江蘇南通市東方中學(xué) 秦 娟

“時(shí)空觀念”是歷史學(xué)科核心素養(yǎng)之一，它包括時(shí)序觀念和空間觀念。目前初中生學(xué)習(xí)歷史時(shí)普遍存在時(shí)序混亂的現(xiàn)象。時(shí)序混亂會(huì)導(dǎo)致頭腦中已經(jīng)識(shí)記住的歷史知識(shí)在運(yùn)用時(shí)不能正確地提取出來(lái)，難以學(xué)以致用。它就如不善于收拾家務(wù)的人，把東西亂放，要用時(shí)明知東西在家里，但就是不知道在家里具體哪個(gè)地方，找不到它，所以也用不了它。怎樣形成正確的歷史時(shí)序觀念？對(duì)于初中歷史學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，可以采用如下策略。

一、弄懂初中歷史學(xué)習(xí)必備的紀(jì)年方法

要形成正確的時(shí)序觀念，首先要知道初中歷史學(xué)習(xí)所涉及的紀(jì)年方法。初中階段涉及的紀(jì)年方法主要有四種。

1.帝王年號(hào)紀(jì)年法。

它主要出現(xiàn)在七年級(jí)古代史知識(shí)的學(xué)習(xí)中。如唐太宗在位期間出現(xiàn)“貞觀之治”，唐玄宗在位期間出現(xiàn)“開(kāi)元盛世”，唐玄宗天寶年間發(fā)生安史之亂。這里的“貞觀”“開(kāi)元”“天寶”都是皇帝的年號(hào)。由于中國(guó)古代對(duì)世界的影響很大，帝王紀(jì)年法也傳到了周邊的日本等國(guó)家。比如九年級(jí)時(shí)要學(xué)習(xí)日本明治維新的相關(guān)知識(shí)，這里的“明治”就是日本天皇的年號(hào)。

例.杜甫的詩(shī)有“詩(shī)史”之稱?！凹拍鞂毢?，園廬但蒿藜。我里百余家，世亂各東西……”杜甫這首詩(shī)反映的是

( )

A.南北朝對(duì)峙 B.開(kāi)元盛世

C.安史之亂 D.黃巢起義

解析：詩(shī)中“天寶”這個(gè)年號(hào)是唐玄宗后期的年號(hào)。天寶年間發(fā)生了安史之亂，故答案選C。

2.干支紀(jì)年法。

干支紀(jì)年法是用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸十個(gè)天干與子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二地支相配合來(lái)紀(jì)年，60年為一個(gè)循環(huán)。八年級(jí)《中國(guó)歷史》教材中出現(xiàn)有戊戌變法、《辛丑條約》、辛亥革命等，這里的“戊戌”“辛丑”“辛亥”等都涉及干支紀(jì)年法。

3.公元紀(jì)年法。

歷史學(xué)習(xí)中用得最多的就是公元紀(jì)年法。公元紀(jì)年是以耶穌的出生之年為公元元年。公元紀(jì)年可以用數(shù)軸表示，但是沒(méi)有公元0年。用公元紀(jì)年法表述世紀(jì)時(shí)，要注意公元前和公元后表述有同有異，一個(gè)世紀(jì)是100年。表述世紀(jì)的時(shí)候要看紀(jì)年數(shù)字的百位數(shù)(需要用百位數(shù)加1)，無(wú)論是公元前，公元后都一樣。比如公元前221年，“公元前221年”百位數(shù)是2，加1就是3，可以表述為公元前3世紀(jì)；同樣的，公元221年是3世紀(jì)。需要注意的是，公元前、后表述世紀(jì)早(初)期或者晚(末)期時(shí)不一樣。比如公元前221年，是公元前3世紀(jì)晚期，公元221年是3世紀(jì)早期。這是因?yàn)楣?世紀(jì)是從公元前299年到公元前200年，數(shù)字的絕對(duì)值越小時(shí)間越晚；公元后年份由小變大，數(shù)字越小時(shí)間越早。

4.民國(guó)紀(jì)年法。

1912年中華民國(guó)成立，開(kāi)始采用民國(guó)紀(jì)年。1912年是民國(guó)元年，1913年是民國(guó)二年。我們要學(xué)會(huì)把民國(guó)紀(jì)年轉(zhuǎn)化為公元紀(jì)年。它們之間的公式是：公元紀(jì)年=民國(guó)紀(jì)年+1911。民國(guó)紀(jì)年有個(gè)注意點(diǎn)：1949年9月第一屆政協(xié)會(huì)議決定采用公元紀(jì)年，所以在中國(guó)大陸民國(guó)紀(jì)年只到民國(guó)三十八年。

例.下列材料是江蘇檔案館中民國(guó)時(shí)期江蘇教育部門發(fā)出的一份電報(bào)，該電報(bào)能夠反映

( )

法政專門學(xué)校校長(zhǎng)覽:查自青島問(wèn)題發(fā)生以來(lái),津、京各學(xué)校學(xué)生,忽有罷課之舉。風(fēng)潮所屆,本省難免不被影響。惟青島交涉……民國(guó)八年五月二十七號(hào)

A.新文化運(yùn)動(dòng)的影響范圍非常廣泛

B.五四運(yùn)動(dòng)中青年學(xué)生的先鋒作用

C.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)引起北洋政府極度恐慌

D.日軍侵略青島引發(fā)一二·九運(yùn)動(dòng)

解析：電報(bào)中的民國(guó)八年轉(zhuǎn)化成公元紀(jì)年是8+1911=1919年，再結(jié)合電報(bào)中的關(guān)鍵詞“青島問(wèn)題”“津、京各學(xué)校學(xué)生”“罷課”和所學(xué)知識(shí)可知，電報(bào)反映的是1919年因巴黎和會(huì)將德國(guó)在中國(guó)山東的特權(quán)全部轉(zhuǎn)讓給日本引發(fā)的以青年學(xué)生為先鋒的五四運(yùn)動(dòng)。如果知道民國(guó)八年是公元1919年，就可以從時(shí)間上排除其他選項(xiàng)。因?yàn)锳項(xiàng)新文化運(yùn)動(dòng)是1915年開(kāi)始的，C項(xiàng)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)是1926年開(kāi)始的，D項(xiàng)中一二·九運(yùn)動(dòng)發(fā)生在1935年。故選B。

二、掌握朝代更替、政權(quán)并存

在學(xué)習(xí)中國(guó)古代史時(shí)我們還要知道朝代更替和政權(quán)并存。《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》最后面的附錄《我國(guó)歷代紀(jì)元表》詳細(xì)地記述了我國(guó)朝代更替和帝王在位時(shí)間、年號(hào)，我們可以利用它來(lái)復(fù)習(xí)歷史知識(shí)。在學(xué)朝代更替時(shí)，如果一個(gè)朝代有東、西朝或南、北朝之分，要注意朝代是先“西”后“東”、先“北”后“南”的。這是因?yàn)樗鼈兊亩汲鞘怯晌鞯綎|、由北到南的順序遷徙的。比如西漢在東漢的前面，西晉在東晉的前面，北宋在南宋的前面。中國(guó)古代史上政權(quán)的并存有三國(guó)，東晉和北方的十六國(guó)，南朝北朝，五代十國(guó)，北宋和西夏、遼，南宋和西夏、金。

三、按國(guó)別或?qū)ｎ}整理歷史線索，編織歷史網(wǎng)絡(luò)

零碎的歷史知識(shí)即使記住了，也不容易形成正確的時(shí)序觀念。如果我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)把碎片化的知識(shí)編成歷史線索或者織成歷史網(wǎng)絡(luò)，那么就會(huì)一拎一條線，一拎一張網(wǎng)，瑣碎的小知識(shí)點(diǎn)就成了線或網(wǎng)上不可或缺的一部分，而不至于遺漏。比如在學(xué)習(xí)九年級(jí)歷史知識(shí)時(shí)可以按國(guó)別整理美國(guó)、英國(guó)、俄國(guó)(蘇聯(lián))、日本等幾個(gè)主要國(guó)家的發(fā)展歷史。以日本為例：7世紀(jì)中期日本大化改新，之后日本進(jìn)入封建社會(huì)。19世紀(jì)60年代明治維新，之后日本進(jìn)入資本主義社會(huì)，并走上殖民擴(kuò)張的道路。20世紀(jì)初日本參加一戰(zhàn)，成為戰(zhàn)勝國(guó)。一戰(zhàn)后巴黎和會(huì)上德國(guó)在山東的權(quán)益全部轉(zhuǎn)讓給了日本。1936年日本建立法西斯專政，成為二戰(zhàn)的亞洲戰(zhàn)爭(zhēng)策源地。二戰(zhàn)中，日本侵略中國(guó)，偷襲美國(guó)海軍基地珍珠港。1945年9月2日，日本簽署投降書(shū)，標(biāo)志著二戰(zhàn)結(jié)束。二戰(zhàn)后，作為戰(zhàn)敗國(guó)，日本被美國(guó)單獨(dú)占領(lǐng)，進(jìn)行非軍事化改革。日本大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，于1968年成為資本主義世界僅次于美國(guó)的第二經(jīng)濟(jì)大國(guó)，20世紀(jì)七八十年代謀求成為政治大國(guó)。冷戰(zhàn)結(jié)束(1991年)后日本成為推動(dòng)政治多極化、經(jīng)濟(jì)全球化的重要國(guó)家之一。這樣就按時(shí)間縱線，把日本歷史的發(fā)展整理出一條線索。我們還可以按專題整合歷史線索，比如國(guó)際無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命專題：它經(jīng)歷了由空想社會(huì)主義到科學(xué)社會(huì)主義(1848年馬克思主義的誕生)、由理論到實(shí)踐(1871年巴黎公社建立)、由理想到現(xiàn)實(shí)(1917年十月革命的勝利)、由一國(guó)到多國(guó)(1949年新中國(guó)成立，1959年古巴走上社會(huì)主義道路等)的發(fā)展歷程。

四、記住大的時(shí)間段，并把握時(shí)代特征

在學(xué)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)中國(guó)現(xiàn)代史時(shí)，可以把握以下幾個(gè)大的時(shí)間段：1949年—1956年是新民主主義社會(huì)向社會(huì)主義社會(huì)過(guò)渡時(shí)期，1956年—1966年是開(kāi)始全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期，1966年—1976年是“文化大革命”時(shí)期，1976年—1978年是徘徊時(shí)期，1978年至今是改革開(kāi)放新時(shí)期。把握大的時(shí)間段能準(zhǔn)確定位歷史，不至于出現(xiàn)混淆。下面這道題就考查了大的時(shí)間段。

例.在“文化大革命”時(shí)期，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)雖然遭到巨大損失，但仍然取得了一些科技成就。這一時(shí)期取得的科技成就有

( )

①第一顆原子彈爆炸成功 ②發(fā)射東方紅一號(hào)衛(wèi)星 ③屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素 ④神舟一號(hào)升入太空

A.①② B.①②③

C.②③ D.①②④

解析：該題考查了“文化大革命”時(shí)期(1966—1976)我國(guó)取得的科技成就。①發(fā)生在1964年，④發(fā)生在1999年，都不屬于這一時(shí)期。②發(fā)生在1970年，③發(fā)生在20世紀(jì)70年代初，這兩個(gè)都屬于“文化大革命”時(shí)期取得的成就。故選C。

再如學(xué)習(xí)九年級(jí)歷史知識(shí)時(shí)，我們可以把資本主義的發(fā)展分為幾個(gè)階段：13—17世紀(jì)是由封建社會(huì)向資本主義社會(huì)過(guò)渡的時(shí)期，其時(shí)代特征是走向近代；17—18世紀(jì)，英、美、法通過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命，使資本主義制度初步確立；19世紀(jì)60年代，俄國(guó)、日本通過(guò)改革，走上資本主義道路，資本主義制度擴(kuò)展；二戰(zhàn)后資本主義出現(xiàn)了新變化。

例.世界近現(xiàn)代史也是一部世界資本主義的發(fā)展史。

(1)17、18世紀(jì)資產(chǎn)階級(jí)革命的時(shí)代來(lái)臨，資產(chǎn)階級(jí)通過(guò)法律手段來(lái)鞏固革命成果。請(qǐng)舉出英、美兩國(guó)在該時(shí)期頒布的法律文獻(xiàn)各一例。

(2)閱讀下列材料：

是什么力量迫使他們搞改革呢？這就是把俄國(guó)拖上資本主義道路的力量。地主農(nóng)奴主不能阻撓俄國(guó)同歐洲商品交易的增長(zhǎng)，不能保持住舊的崩潰的經(jīng)濟(jì)形態(tài)……這使頭號(hào)大地主亞歷山大二世不得不承認(rèn)，從上面解放比等待下面推翻要好些。

——列寧《“農(nóng)民改革”和無(wú)產(chǎn)階級(jí)農(nóng)民革命》

請(qǐng)回答：俄國(guó)此次改革的名稱是什么？并據(jù)材料歸納俄國(guó)改革的主要原因。這一時(shí)期還有什么改革使另一個(gè)國(guó)家也走上了資本主義發(fā)展道路？

(3)閱讀下列大事年表：

1948年，英國(guó)宣布建成福利國(guó)家。

1967年，歐共體成立。

1968年，日本成為資本主義世界的第二大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。

1993年，大部分西歐國(guó)家在歐共體基礎(chǔ)上組成了____________。

20世紀(jì)90年代后，美國(guó)出現(xiàn)了以全球化和信息化為特征的“新經(jīng)濟(jì)”。

請(qǐng)回答：請(qǐng)補(bǔ)充完整大事年表的內(nèi)容；簡(jiǎn)述戰(zhàn)后西方社會(huì)保障制度建立的目的。

(4)結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括上述三個(gè)時(shí)期資本主義發(fā)展的階段特征。

解析：該題的(1)(3)兩問(wèn)考查學(xué)生對(duì)史實(shí)的識(shí)記情況。第(2)問(wèn)要根據(jù)材料中的“資本主義道路”“亞歷山大二世”等信息確定此段材料描述的是俄國(guó)1861年農(nóng)奴制改革，“這一時(shí)期”是19世紀(jì)60年代。1868年，日本通過(guò)明治維新走上資本主義道路。解答第(4)問(wèn)時(shí)，要清楚“上述三個(gè)時(shí)期”指的是哪三個(gè)時(shí)期。這三個(gè)時(shí)期分別指的是問(wèn)題一中的提到的17、18世紀(jì)，材料二中涉及的19世紀(jì)60年代，材料三中的20世紀(jì)40年代—21世紀(jì)(或二戰(zhàn)后，材料三列出的5個(gè)時(shí)間都在二戰(zhàn)后)。然后，我們?cè)俑鶕?jù)這三個(gè)大的時(shí)間段分別寫(xiě)出其時(shí)代特征。這道題目說(shuō)明，記住大的時(shí)間段，把握時(shí)代特征能從宏觀上把握時(shí)序，這對(duì)于歷史學(xué)習(xí)十分重要。

參考答案：(1)英國(guó)：《權(quán)利法案》；美國(guó)：《獨(dú)立宣言》或1787年憲法。

(2)俄國(guó)1861年改革(或農(nóng)奴制改革)。資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展(或農(nóng)奴制阻礙資本主義的發(fā)展)。明治維新。

(3)歐洲聯(lián)盟

為了緩和社會(huì)矛盾。

(4)資本主義制度初步確立；資本主義制度的擴(kuò)展；二戰(zhàn)后資本主義出現(xiàn)新變化。