書記 - 初中學(xué)?！敖虅?wù)工作精準(zhǔn)化管理”建設(shè)途徑的實(shí)踐探索
- 建設(shè)校園“勤”文化 提升核心競(jìng)爭(zhēng)力
- 藝術(shù)浸潤(rùn)心靈 宣傳提升品牌
——忠州二小多彩教育實(shí)施探索 - 校園文化與辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力
- 論品牌教育的重要性
- 發(fā)展學(xué)校文化內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)品位
- 提升社會(huì)對(duì)中職教育認(rèn)識(shí)的宣傳切入點(diǎn)
- 依托高水平項(xiàng)目建設(shè)打造重慶市龍門浩職業(yè)中學(xué)校品牌
- 談新聞寫作素養(yǎng)在實(shí)踐活動(dòng)中的培養(yǎng)
- 淺談校園文化建設(shè)與特色教育的有機(jī)整合
- 努力打造校園文化 不斷提高辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力
- 創(chuàng)新管理 推動(dòng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展
- 花韻潤(rùn)童心 課程樹德行
——記重慶市永川區(qū)紅河小學(xué)“花韻德育”教育 - 加強(qiáng)校園文化建設(shè) 提升發(fā)展核心競(jìng)爭(zhēng)力
- 立德樹人潤(rùn)物無(wú)聲
——周嘉小學(xué)校從“七彩少年”評(píng)選到立德樹人之路 - 建設(shè)和諧校園文化 提高核心競(jìng)爭(zhēng)力
- 基于核心素養(yǎng)的初中地理課堂靈動(dòng)性初探
- 提高辦學(xué)質(zhì)量 提升辦學(xué)品位努力開創(chuàng)學(xué)校宣傳工作新局面
- 栽下梧桐樹，引得鳳凰來(lái)
——淺談校園文化與辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力 - “品格教育”讓你我遇見最好的自己
- 不必將“懲罰”打入“冷宮”
- 校園文化與辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力
- 新時(shí)代鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)管理初探
- 當(dāng)前中小學(xué)“減負(fù)提質(zhì)”過程中面臨的困難及對(duì)策
——以三峽庫(kù)區(qū)M縣為例 - 以科技之名，創(chuàng)學(xué)校品牌
- 淺談如何結(jié)合“小、靈、準(zhǔn)”更有針對(duì)性地開展德育活動(dòng)
- 彭水中學(xué)發(fā)展建設(shè)芻議
- 音樂課堂上如何有效發(fā)揮“小、靈、準(zhǔn)”教育理念
——以兩江巴蜀初級(jí)中學(xué)校初一下冊(cè)音樂課《青春舞曲》為例 - 淺談小靈準(zhǔn)教學(xué)管理模式下的科研路徑
- 精準(zhǔn)教學(xué)在初中道德與法治課教學(xué)中的應(yīng)用初探
——以《我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度》為例 - 多媒體技術(shù)讓數(shù)學(xué)教學(xué)事半功倍
- 浸潤(rùn)本土文化 探索教旅融合
- 天天好習(xí)慣 自主煉成才
——永川區(qū)紅旗小學(xué)校德育品牌建設(shè) - 九年一貫制學(xué)校管理之實(shí)踐探究
- 美術(shù)學(xué)科校本課程開發(fā)的初探
- 文化筑夢(mèng)想 幸福話教育
- 例談構(gòu)建初中生物學(xué)課堂“靈動(dòng)性”的教學(xué)設(shè)計(jì)
——人教版七年級(jí)下冊(cè)第一章第二節(jié)《人的生殖》 - 整“活”信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 初中信息技術(shù)“靈動(dòng)課堂”的創(chuàng)新設(shè)計(jì)
- 基于小靈準(zhǔn)模式的初中英語(yǔ)教學(xué)探究
- 以小組合作學(xué)習(xí)為契機(jī)推進(jìn)靈動(dòng)課堂
- 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材分析及教學(xué)研究
- 基于小靈準(zhǔn)教育教學(xué)理念對(duì)初中生開展性健康教育教學(xué)實(shí)踐有感
- 淺談初中英語(yǔ)靈動(dòng)課堂的設(shè)計(jì)
- 論校園文化建設(shè)的思考與實(shí)踐
- 如何在高中學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)中凸顯核心素養(yǎng)
——以重慶市進(jìn)盛實(shí)驗(yàn)中學(xué)為例 - “互聯(lián)網(wǎng)+教育”促進(jìn)課堂高效
——合理使用“班班通”，提高課堂效率 - 融和教育，行走在“融文化”人文校園建設(shè)的路上
- 初中語(yǔ)文核心素養(yǎng)建設(shè)的探究
- 讓鄉(xiāng)土美術(shù)課程在核心素養(yǎng)時(shí)期煥發(fā)新生機(jī)
- 后疫情時(shí)代“互聯(lián)網(wǎng)+”作業(yè)革新探索
- 牢記使命，修身立德，做有尊嚴(yán)的教育人
——淺論教育品牌建設(shè) - 幼兒園課程實(shí)施的探索
- 讓每一片花瓣都絢爛
——開州區(qū)漢豐第二小學(xué)2021級(jí)2班班級(jí)特色建設(shè)方案 - 精心“算計(jì)”計(jì)算復(fù)習(xí)課
——一堂四年級(jí)上冊(cè)計(jì)算復(fù)習(xí)課磨課歷程 - 平移 的“平”是什么樣的“平”
——基于《平移》教學(xué)實(shí)例的深度學(xué)習(xí) - 拔山中學(xué)忠文化特色校園文化建設(shè)
- 靜下心來(lái)教書 潛下心來(lái)育人
——做一個(gè)幸?？鞓返暮美蠋?/a> - 沃野千里 必生芳華
——淺談綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略 - 基于文獻(xiàn)的職業(yè)教育扶貧研究