徐 蓓

(1.南京師范大學(xué)，江蘇 南京 210023；2.南通大學(xué)，江蘇 南通 226019)

2015年3月國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在政府工作報(bào)告中提出制定和實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，不僅帶來(lái)了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的突破，而且開辟了廣闊的市場(chǎng)，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭和前景。與此同時(shí)，大學(xué)畢業(yè)生逐年增加，傳統(tǒng)的招聘應(yīng)聘顯示出專業(yè)匹配度欠缺、信息龐雜等問題。隨著大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新的興起，越來(lái)越多的新興科技企業(yè)由較為傳統(tǒng)的招聘普通員工轉(zhuǎn)向合伙人招募的模式，傳統(tǒng)就業(yè)也逐步演變?yōu)榫蛣?chuàng)業(yè)一體化。如何有效利用好互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，結(jié)合大數(shù)據(jù)分析，精準(zhǔn)搭建就業(yè)創(chuàng)業(yè)一體化應(yīng)用平臺(tái)，幫助大學(xué)生更好地就業(yè)創(chuàng)業(yè)，就成為我們需要認(rèn)真研究和應(yīng)對(duì)的時(shí)代課題。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”與大數(shù)據(jù)的全球圖譜

“互聯(lián)網(wǎng)+”理念是在2013年由騰訊CEO馬化騰闡述出來(lái)的[1]。傳統(tǒng)行業(yè)通過“互聯(lián)網(wǎng)+”的深入賦能，深度激發(fā)了行業(yè)的發(fā)展動(dòng)力并不斷放大，促使傳統(tǒng)行業(yè)加快發(fā)展的腳步并實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)以適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的產(chǎn)業(yè)發(fā)展特色。例如：傳統(tǒng)制造業(yè)與“互聯(lián)網(wǎng)+”的深度融合誕生了智能制造，而金融行業(yè)由線下通過互聯(lián)網(wǎng)打破區(qū)域的限制，實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)金融的誕生，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”誕生了智慧教育，“互聯(lián)網(wǎng)+餐飲”誕生了“餓了么”為代表的外賣平臺(tái)，“互聯(lián)網(wǎng)+出租車”誕生了“滴滴出行”為代表的網(wǎng)約車平臺(tái)等等，凡是與互聯(lián)網(wǎng)緊密結(jié)合的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，在互聯(lián)網(wǎng)的帶動(dòng)下常常脫胎換骨，充分利用后臺(tái)的大數(shù)據(jù)分析，取得的成就更加令人矚目?；ヂ?lián)網(wǎng)就如同一個(gè)火車頭帶領(lǐng)著傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)跟隨著時(shí)代步伐前進(jìn)。

“互聯(lián)網(wǎng)+”推動(dòng)了傳統(tǒng)企業(yè)的轉(zhuǎn)型，為進(jìn)一步提升服務(wù)質(zhì)量，傳統(tǒng)行業(yè)在增加線上業(yè)務(wù)交易量的同時(shí)也更加注重線上服務(wù)質(zhì)量，因此也轉(zhuǎn)型升級(jí)了一批新的崗位，例如由傳統(tǒng)的呼叫客服崗位向網(wǎng)絡(luò)綜合服務(wù)崗位的轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的線下勞務(wù)向線上服務(wù)的轉(zhuǎn)變，在這些崗位的轉(zhuǎn)型中也伴隨著崗位服務(wù)全能化要求的提升，越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò)技能型人才成為企業(yè)發(fā)展的香餑餑。例如僅2018年美團(tuán)點(diǎn)評(píng)平臺(tái)帶來(lái)了1960萬(wàn)個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)，其中線上勞務(wù)交易型(騎手)就業(yè)機(jī)會(huì)270萬(wàn)個(gè)，線上服務(wù)產(chǎn)品交易型就業(yè)機(jī)會(huì)1277萬(wàn)個(gè)[2]。又如攜程旅行網(wǎng)僅在南通開發(fā)區(qū)基地的客服中心就高達(dá)1萬(wàn)人的規(guī)模?；ヂ?lián)網(wǎng)+”在不斷增加就業(yè)的同時(shí)也不斷推動(dòng)著經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，以2017年為例，全國(guó)電子商務(wù)交易額達(dá)29.16萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng)11.7%。[3]。

2013-2018年中國(guó)電子商務(wù)市場(chǎng)規(guī)模及同比增長(zhǎng)趨勢(shì)

(數(shù)據(jù)來(lái)源于：2018-2024年中國(guó)電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè)研究報(bào)告)

據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止到2018年12月，互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)服務(wù)人員(含各類電商平臺(tái)以及賣家等)超過350萬(wàn)人，而間接帶動(dòng)的就業(yè)人數(shù)(含物流崗位、網(wǎng)紅直播、主播帶貨等)，已超過3000萬(wàn)人。[4]。

2013-2018年電子商務(wù)服務(wù)企業(yè)間接從業(yè)人員規(guī)模

(數(shù)據(jù)來(lái)源于：網(wǎng)經(jīng)社電子商務(wù)研究中心.2018年度中國(guó)電子商務(wù)市場(chǎng)數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)報(bào)告)

由此可見，“互聯(lián)網(wǎng)+”通過改變?nèi)藗兊馁?gòu)物方式，從而改變了傳統(tǒng)行業(yè)的服務(wù)模式。正是由于線上服務(wù)的便利性，因其不會(huì)受時(shí)間、地點(diǎn)等的限制，以及零房租等低成本的節(jié)約性，通過互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)也就越來(lái)越顯得簡(jiǎn)單，為大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新帶來(lái)了可能性和新機(jī)遇，成為創(chuàng)新中國(guó)經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)的新常態(tài)[5]，也不斷為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展帶來(lái)新的動(dòng)力[6]。也就是說，“互聯(lián)網(wǎng)+”使得我國(guó)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不斷革新，新興產(chǎn)業(yè)不斷涌現(xiàn)，給個(gè)人發(fā)展帶來(lái)的機(jī)會(huì)也越來(lái)越多。

“互聯(lián)網(wǎng)+”的出現(xiàn)，在盤活了許多傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的同時(shí)，也創(chuàng)造了一系列新的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，由此開啟了大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的新時(shí)代，越來(lái)越多的人加入到這個(gè)創(chuàng)業(yè)的大潮中。這個(gè)創(chuàng)業(yè)浪潮也不斷沖擊著高校學(xué)生的心理，越來(lái)越多的學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生了興趣，甚至不少大學(xué)生在校期間就開始了創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，為畢業(yè)后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)提前做好準(zhǔn)備。然而，在大多數(shù)情況下，大學(xué)生由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，加上得不到及時(shí)有效的指導(dǎo)，結(jié)果很少能夠取得創(chuàng)業(yè)的成功，有些學(xué)生甚至因?yàn)橐婚T心思做生意從而荒廢了學(xué)業(yè)。鑒于此種情況，迫切需要有一個(gè)專門針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的平臺(tái)，幫助他們判斷真假信息，正確看待成敗得失，更好地走向社會(huì)，實(shí)現(xiàn)與社會(huì)的有效對(duì)接?！被ヂ?lián)網(wǎng)+”就創(chuàng)業(yè)一體化應(yīng)用平臺(tái)的構(gòu)建，就是充分利用互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供一個(gè)更專業(yè)、更權(quán)威、更具廣泛性的舞臺(tái)，為大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供實(shí)時(shí)、有益的幫助。

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展帶來(lái)的是大數(shù)據(jù)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，隨著大數(shù)據(jù)基本知識(shí)在地方政府部門以及企業(yè)等不斷的宣講和普及，人們已經(jīng)逐步意識(shí)到數(shù)據(jù)的重要性，而一個(gè)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力或者未來(lái)最為重要的資產(chǎn)也就是是否擁有數(shù)據(jù)以及對(duì)于數(shù)據(jù)的處理分析能力。因此，早在2012年，美國(guó)奧巴馬執(zhí)政期間，就將“大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略”上升為國(guó)家戰(zhàn)略，并賦予了大數(shù)據(jù)新的定義--“未來(lái)的新石油”。他甚至將對(duì)數(shù)據(jù)的擁有和處理能力與海陸空的所屬權(quán)力共同列入國(guó)家的核心權(quán)力。聯(lián)合國(guó)發(fā)布的大數(shù)據(jù)白皮書到麥肯錫的大數(shù)據(jù)的系列專題研究報(bào)告，都不斷提出大數(shù)據(jù)的重要性，企業(yè)也在不斷往大數(shù)據(jù)方向轉(zhuǎn)型發(fā)展，正如IBM執(zhí)行總裁羅睿蘭認(rèn)為，“數(shù)據(jù)將成為一切行業(yè)當(dāng)中決定勝負(fù)的根本因素，最終數(shù)據(jù)將成為人類至關(guān)重要的自然資源。”[7]而在國(guó)內(nèi)，無(wú)論是百度還是騰訊，在數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析運(yùn)營(yíng)等方面都形成了自己的核心技術(shù)。而以“大數(shù)據(jù)”為主題的并購(gòu)案在近年來(lái)逐步上升且并購(gòu)金額和規(guī)模也越來(lái)越大。其中，Oracle對(duì)Sun、惠普對(duì)Autonomy兩大并購(gòu)案總金額高達(dá)176億美元，而在2018年10月IBM更是以340億美元的價(jià)格收購(gòu)紅帽，成為IBM公司史上最大一次收購(gòu)。如果說上述兩個(gè)并購(gòu)案件是大數(shù)據(jù)硬件基礎(chǔ)領(lǐng)域的典型案例的話，那么在大數(shù)據(jù)分析方面，2018年1月AWS以4000萬(wàn)美元收購(gòu)主營(yíng)數(shù)據(jù)分析的網(wǎng)絡(luò)安全軟件公司Sqrrl，就是希望借助Sqrrl的數(shù)據(jù)分析技術(shù)，幫助企業(yè)預(yù)測(cè)和解決潛在的網(wǎng)絡(luò)威脅。再比如2018年5月，甲骨文對(duì)Datascience.com的收購(gòu)，也是希望客戶能夠更有效地利用數(shù)據(jù)科學(xué)平臺(tái)的大數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)分析，改善業(yè)務(wù)結(jié)果。

“互聯(lián)網(wǎng)+”與大數(shù)據(jù)密不可分。沒有“互聯(lián)網(wǎng)+”的引領(lǐng)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展就缺少了發(fā)動(dòng)引擎，而沒有大數(shù)據(jù)的后臺(tái)支撐就如同喪失了大腦，無(wú)法掌控未來(lái)發(fā)展的方向。大學(xué)生就創(chuàng)業(yè)一體化應(yīng)用平臺(tái)的構(gòu)建要充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”與大數(shù)據(jù)，要以“互聯(lián)網(wǎng)+”為帶動(dòng)發(fā)展引擎促進(jìn)大學(xué)生就創(chuàng)業(yè)一體化應(yīng)用平臺(tái)與各行業(yè)的緊密結(jié)合，為大學(xué)生的就創(chuàng)業(yè)提供基本的行業(yè)信息和各種機(jī)會(huì)，而大數(shù)據(jù)的后臺(tái)分析則成為確保就創(chuàng)業(yè)一體化應(yīng)用平臺(tái)成功的必要因素，為大學(xué)生的就創(chuàng)業(yè)保駕護(hù)航。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”大數(shù)據(jù)助力就創(chuàng)業(yè)一體化應(yīng)用平臺(tái)的構(gòu)建

作為世界網(wǎng)民第一大國(guó)，中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們不可或缺的生活幫手，甚至直接影響到了人們的生活方式和生產(chǎn)方式。如何利用好互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)分析技術(shù)更好地為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)，是我們今天必須認(rèn)真研究和應(yīng)對(duì)的時(shí)代課題。

在傳統(tǒng)就業(yè)模式下，每到畢業(yè)季來(lái)臨，大學(xué)畢業(yè)生們就會(huì)奔波在全國(guó)各地的招聘場(chǎng)所，盲目和無(wú)助地投遞著一份份簡(jiǎn)歷，不愿放過任何一個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)，尋找著自己的未來(lái)出路。不僅如此，大學(xué)畢業(yè)生還要面臨很大的經(jīng)濟(jì)壓力，每位大學(xué)畢業(yè)生都要在招聘期間的往返交通、招聘面試準(zhǔn)備、簡(jiǎn)歷文件打印投放上花費(fèi)不少的財(cái)力。由此，便捷安全的就業(yè)創(chuàng)業(yè)應(yīng)用平臺(tái)的建立對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說無(wú)疑是一個(gè)福音，它既可以提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的成功率和效率，又可以減輕學(xué)生的心理和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，從而有效緩解大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的各種壓力。

同“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)”一樣，“互聯(lián)網(wǎng)+ 就業(yè)創(chuàng)業(yè)”開啟了新形勢(shì)下求職就業(yè)以及加創(chuàng)業(yè)的新模式。而如何打通創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的通道，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的深度融合的切入點(diǎn)就是構(gòu)建出“互聯(lián)網(wǎng)+ 就業(yè)創(chuàng)業(yè)”的應(yīng)用系統(tǒng)平臺(tái)，著重點(diǎn)是人才培養(yǎng)的精準(zhǔn)化與專業(yè)化，平臺(tái)的核心則在于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的大數(shù)據(jù)以及數(shù)據(jù)分析能力，最終是為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供支撐，為學(xué)校和政府提供信息[8]。“互聯(lián)網(wǎng)+ ”就業(yè)創(chuàng)業(yè)一體化應(yīng)用平臺(tái)建立的好壞，直接關(guān)系到“互聯(lián)網(wǎng)+ 就業(yè)創(chuàng)業(yè)”的成功與否。

“互聯(lián)網(wǎng)+”就創(chuàng)業(yè)一體化應(yīng)用平臺(tái)是利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過大數(shù)據(jù)分析實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的精準(zhǔn)指導(dǎo)和便捷服務(wù)。它與傳統(tǒng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道和方法相比，功能更加強(qiáng)大、信息更為集中、效果更為顯著。傳統(tǒng)的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道往往比較單一，學(xué)生奔走于不同城市之間的人才市場(chǎng)。這些線下的招聘市場(chǎng)不僅招聘信息較少，比較分散，而且信息流通慢、選擇余地小，對(duì)學(xué)生及時(shí)掌握就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息，最終實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生了不小的障礙。盡管用人單位有時(shí)也會(huì)到學(xué)校進(jìn)行專業(yè)的對(duì)口招聘，但也僅限于少數(shù)的熱門專業(yè)，對(duì)其他的絕大多數(shù)專業(yè)而言并不具有示范效應(yīng)。學(xué)生無(wú)論在就業(yè)過程中還是在創(chuàng)業(yè)過程中通常都是單打獨(dú)斗，很難找到與自己志同道合的同學(xué)一起交流合作。而傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)招聘模式不僅形式單一，而且效果有限。正是基于此，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的網(wǎng)絡(luò)招聘模式與傳統(tǒng)模式相比，產(chǎn)生了兩大變化：一是由傳統(tǒng)的大綜合招聘平臺(tái)轉(zhuǎn)變?yōu)榫?xì)化的細(xì)分行業(yè)的專項(xiàng)直聘平臺(tái)，招聘更有針對(duì)性、實(shí)效性；二是由單純的就業(yè)模式的招聘轉(zhuǎn)向就創(chuàng)業(yè)一體化模式的招聘。越來(lái)越多的新興企業(yè)不再僅僅滿足于招聘到多少位合適的、能干的員工，而更傾向于招聘到多少位價(jià)值發(fā)展理念、甚至世界觀一致的合伙人來(lái)共同創(chuàng)業(yè)，通過合伙人模式實(shí)現(xiàn)擴(kuò)張，共同推進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。由此，每位入職者已經(jīng)不單單是一名員工，而是成為企業(yè)的共同推進(jìn)者及利益共享者，傳統(tǒng)的就業(yè)模式正在逐漸演變?yōu)楹匣锶苏心寄Ｊ?，傳統(tǒng)就業(yè)正在逐步演變?yōu)榫蛣?chuàng)業(yè)的一體化。

“互聯(lián)網(wǎng)+”就創(chuàng)業(yè)一體化應(yīng)用平臺(tái)的構(gòu)建目的是為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，有效利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，通過大數(shù)據(jù)分析精準(zhǔn)地為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供服務(wù)。完善的“互聯(lián)網(wǎng)+”就創(chuàng)業(yè)一體化應(yīng)用平臺(tái)是大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)強(qiáng)有力的技術(shù)支撐和手段。在我國(guó)，互聯(lián)網(wǎng)擁有強(qiáng)大的客戶群體，據(jù)統(tǒng)計(jì)有超過7億人在應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，他們大多是國(guó)家的中堅(jiān)力量，是有專業(yè)知識(shí)、有技術(shù)能力、有良好的發(fā)展?jié)摿Φ那嗄陥F(tuán)體[9]。在這些青年團(tuán)體中則以大學(xué)生為主要代表，并成為有志青年的主力軍，而如何更好的服務(wù)他們創(chuàng)業(yè)，提供精準(zhǔn)的信息服務(wù)和分析，為創(chuàng)業(yè)提供有效暢通的交流渠道就在于“互聯(lián)網(wǎng)+”就創(chuàng)業(yè)一體化應(yīng)用平臺(tái)的構(gòu)建。例如近幾年興起的BOSS直聘等APP，在原有的網(wǎng)絡(luò)招聘基礎(chǔ)上，由綜合性的海量招聘轉(zhuǎn)變?yōu)榧?xì)分行業(yè)的專項(xiàng)招聘，企業(yè)老板直接與該專業(yè)求職者交流，使求職、招聘更加精準(zhǔn)化、細(xì)分化，這些對(duì)大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)都必將產(chǎn)生重要的影響和作用。目前這種類型的細(xì)分領(lǐng)域的招聘平臺(tái)尚未完善，而且領(lǐng)域覆蓋面較少，主要集中在金融、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)，很多行業(yè)尚未完全覆蓋，這就需要更多的細(xì)分行業(yè)領(lǐng)域的直聘平臺(tái)出現(xiàn)，而各領(lǐng)域BOSS直聘平臺(tái)的背后則是合伙人招募的新模式，帶來(lái)的也就是就創(chuàng)業(yè)的一體化。

“互聯(lián)網(wǎng)+”就創(chuàng)業(yè)一體化應(yīng)用平臺(tái)由共性平臺(tái)和應(yīng)用子集兩部分組成。其中共性平臺(tái)應(yīng)具備基本的大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、合伙人的招募等基本信息的發(fā)布，以及在就業(yè)創(chuàng)業(yè)中需要針對(duì)大眾的簡(jiǎn)單職業(yè)規(guī)劃、個(gè)人技能測(cè)試、以及一些心理輔導(dǎo)、承壓能力測(cè)試、管理能力測(cè)試等，還可以加入或者鏈接一些管理課程(例如：企業(yè)管理、人事管理、基本的財(cái)務(wù)管理等知識(shí)培訓(xùn))、技能課程(例如excel表格制作、ppt制作等基礎(chǔ)知識(shí)課程)等；應(yīng)用子集是針對(duì)個(gè)性化推出的專業(yè)化服務(wù)，在應(yīng)用子集板塊則可針對(duì)就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)進(jìn)行分板塊做出三級(jí)目錄，有專門針對(duì)就業(yè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析(比如：通過整合鏈接相關(guān)數(shù)據(jù)，針對(duì)就業(yè)分析所在學(xué)校所學(xué)專業(yè)歷年的畢業(yè)生就業(yè)去向、跳槽頻率、薪資待遇等，而針對(duì)創(chuàng)業(yè)則通過工商稅務(wù)數(shù)據(jù)等分析所在學(xué)校所學(xué)專業(yè)歷年畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)方向、創(chuàng)業(yè)規(guī)模等)、就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)信息審核(創(chuàng)業(yè)審核可直接鏈接至工商網(wǎng)站進(jìn)行公司注冊(cè)等，實(shí)現(xiàn)一體化便捷注冊(cè))、資源整合(通過上下游行業(yè)分析，爭(zhēng)取本校校友創(chuàng)辦企業(yè)為新創(chuàng)辦企業(yè)提供市場(chǎng)機(jī)會(huì)等)、職業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)(更為專業(yè)的技術(shù)提升)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)系統(tǒng)等組成，具備大數(shù)據(jù)分析和技術(shù)研發(fā)交流等主要功能，甚至可針對(duì)具體情況開展模擬實(shí)戰(zhàn)演練等，同時(shí)還應(yīng)實(shí)現(xiàn)與一些行業(yè)網(wǎng)站直聘平臺(tái)、政府相關(guān)網(wǎng)站的鏈接。

“互聯(lián)網(wǎng)+”就創(chuàng)業(yè)一體化應(yīng)用平臺(tái)的構(gòu)建應(yīng)充分考慮學(xué)生基本需求，以大數(shù)據(jù)分析為手段，以服務(wù)學(xué)生就創(chuàng)業(yè)為最終目的，構(gòu)建完善的平臺(tái)條件，主要包括：

第一、強(qiáng)大的信息系統(tǒng)。在互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)風(fēng)起云涌的時(shí)代，信息量越來(lái)越大，而如何在海量的信息源中尋找出有價(jià)值的線索則顯得尤為重要。因此，平臺(tái)要以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，通過線上線下結(jié)合的模式，通過分析各地出臺(tái)的促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)或者學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持政策，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)或者就業(yè)提供一定的資金或者其它支持，通過分析目前行業(yè)中先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行比對(duì)，提供市場(chǎng)機(jī)會(huì)的專業(yè)分析，以整合各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源和要素，最終建成“平臺(tái)+數(shù)據(jù)+應(yīng)用+服務(wù)”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系。同時(shí)就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)里將會(huì)包含很多的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的敏感信息，因此信息的安全亦是非常重要，在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目大魚吃小魚、快魚吃慢魚的時(shí)代，一旦學(xué)生的相關(guān)信息遭到泄露，很多大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目就有可能會(huì)夭折，對(duì)他們?cè)斐傻臋?quán)益的傷害將無(wú)法估量。因此一個(gè)功能強(qiáng)大的就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，首先就要確保網(wǎng)絡(luò)技術(shù)安全和個(gè)人信息安全，只有這樣才能贏得信譽(yù)，保證平臺(tái)的正常運(yùn)行，同時(shí)也才能夠取得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的信賴，使他們放心使用平臺(tái)，更方便地實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

第二、生態(tài)型的功能平臺(tái)。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)具有極大風(fēng)險(xiǎn)的過程，相對(duì)于就業(yè)來(lái)說，大學(xué)生因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)具有更大的風(fēng)險(xiǎn)性和不確定性。就目前的實(shí)際情況而言，大學(xué)生雖然學(xué)歷層次高，但畢竟是沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的職業(yè)新手，創(chuàng)業(yè)成功率還比較低。為了鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，各省市政府加大了對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)扶持力度，增強(qiáng)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的信心，但對(duì)于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)保駕護(hù)航依舊缺乏有力支撐。因此，“互聯(lián)網(wǎng)+”就創(chuàng)業(yè)一體化應(yīng)用平臺(tái)應(yīng)充分打通政府資源渠道，創(chuàng)辦一站式服務(wù)功能，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的設(shè)置更具備實(shí)戰(zhàn)功能。在考慮基本創(chuàng)業(yè)模塊的設(shè)置上，平臺(tái)應(yīng)考慮包含政策匯總分析平臺(tái)、技術(shù)對(duì)比分析、合伙人招募平臺(tái)、課程學(xué)習(xí)平臺(tái)、創(chuàng)業(yè)測(cè)試平臺(tái)、市場(chǎng)機(jī)會(huì)分析平臺(tái)等子平臺(tái)，各子平臺(tái)既是自成體系、自成生態(tài)的獨(dú)立平臺(tái)，又能相互支撐、相互融合，融匯成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)全生態(tài)平臺(tái)。高校亦可聯(lián)合一些國(guó)內(nèi)著名的企業(yè)、創(chuàng)業(yè)孵化器或是本地的創(chuàng)業(yè)孵化器等聯(lián)合打造線下的創(chuàng)業(yè)一站式服務(wù)等。平臺(tái)也可從辦理工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照、稅務(wù)登記證、銀行開戶、會(huì)計(jì)代理、知識(shí)產(chǎn)權(quán)申報(bào)、法律援助、銀行創(chuàng)業(yè)貸款擔(dān)保等全過程流程化的輔導(dǎo)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)保駕護(hù)航建立有效的創(chuàng)業(yè)保障機(jī)制，幫助解決大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的各類問題，甚至可以解決投資和融資等問題，切實(shí)減少大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，提高創(chuàng)業(yè)的成功率和回報(bào)率。

第三、利用大數(shù)據(jù)分析保駕護(hù)航。平臺(tái)通過對(duì)接政府的政務(wù)(工商、社保、稅務(wù)等)系統(tǒng)以及學(xué)校歷年的學(xué)生信息，利用大數(shù)據(jù)分析可以實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)的收集和整理歷年來(lái)大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后的各種真實(shí)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息、文理不同專業(yè)領(lǐng)域的就業(yè)創(chuàng)業(yè)趨勢(shì)以及畢業(yè)后各階段的跳槽頻次及薪資水平，這些數(shù)據(jù)分析直接為指導(dǎo)老師提供準(zhǔn)確數(shù)據(jù)支撐，不但可以減少大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的盲目性，為他們的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指明方向，同時(shí)它也提供專業(yè)供求數(shù)據(jù)分析和技術(shù)數(shù)據(jù)分析，為學(xué)校、用人單位和政府部門提供精準(zhǔn)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)信息，及時(shí)了解供需狀況，分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功與否的原因，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整扶持方向，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)搭建便捷通暢的橋梁。最終的數(shù)據(jù)分析報(bào)告還可為學(xué)校的相關(guān)部門提出學(xué)校開設(shè)專業(yè)設(shè)置的建議，以及為高考學(xué)生報(bào)考專業(yè)提供幫助。

第四、信息服務(wù)完善?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”就創(chuàng)業(yè)一體化應(yīng)用平臺(tái)的信息服務(wù)要保證準(zhǔn)確、精確、安全，為此它要滿足以下幾方面要求：(1)權(quán)威性。大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)需要政府支持并作為其強(qiáng)大后盾，保證數(shù)據(jù)信息的真實(shí)可靠[10]。單憑個(gè)人或個(gè)別部門是很難在短期內(nèi)搜集和整理出大量有效和真實(shí)數(shù)據(jù)的，這就需要學(xué)校、政府部門能夠面向?qū)W生免費(fèi)提供權(quán)威數(shù)據(jù)，打通政府信息渠道，免費(fèi)提供行業(yè)分析報(bào)告、行業(yè)白皮書等為大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供實(shí)際的幫助；(2)安全性。大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)監(jiān)管部門要嚴(yán)格管理，制訂各種保護(hù)措施，嚴(yán)厲打擊不良企業(yè)的虛假宣傳和不實(shí)招聘，同時(shí)規(guī)范法律法規(guī)，可考慮大學(xué)生的就創(chuàng)業(yè)平臺(tái)與法律援助相結(jié)合，以政府或?qū)W校聘用法律顧問形式為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期控制法律風(fēng)險(xiǎn)，確保大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)安全。(3)真誠(chéng)性。該應(yīng)用平臺(tái)主要服務(wù)的是高校大學(xué)生，學(xué)校老師和各類企事業(yè)單位等也會(huì)有相關(guān)信息發(fā)布及使用等，為確保信息的安全和真實(shí)性，平臺(tái)信息的注冊(cè)務(wù)必要做到審核嚴(yán)格以確保信息詳實(shí)，為確保信息的真實(shí)性尤其是企業(yè)信息的真實(shí)性，平臺(tái)可借助市場(chǎng)上的輿論監(jiān)督平臺(tái)(如智慧星光、啟信寶、企查查等專業(yè)分析系統(tǒng))搜集相關(guān)信息進(jìn)行篩查，同時(shí)為確保平臺(tái)所有發(fā)布信息的安全，雙方均應(yīng)建立誠(chéng)信檔案，在大數(shù)據(jù)分析下，對(duì)于誠(chéng)信者予以支持和表彰，彰顯信用等級(jí)，對(duì)于違法亂紀(jì)者進(jìn)行批評(píng)和公示，同時(shí)通過平臺(tái)多方聯(lián)網(wǎng)，一旦存在不誠(chéng)信的行為給予及時(shí)通報(bào)和處理，并納入政府誠(chéng)信檔案，從創(chuàng)業(yè)初期就培養(yǎng)大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。(4)標(biāo)準(zhǔn)化與可擴(kuò)展性。一個(gè)學(xué)校搭建的“互聯(lián)網(wǎng)+”就創(chuàng)業(yè)一體化應(yīng)用平臺(tái)僅僅是立足于本地市甚至是本學(xué)校搭建而成，但學(xué)校的學(xué)生來(lái)自五湖四海，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)與就業(yè)去向也是天南海北，因此，每個(gè)學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+”就創(chuàng)業(yè)一體化應(yīng)用平臺(tái)應(yīng)該在相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)上做到統(tǒng)一，不同的學(xué)校之間的平臺(tái)應(yīng)具備相關(guān)數(shù)據(jù)可互聯(lián)互通，不同的學(xué)校學(xué)生之間可以實(shí)現(xiàn)共同的信息共享、合伙創(chuàng)業(yè)等功能。

作為一個(gè)服務(wù)性的技術(shù)系統(tǒng)平臺(tái)，“互聯(lián)網(wǎng)+”就創(chuàng)業(yè)一體化應(yīng)用平臺(tái)應(yīng)始終秉持正確的服務(wù)理念和服務(wù)宗旨，充分利用好自己的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生、學(xué)校、企事業(yè)用人單位以及政府做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)。它的成功構(gòu)建和有效運(yùn)行，必將對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供極大便利，方便他們了解信息、甄別信息和利用信息，為自己的就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供保障。

三、高校輔導(dǎo)員在“互聯(lián)網(wǎng)+”就創(chuàng)業(yè)一體化應(yīng)用平臺(tái)構(gòu)建中的作用

高校輔導(dǎo)員與大學(xué)生接觸最多、了解最深，并且承擔(dān)著思想政治教育和學(xué)生管理工作的重任，在很多高校還擔(dān)任著學(xué)生就業(yè)工作。因此，高校輔導(dǎo)員(有條件的高校應(yīng)該設(shè)置學(xué)生就創(chuàng)業(yè)專職指導(dǎo)教師崗位)對(duì)學(xué)生成功就業(yè)創(chuàng)業(yè)起著舉足輕重的作用。面對(duì)越來(lái)越嚴(yán)峻的就業(yè)壓力和就業(yè)形勢(shì)，高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”就創(chuàng)業(yè)一體化應(yīng)用平臺(tái)，幫助學(xué)生篩選有用信息，及時(shí)指導(dǎo)和幫助學(xué)生，精準(zhǔn)服務(wù)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

高校輔導(dǎo)員在“互聯(lián)網(wǎng)+”就創(chuàng)業(yè)一體化應(yīng)用平臺(tái)構(gòu)建中的作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、學(xué)會(huì)利用平臺(tái)為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)方向幫助。高校輔導(dǎo)員應(yīng)通過“互聯(lián)網(wǎng)+”就創(chuàng)業(yè)一體化應(yīng)用平臺(tái)上的信息收集和分析系統(tǒng)，對(duì)近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)的方向、就業(yè)區(qū)域、工作年限以及薪資待遇或者創(chuàng)業(yè)方向及企業(yè)存活年限、企業(yè)開票納稅情況等數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和整理，為大學(xué)生提供詳細(xì)的就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)的決策支持白皮書，從源頭上對(duì)大學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)進(jìn)行有效分流，同時(shí)也可以幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)就業(yè)欺詐等問題，為我國(guó)大規(guī)模大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的打造奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)會(huì)利用平臺(tái)提供合理建議。高校輔導(dǎo)員應(yīng)運(yùn)用處理、云計(jì)算等先進(jìn)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，針對(duì)不同院校不同專業(yè)的畢業(yè)生群體提供私人就業(yè)創(chuàng)業(yè)的精準(zhǔn)定位服務(wù)，幫助學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)、技術(shù)特長(zhǎng)選擇就業(yè)區(qū)域和創(chuàng)業(yè)方向，同時(shí)也可以為平臺(tái)建設(shè)提供優(yōu)化方案和合理化建議和意見，協(xié)助平臺(tái)更好地服務(wù)學(xué)生和社會(huì)，從而開辟更廣闊的就業(yè)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)和渠道。

三、借助專業(yè)化平臺(tái)幫助學(xué)生正確對(duì)待就業(yè)創(chuàng)業(yè)，形成積極健康的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀。高校輔導(dǎo)員不僅要向?qū)W生提供專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)，而且要注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，必要的時(shí)候還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，全方位地服務(wù)學(xué)生，幫助他們正確處理好理想與現(xiàn)實(shí)、個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系，完成人生的重大轉(zhuǎn)折。事實(shí)證明，良好的心態(tài)和正確的世界觀和人生觀也是大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)必不可少的重要因素。

四、加強(qiáng)不同院校之間的信息交流與合作。每個(gè)學(xué)校有每個(gè)學(xué)校各自的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，教學(xué)手法及教學(xué)理念也存在著較大的差異，學(xué)校的資源也有各自不同的優(yōu)勢(shì)。學(xué)生之間的素質(zhì)及理念也存在著較大的差異，但這并不代表著學(xué)生之間不能合作。不同學(xué)校之間、教師之間更要加大信息交流，通過平臺(tái)的信息共享，為學(xué)生之間的聯(lián)合創(chuàng)業(yè)提供幫助。

總之，在新形勢(shì)下，高校輔導(dǎo)員應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的特點(diǎn)和需要，在實(shí)踐中不斷探索，積極革新，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供更好的保障和服務(wù)。除此之外，高校輔導(dǎo)員還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)適應(yīng)和服務(wù)社會(huì)的能力及組織管理能力和創(chuàng)新意識(shí)；加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，這不僅可以幫助學(xué)生維護(hù)自身合法權(quán)益，而且有助于學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中遵紀(jì)守法，服務(wù)社會(huì)。最后，高校輔導(dǎo)員還應(yīng)特別關(guān)注有特殊困難的群體，對(duì)他們投注更多的關(guān)懷，進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo)，幫助他們減輕心理負(fù)擔(dān)，克服各種困難，敢于和勇于接受挑戰(zhàn)，順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

綜上所述，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代對(duì)于大學(xué)生來(lái)說，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。一方面無(wú)論社會(huì)還是高校都應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)技術(shù)，為學(xué)生搭建合理公平的就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，為他們提供更多的方便和更好的服務(wù)，另一方面大學(xué)生也應(yīng)自覺運(yùn)用好“互聯(lián)網(wǎng)+”就創(chuàng)業(yè)一體化平臺(tái)，給自己及早定位，更好地發(fā)揮自己的聰明才智，既為自己找到更好的出路，又為社會(huì)作出更大貢獻(xiàn)。