甘肅省酒泉市金塔縣第四中學(xué) 倪永麗

初中地理難度不是很大，只要掌握了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，就能達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

一、課前預(yù)習(xí)的方法

課前預(yù)習(xí)是不可缺少的環(huán)節(jié)。課前預(yù)習(xí)是上課的基礎(chǔ)和準(zhǔn)備，有利于學(xué)生主動學(xué)好地理課程，有利于自學(xué)能力和獨(dú)立思考能力的提高。

1.閱讀教材，畫出重點(diǎn)內(nèi)容、名詞、概念，并進(jìn)行比較、分析，理解教材的含義。例：預(yù)習(xí)《地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)》時(shí)，“晝夜現(xiàn)象”“晝夜更替”“晝夜長短”幾個詞語雖然字面比較接近，但各指不同的現(xiàn)象，各自成因不同，應(yīng)通過預(yù)習(xí)進(jìn)行比較，找出它們的區(qū)別與聯(lián)系。

2.預(yù)習(xí)是將下次課要學(xué)的內(nèi)容事先熟悉一下，做到心中有數(shù)即可，不必花費(fèi)大量時(shí)間。遇到難以理解、理論性比較強(qiáng)的問題，可在書上做記號，以便上課時(shí)注意聽老師的講解、分析。

3.預(yù)習(xí)時(shí)可以把書上的內(nèi)容歸納成幾個問題，寫成預(yù)習(xí)筆記。完成預(yù)習(xí)后，看書后面的習(xí)題是否會做，檢驗(yàn)一下預(yù)習(xí)的效果。

二、提高聽課效率

初中學(xué)生學(xué)習(xí)地理的時(shí)間中，課堂時(shí)間占大部分。因此，學(xué)生要想學(xué)習(xí)好地理，必須要寄希望于課堂。怎樣提高聽課的效率呢？

1.要明確上課的目的，要帶著預(yù)習(xí)時(shí)不懂的問題聽講。

2.聽課時(shí)一定要集中精力，跟上老師的思路，特別要注意老師在講解重要內(nèi)容時(shí)的語氣和所強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵內(nèi)容。

3.認(rèn)真記筆記，筆記要記重點(diǎn)、要點(diǎn)。一般情況下，老師的板書既能反映知識的要點(diǎn)，又能體現(xiàn)知識的內(nèi)在聯(lián)系，是應(yīng)該記錄下來的。

4.如果聽課與記筆記不能兼顧，應(yīng)該先以聽懂為目的，可以暫時(shí)不記，課后再回憶、補(bǔ)充、整理；上課時(shí)要動腦筋想問題，特別是老師提出的問題，要積極思考，舉手回答。一個經(jīng)常舉手回答問題的學(xué)生，他的語言表達(dá)能力和思維的靈敏性、流暢性，都比不經(jīng)常舉手回答問題的學(xué)生強(qiáng)得多。

5.聽課要抓住重點(diǎn)。每節(jié)課新學(xué)的知識中，對每個知識點(diǎn)要求不同，老師會教給學(xué)生區(qū)分重點(diǎn)和非重點(diǎn)的方法。對于重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生要掌握好，學(xué)好教材最基本的內(nèi)容。

三、要注重理論聯(lián)系實(shí)際

1.要善于把不同的地理事物聯(lián)系起來。對不同的地理事物之間的聯(lián)系，首先必須問“為什么”。這樣便會養(yǎng)成由果推因的良好的地理思維習(xí)慣。例如：世界雨極是印度的乞拉朋齊。那么，為什么乞拉朋齊會成為世界的雨極呢？結(jié)合地圖，根據(jù)乞拉朋齊所處的地理位置便可分析出，乞拉朋齊位于喜馬拉雅山的迎風(fēng)坡，這里有大量的地形雨，這樣，氣候便和地形、位置相互聯(lián)系起來了。

2.理解地理原理、概念時(shí)要把握住要點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。對地理原理、概念，不要求像學(xué)習(xí)物理、數(shù)學(xué)公式、定理那樣，只要抓住其中的關(guān)鍵、要點(diǎn)，就可以十分容易地掌握住了。

例如：“在自然界中，對人類有利用價(jià)值的土地、陽光、礦產(chǎn)、水等都是自然資源”這一自然資源概念，我們應(yīng)抓住兩個要點(diǎn)來理解。第一，自然界中存在的，不是工業(yè)產(chǎn)品。如汽油，它雖然對人類有利用價(jià)值，但不是人類從自然界中直接獲得的，所以它是工業(yè)產(chǎn)品。第二，對人類有利用價(jià)值，沒有利用價(jià)值的不是自然資源。

四、培養(yǎng)興趣

1.興趣是最好的老師。沒有興趣，學(xué)習(xí)就會從享受變成負(fù)擔(dān)；有了興趣，學(xué)習(xí)就成為一種需求，就學(xué)得輕松愉快，動力無窮。學(xué)習(xí)地理，首先就是要培養(yǎng)對地理的興趣，喜歡地理。

2.地理是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。人生活在環(huán)境里，人類離不開環(huán)境。地理學(xué)科引導(dǎo)我們?nèi)フJ(rèn)識環(huán)境，教我們怎樣去適應(yīng)環(huán)境、改造環(huán)境，使人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。因而地理也是我們學(xué)習(xí)生存的科學(xué)，是我們生活的工具，是每一個公民必需的素質(zhì)。

3.地理學(xué)科的內(nèi)涵非常廣泛，與語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、道德與法治等學(xué)科有著廣泛的聯(lián)系。學(xué)好地理，培養(yǎng)全面分析和思考問題的地理思維方法，對我們學(xué)習(xí)其他學(xué)科大有幫助，也會使我們在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中受益匪淺。

五、圖文結(jié)合

地理學(xué)習(xí)離不開地圖，因此我們必須重視地圖。識圖、用圖是地理學(xué)科最重要的基本技能。初中地理教材中豐富多彩的各種類型的插圖，與文字配合，使教材內(nèi)容更加直觀、形象、生動。學(xué)習(xí)時(shí)，不論是自然地理還是人文地理，我們都要重視地圖的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。采用圖文結(jié)合的方法，才能更好地認(rèn)識、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象、地理規(guī)律和原理，使地理易懂易學(xué)、好記好用。例如，學(xué)習(xí)“晝夜長短和正午太陽高度的變化”時(shí)，必須結(jié)合“二分二至日全球晝長和正午太陽高度角”的圖像來學(xué)習(xí)，才能闡述清楚、理解透徹，遇到涉及相關(guān)知識的試題時(shí)才能靈活運(yùn)用，順利解答。

又如，結(jié)合“人類社會與環(huán)境的相關(guān)模式圖”來分析理解人類與環(huán)境的相關(guān)知識，可以使人類活動與環(huán)境的關(guān)系直觀、形象、簡單明了地印在我們的腦海里。結(jié)合“世界城市人口比重的增長圖”和“上海城市建設(shè)用地的擴(kuò)展圖”學(xué)習(xí)“世界城市化的進(jìn)程”的相關(guān)知識，能使我們比較容易地理解城市化的概念，記住城市化的三個主要標(biāo)志。

地圖是地理知識的載體和學(xué)習(xí)地理最重要的工具，運(yùn)用地圖記憶地理知識是最準(zhǔn)確、最牢固、最有效的記憶方法。地理知識紛繁復(fù)雜，但幾乎所有的地理知識都源于它在相關(guān)圖上的位置。學(xué)習(xí)時(shí)要做到看書與看圖相結(jié)合，將地理知識逐一在圖上落實(shí)、熟記；平時(shí)要多看地圖(還可以填圖、繪圖)，每次看幾分鐘也行，做到“圖不離手”，把地圖印在腦海里，并能在圖上再現(xiàn)知識。

六、課后復(fù)習(xí)要及時(shí)

復(fù)習(xí)是進(jìn)一步消化理解、鞏固記憶知識的過程，是學(xué)習(xí)掌握新知識不可缺少的環(huán)節(jié)。有的學(xué)生平時(shí)不注意復(fù)習(xí)，通過考前突擊覺得自己都會了，但一考試就答不好。這是為什么呢？原因就在于這些學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)知識僅僅是為了應(yīng)付考試，當(dāng)然考不好。如何復(fù)習(xí)才能做到更牢固地掌握知識呢？

1.復(fù)習(xí)要及時(shí)。心理學(xué)研究表明，學(xué)過的知識在短時(shí)間內(nèi)遺忘得最快，而后遺忘速度減慢。因此學(xué)完新課后，必須及時(shí)復(fù)習(xí)，以減少遺忘。

2.掌握復(fù)習(xí)的方法。①先進(jìn)行嘗試性回憶，即在課后復(fù)習(xí)時(shí)，按老師講課的思路，將老師講課的內(nèi)容回憶一遍，一邊回憶一邊記錄要點(diǎn)。②然后閱讀材料，看一看自己在哪些方面回憶不出來，這些內(nèi)容要重點(diǎn)看。要邊看、邊想、邊寫，將概念、原理勾畫出來。③最后是獨(dú)立完成作業(yè)。