楊偉東 徐大柱 楊懷存 楊國印 張玉林

2020年河南省中招道德與法治試題，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，依據(jù)《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》(以下簡(jiǎn)稱“課程標(biāo)準(zhǔn)”)，按照省教育廳的要求，遵循教育部中考試題評(píng)估專家的指導(dǎo)意見，立足學(xué)業(yè)水平考試和選拔考試兩考合一的實(shí)際，在命題理念、試題題型、試卷結(jié)構(gòu)、語言風(fēng)格、卷面格調(diào)等方面保持基本穩(wěn)定的前提下，守正創(chuàng)新，提高質(zhì)量，降低難度。試題立意高，落點(diǎn)準(zhǔn)，方向正，角度新，選材精，情境真，重運(yùn)用，養(yǎng)精神，有效評(píng)估了本屆初中畢業(yè)生的學(xué)科素養(yǎng)，對(duì)河南省初中道德與法治學(xué)科的教與學(xué)起到了正確的引領(lǐng)作用。

【指導(dǎo)思想】

堅(jiān)持正確政治方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理想信念、愛國主義、品德修養(yǎng)、知識(shí)見識(shí)、奮斗精神、綜合素質(zhì)等方面的考查，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持開放性設(shè)計(jì)試題、開放性設(shè)置答案，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的考查，發(fā)揮中招考試引導(dǎo)教育教學(xué)的作用，推動(dòng)教育教學(xué)改革。

【試卷結(jié)構(gòu)】

1.考查方式為開卷考試，考試時(shí)間為60分鐘，試卷滿分為70分。

2.題型比例為：比較與選擇題占20分，辨別與分析題占10分，觀察與思考題占20分，活動(dòng)與探索題占20分。

3.試題難易比例為：基礎(chǔ)題約占70%，中等難度題約占20%，稍難題約占10%。

【試題特點(diǎn)及評(píng)析】

從總體上看，2020年河南省中招考試道德與法治試題具有以下特點(diǎn)：堅(jiān)持立德樹人的價(jià)值導(dǎo)向；全面、準(zhǔn)確地落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求；重視考查核心素養(yǎng)，情境任務(wù)真實(shí)適切；體現(xiàn)重大時(shí)政熱點(diǎn)，反映國家建設(shè)進(jìn)程；呈現(xiàn)地方特色，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感；關(guān)注凡人小事，折射道德高光；選材權(quán)威精當(dāng)，圖文并茂實(shí)用；回歸學(xué)科本位，有效引領(lǐng)教學(xué)。逐題評(píng)析如下。

一、比較與選擇(共20分)

▲單項(xiàng)選擇(4小題，每小題2分，共8分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的)

1.劉向《說苑·建本》中說：“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué),如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明?！毕铝懈裱?、詩句中與這句話蘊(yùn)含道理最為一致的是

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A.發(fā)憤早為好，茍晚休嫌遲。最忌不努力，一生都無知?！A羅庚

B.玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道?！抖Y記·學(xué)記》

C.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！懹?/p>

D.凡人之學(xué)，不日進(jìn)者則日退。——王守仁

評(píng)析：本題通過引導(dǎo)學(xué)生理解、比較劉向等人關(guān)于學(xué)習(xí)的格言、詩句，考查學(xué)生傳統(tǒng)文化的積淀，旨在提升學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。本題選A。

2.新時(shí)代的國家安全，涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)等多個(gè)領(lǐng)域，與我們每個(gè)人的工作生活息息相關(guān)。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)法治意識(shí)，明辨是非，切實(shí)履行維護(hù)國家安全的義務(wù)。下列行為中不利于國家安全的是

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A.小清發(fā)現(xiàn)一化工企業(yè)向地下偷排工業(yè)廢水，立即舉報(bào)

B.中學(xué)生小良無意間把自己的QQ密碼泄露給網(wǎng)友

C.有人在黃河灘涂放生巴西龜，以增加生物的多樣性

D.小明勸阻朋友上傳我國軍事設(shè)施圖片到網(wǎng)絡(luò)

評(píng)析：國家安全是國家生存與發(fā)展的重要保障，是人民幸福安康的前提。本題以生活中的常見現(xiàn)象設(shè)置情境，考查學(xué)生的國家安全意識(shí)和維護(hù)國家安全的能力，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)維護(hù)國家安全是每個(gè)公民的神圣職責(zé)，積極履行維護(hù)國家安全的法定義務(wù)，樹立總體國家安全觀。本題選C。

3.右邊漫畫《不該的例外》提醒我們

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A.抓住一切機(jī)會(huì)練習(xí)才能提高準(zhǔn)確性

B.果皮垃圾投放得是否準(zhǔn)確無關(guān)緊要

C.積極面對(duì)負(fù)面情緒，加強(qiáng)情緒管理

D.文明無小事，要注重提升公德意識(shí)

評(píng)析：本題通過生動(dòng)鮮活的連環(huán)漫畫考查學(xué)生提取信息、得出正確結(jié)論的能力。本題漫畫情境切合學(xué)生心理發(fā)展，有助于學(xué)生樹立正確的規(guī)則意識(shí)和公德意識(shí)。本題選D。

4.為推進(jìn)全球抗疫合作，國家主席習(xí)近平在第73屆世界衛(wèi)生大會(huì)視頻會(huì)議開幕式上宣布了一系列中國將為國際社會(huì)共同抗疫提供的援助措施。這說明我國

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A.抗疫已經(jīng)取得了最終勝利

B.秉持人類命運(yùn)共同體理念

C.是全球取得抗疫勝利的決定性因素

D.所倡導(dǎo)的全球公共衛(wèi)生治理體系已形成

評(píng)析：初中學(xué)生既要有家國情懷，也要有國際視野。本題結(jié)合全球抗擊新冠肺炎疫情背景下中國為促進(jìn)國際社會(huì)共同對(duì)抗疫情的不懈努力，培養(yǎng)學(xué)生全球意識(shí)，樹立人類命運(yùn)共同體理念。本題選B。

▲多項(xiàng)選擇(4小題，每小題3分，共12分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)是符合題意的。多選、錯(cuò)選均不得分。少選者：若有兩個(gè)正確選項(xiàng)，只選對(duì)其中一項(xiàng)者得1.5分；若有三個(gè)正確選項(xiàng)，每選對(duì)其中一項(xiàng)得1分；若有四個(gè)正確選項(xiàng)，選對(duì)其中三項(xiàng)者得2分，選對(duì)其中一、二項(xiàng)者均得1分)

5.國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，需要各族人民同呼吸、共命運(yùn)。石榴籽密心里紅，新時(shí)代要進(jìn)一步增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，就必須

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A.堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持民族區(qū)域自治制度

B.促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展，實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮

C.增強(qiáng)中華文化認(rèn)同，建設(shè)各民族共有的精神家園

D.全面建成小康社會(huì)，消除各民族經(jīng)濟(jì)、文化差異

評(píng)析：我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國家統(tǒng)一，是中華民族的最高利益。本題以簡(jiǎn)潔的語言表述民族團(tuán)結(jié)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生在此基礎(chǔ)上正確理解黨的民族政策，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。本題選ABC。

6.下列圖表反映了中華人民共和國成立70年的發(fā)展成就。觀察圖表可以得出的正確結(jié)論有

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——摘自中共中央宣傳部理論局《新中國發(fā)展面對(duì)面》

A.我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力大幅躍升

B.我國已經(jīng)實(shí)現(xiàn)共同富裕

C.改革開放是強(qiáng)國之路

D.社會(huì)主義制度具有巨大優(yōu)越性

評(píng)析：本題采用直觀形象的統(tǒng)計(jì)圖表，引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確地把握?qǐng)D表信息，通過對(duì)比分析認(rèn)識(shí)新中國70年經(jīng)濟(jì)實(shí)力大幅躍升的偉大成就，感悟社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，認(rèn)同改革開放是我國的強(qiáng)國之路。本題選ACD。

7.因建房與鄰居發(fā)生糾紛，讀研究生的女兒巧用著名的清代“六尺巷”故事，勸父母將圍墻往后退讓80厘米，留出了一條可通行人的“三尺巷”，受到廣泛贊譽(yù)。河南偃師新時(shí)代“三尺巷”的故事

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A.說明處理各種糾紛都必須寬容退讓

福建竹子品種繁多，是我國的竹子大省。福建竹編的編織技術(shù)、造型和裝飾都具有濃厚的地方特色，以巧奪天工的泉州竹編和安溪竹編為主要代表。

B.為新時(shí)代鄰里和諧相處樹立了榜樣

C.是寬容謙讓的美德在新時(shí)代的傳承

D.說明凡人小事也能折射出道德光輝

評(píng)析：本題材料是河南本土正能量的體現(xiàn)。試題結(jié)合古代“六尺巷”的故事與新時(shí)代“三尺巷”的故事，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)美德的力量，為新時(shí)代青少年美德傳承和責(zé)任擔(dān)當(dāng)樹立了良好榜樣，有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，構(gòu)建和諧社會(huì)。本題選BCD。

8.中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》印發(fā)后，同學(xué)們積極響應(yīng)，紛紛表達(dá)自己的想法。下列同學(xué)的想法中值得肯定的有

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A.小明：一定要學(xué)會(huì)生活自理，再也不要媽媽給洗衣服了

B.小剛：我的學(xué)習(xí)成績(jī)超級(jí)好，在班級(jí)和家里都不用勞動(dòng)

C.小涵：堅(jiān)持定期跟著外婆學(xué)編織手藝，做個(gè)非遺傳承人

D.小敏：在校勞動(dòng)要積極，其他地方就算了，又沒人看到

評(píng)析：本題模擬學(xué)生生活場(chǎng)景，旨在考查學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的正確態(tài)度和認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。本題選AC。

二、辨別與分析(10分)

9.2020年春節(jié)前后，新冠肺炎疫情突襲武漢。84歲的鐘南山院士建議大家“沒有特殊情況，不要去武漢”，可他自己卻在第一時(shí)間趕赴武漢。聽從黨和政府的指揮，全國十幾億人“宅”在家里，而一批又一批醫(yī)護(hù)人員卻不計(jì)生死逆行出征。

疫情引發(fā)了同學(xué)們對(duì)生命的思考。請(qǐng)你辨析以下觀點(diǎn)：

參考答案：(1)生命是寶貴的，也是短暫的、不可逆的，生命只有一次。珍愛生命，需要我們?cè)鰪?qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)。疫情防控期間按照規(guī)定“宅”在家里，就是珍愛生命的實(shí)際行動(dòng)。(4分)

(2)生命需要相互關(guān)愛，我們?cè)谡鋹圩约荷耐瑫r(shí)也要尊重、關(guān)懷和善待他人的生命。危難之中逆向而行的醫(yī)護(hù)人員，不顧個(gè)人安危救助他人的生命，體現(xiàn)了對(duì)生命的尊重和關(guān)愛，展現(xiàn)了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，書寫了生命的價(jià)值。(4分)

(3)生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國家的乃至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命才會(huì)有真正的意義和價(jià)值。(2分)

評(píng)析：探索生命的意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。本題緊扣時(shí)代脈搏，選材新穎鮮活，以新冠肺炎疫情下鐘南山院士和白衣戰(zhàn)士逆行出征的事跡為背景，結(jié)合中學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律開展生命教育，引領(lǐng)學(xué)生從不同角度探問生命，感悟生命的價(jià)值與意義，努力在創(chuàng)造和奉獻(xiàn)中追求生命的美好，書寫出色的人生答卷。試題辯點(diǎn)明確，緊扣教材，貼近生活，讓學(xué)生有感而發(fā)，易于辨析。

三、觀察與思考(2小題，每小題10分，共20分)

10.黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央以崇高的責(zé)任意識(shí)和無畏的擔(dān)當(dāng)精神，在長(zhǎng)期扶貧脫貧的基礎(chǔ)上組織實(shí)施、全力推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)。截至2019年底，全國已經(jīng)有300余個(gè)縣甩掉貧困帽，占貧困縣總數(shù)的90%；貧困人口從2012年的9899萬人減少到551萬人，實(shí)現(xiàn)了95%左右的貧困人口脫貧。脫貧攻堅(jiān)力度之大、規(guī)模之廣、影響之深，前所未有，書寫了人類減貧史上的奇跡。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，2020年現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下的農(nóng)村貧困人口全部脫貧，是黨中央向全國人民作出的鄭重承諾，必須如期實(shí)現(xiàn)，沒有任何退路和彈性。

閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考并回答下列問題：

(1)黨中央全力推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)說明了什么？(至少三個(gè)方面)(6分)

(2)貧窮是實(shí)現(xiàn)人權(quán)的最大障礙。請(qǐng)從尊重和保障人權(quán)的角度，談?wù)勎覈ν七M(jìn)脫貧攻堅(jiān)的重要意義。(至少兩個(gè)方面)(4分)

參考答案：(1)中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)；中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想；為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命；中國共產(chǎn)黨是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心；中國共產(chǎn)黨始終代表最廣大人民群眾的根本利益；中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民；共同富裕是中國特色社會(huì)主義的根本原則；等等。(6分)

(2)我國全力推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)，有利于尊重和保障公民的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)；有利于滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要；有利于增強(qiáng)人民獲得感、幸福感、安全感；有利于讓每一位社會(huì)成員生活得更有尊嚴(yán)、更加幸福；有利于推動(dòng)我國人權(quán)事業(yè)的發(fā)展；等等。(4分)

評(píng)析：2020年是我國脫貧攻堅(jiān)的決戰(zhàn)之年，本題第(1)問從黨中央全面推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)的角度，考查中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨、執(zhí)政理念等，教育學(xué)生擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義的情感；第(2)問引導(dǎo)學(xué)生從尊重和保障人權(quán)的角度理解我國全力推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)的意義，體現(xiàn)了道德與法治課程的綜合性，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)理解、整合、融會(huì)貫通，實(shí)現(xiàn)從知識(shí)到能力，從能力到素養(yǎng)的提升。

11.作為南水北調(diào)中線工程核心水源區(qū)，河南省淅川縣80.3%的區(qū)域被列入生態(tài)紅線以內(nèi)。南水北調(diào)中線干渠通水5年來，淅川縣堅(jiān)決關(guān)停污染企業(yè)，取締水上餐飲、網(wǎng)箱養(yǎng)魚、畜禽養(yǎng)殖……收入低了是小事、南水北調(diào)是大事，淅川兒女以壯士斷腕的決心治污、管污，守住水質(zhì)達(dá)標(biāo)這條底線，確保一渠清水永續(xù)北送。

守山守水，不能守窮。面臨著富民增收艱巨任務(wù)的淅川人民，積極發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，打造生態(tài)觀光示范園；建成多處人工濕地；創(chuàng)新多元融資，實(shí)行合同化造林治理荒山，以生態(tài)建設(shè)促進(jìn)生態(tài)旅游同頻共振……淅川縣走出了水源區(qū)綠色崛起的新路子，也交出了一份后調(diào)水時(shí)代轉(zhuǎn)型發(fā)展的完美答卷。

閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考并回答下列問題：

(1)應(yīng)該如何看待淅川人民的巨大付出？(至少兩個(gè)方面)(4分)

(2)淅川縣后調(diào)水時(shí)代轉(zhuǎn)型發(fā)展的完美答卷，為南水北調(diào)沿線地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展提供了哪些有益啟示？(至少三個(gè)方面)(6分)

參考答案：(1)淅川人民的巨大付出，體現(xiàn)了堅(jiān)持國家利益至上、個(gè)人利益服從國家利益、局部利益服從整體利益的家國情懷；體現(xiàn)了無私奉獻(xiàn)精神；是具有大局意識(shí)的表現(xiàn)；是勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)；等等。(4分)

(2)堅(jiān)持生態(tài)興則文明興；堅(jiān)持人與自然和諧共生；堅(jiān)持綠水青山就是金山銀山；堅(jiān)持良好生態(tài)環(huán)境是最普惠的民生福祉；堅(jiān)持山水林田湖草是生命共同體；堅(jiān)持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念；等等。(6分)

評(píng)析：本題從淅川人民壯士斷腕的付出到后調(diào)水時(shí)代轉(zhuǎn)型發(fā)展的探索入手，把民族精神與高質(zhì)量發(fā)展、綠色發(fā)展理念融合到一道題里考查，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了家國情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育，激勵(lì)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，積極為家鄉(xiāng)建設(shè)作貢獻(xiàn)。

四、活動(dòng)與探索(2小題，每小題10分，共20分)

12.2020年5月28日，十三屆全國人大三次會(huì)議高票表決通過《中華人民共和國民法典》，宣告中國邁入“民法典時(shí)代”。

為讓同學(xué)們切身體驗(yàn)民法典在生活中的作用，你班就如下民事案例舉辦一次模擬法庭活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成相應(yīng)的策劃和組織工作。

案例：李女士見到何某騎車時(shí)將4歲女童撞倒在地后試圖離開，于是上前阻止。兩人發(fā)生言語爭(zhēng)執(zhí)，何某情緒十分激動(dòng)，結(jié)果引發(fā)心臟驟停，經(jīng)搶救無效死亡。何某的配偶和子女認(rèn)為李女士應(yīng)對(duì)何某的死亡承擔(dān)責(zé)任，將李女士告上法庭，索賠50萬元。

(1)要辦好這次模擬法庭活動(dòng)，應(yīng)完成哪些必要的前期準(zhǔn)備工作？(2分)

(2)同學(xué)們對(duì)模擬法庭審判長(zhǎng)這一角色競(jìng)爭(zhēng)激烈。你認(rèn)為一名合格的審判長(zhǎng)應(yīng)具備哪些條件？(2分)

(3)就上述案例，模擬法庭依據(jù)民法典第一百八十三條、第一百八十四條的規(guī)定，判處李女士不存在過錯(cuò)，不應(yīng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任，原告索賠的請(qǐng)求被依法駁回。請(qǐng)你談?wù)勥@一判決結(jié)果的積極意義。(2分)

(4)參與本次模擬法庭活動(dòng)，你在增強(qiáng)法治意識(shí)方面有哪些收獲？(4分)

參考答案：(1)分析案例、分配角色、撰寫法律文書、布置法庭場(chǎng)地、懸掛國徽等。(2分)

(2)熟悉法律條文、熟悉審判程序、堅(jiān)持司法公正等。(2分)

(3)案例判決結(jié)果有利于維護(hù)社會(huì)公平正義，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳遞正能量；民法典旗幟鮮明地保護(hù)善人善舉，為救危扶弱者撐腰，增強(qiáng)了人民群眾的法治信心；李女士阻擋何某離開的目的在于保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，不僅不具有違法性，還具有正當(dāng)性，應(yīng)當(dāng)給予肯定與支持。(2分)

(4)增強(qiáng)法治意識(shí)，樹立法治信仰；了解法律程序，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)；體驗(yàn)司法公正，提升公平公正意識(shí)；增強(qiáng)公民意識(shí)，學(xué)會(huì)依法維權(quán)；等等。(4分)

評(píng)析：本題結(jié)合典型的民事案例，設(shè)置模擬法庭情境，將學(xué)生置身于真實(shí)的問題情境中設(shè)身處地去解決實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用、做到知行合一，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。本題選取八年級(jí)下冊(cè)教材欄目?jī)?nèi)容，讓學(xué)生有親切感，有話可說，在一定程度上降低了試題的難度。

13.文化如水，看似柔弱，實(shí)則堅(jiān)韌，能夠穿越歷史長(zhǎng)河的風(fēng)煙，成為連接過去、現(xiàn)在和未來的精神紐帶。習(xí)近平總書記把文化自信作為堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義最根本的自信，作為激勵(lì)全體人民奮勇前進(jìn)的強(qiáng)大精神力量。

為增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感，你班準(zhǔn)備舉辦一期主題為“中國何以文化自信”的黑板報(bào)，請(qǐng)你參與并完成以下五個(gè)板塊的創(chuàng)作任務(wù)：

(1)自信源于歷久彌新。中華文明是世界上唯一沒有中斷的既古老又年輕的文明，中華文化跨越時(shí)空的永恒價(jià)值和魅力是我們的自信之根。請(qǐng)你舉出一位中國古代知名人物姓名及其所著的一部經(jīng)典作品名稱。(2分)

示例：司馬遷 《史記》

(2)自信源于浴火淬煉。在28年的革命歲月中，黨領(lǐng)導(dǎo)人民堅(jiān)定信念，歷經(jīng)磨難，浴血奮戰(zhàn)，形成了以紅船精神、井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神等為代表的革命文化，為中華文化熔鑄了最堅(jiān)韌的精神氣質(zhì)。請(qǐng)按照上述精神形成的時(shí)間順序排列下列四幅圖片的序號(hào)。(2分)

(3)自信源于開拓奮進(jìn)。中華人民共和國成立70年來，黨帶領(lǐng)人民在戰(zhàn)天斗地、開拓創(chuàng)新、砥礪奮進(jìn)的非凡歷程中，豐富和發(fā)展了社會(huì)主義先進(jìn)文化。請(qǐng)你舉出在這一時(shí)期形成的一種民族精神及其標(biāo)志性特征。(2分)

示例：鐵人精神 艱苦創(chuàng)業(yè)

(4)自信源于抗疫實(shí)踐。面對(duì)來勢(shì)洶洶的新冠肺炎疫情，中國果斷打響疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。全國人民堅(jiān)韌奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，構(gòu)筑起同心抗疫的堅(jiān)固防線，為堅(jiān)定文化自信增添了新的力量。請(qǐng)你舉例說明抗疫實(shí)踐是如何體現(xiàn)偉大民族精神的。(2分)

示例：白衣執(zhí)甲，逆行出征。體現(xiàn)了在國家危難、民族危亡的緊要關(guān)頭能夠挺身而出、舍生忘死、前仆后繼的中華民族精神。

(5)自信揚(yáng)帆新征程。堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信，說到底就是要堅(jiān)定文化自信。堅(jiān)定“四個(gè)自信”必然會(huì)促進(jìn)中國人民增強(qiáng)__________、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，做到自覺維護(hù)習(xí)近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，自覺維護(hù)________________________,決勝全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。(2分)

參考答案：(1)略(2分)

(2)②①④③(2分)

①

②

③

④

(3)略(2分)

(4)事例(略)。體現(xiàn)了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神；體現(xiàn)了中國人民具有偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團(tuán)結(jié)精神、偉大夢(mèng)想精神；體現(xiàn)了在他人生命、財(cái)產(chǎn)遇到危險(xiǎn)的關(guān)鍵時(shí)刻能夠見義勇為、扶危濟(jì)困、無私奉獻(xiàn)的中華民族精神；體現(xiàn)了在日常學(xué)習(xí)工作中勤勤懇懇、任勞任怨、敬業(yè)創(chuàng)優(yōu)的中華民族精神；等等。(2分)

(5)政治意識(shí)(1分) 黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)(1分)

評(píng)析：試題以辦黑板報(bào)活動(dòng)為依托，以習(xí)近平總書記把文化自信作為堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義最根本的自信、作為激勵(lì)全體人民奮勇前進(jìn)的強(qiáng)大精神力量的論述為主線，融中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化、抗疫實(shí)踐、決勝全面建成小康社會(huì)過程中所彰顯的民族精神于一題之中，考查學(xué)生的中華文化認(rèn)同，幫助學(xué)生樹立文化自信。試題用文化作載體，以時(shí)間為軸，多角度考查學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生感受我國的發(fā)展進(jìn)程，體驗(yàn)一個(gè)中國公民的自豪感、責(zé)任感，激發(fā)愛國熱情。試題大氣磅礴、堂堂正正，問題解決腳踏實(shí)地，答題要求難度適宜。

【教學(xué)建議】

1.端正教育教學(xué)思想。認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上發(fā)表的重要講話，明確道德與法治學(xué)科在培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題上的地位和作用，把握立德樹人、培根鑄魂、正本清源、守正創(chuàng)新的思想政治理論課教學(xué)的要求，切實(shí)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

2.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)。要認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教學(xué)行為。落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確，防止表面化、片面化、碎片化。

3.用好用活統(tǒng)編教材。統(tǒng)編教材以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)、初中學(xué)生身心成長(zhǎng)特點(diǎn)，充分吸收國家層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新認(rèn)識(shí)，注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透，以初中學(xué)生逐漸擴(kuò)展的生活為基礎(chǔ)，堅(jiān)持對(duì)初中學(xué)生的思想性引導(dǎo)，彰顯人文性，注重實(shí)踐性，體現(xiàn)綜合性，為教師教、學(xué)生學(xué)提供最為基礎(chǔ)的支撐和盡可能的空間，是教師教和學(xué)生學(xué)的“腳手架”。在教學(xué)工作中，要避免對(duì)市場(chǎng)上所謂的考試必備資料和答題套路的依賴，充分認(rèn)識(shí)教材的作用，在教材的研究、挖掘、使用上下足功夫。

4.發(fā)揮學(xué)生主體作用。在教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生通過多種方式深度參與教學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)探索社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)中的問題，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐，深化思想認(rèn)識(shí)，提高他們的道德踐行能力。