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明辨“家校共育”的責(zé)任邊界

2020-04-17 10:42趙蕾
山西教育·管理 2020年3期
關(guān)鍵詞:三觀家校共育共育

趙蕾

家校共育,就是在培養(yǎng)孩子的過程中,家、校要一同發(fā)力。那么,在這個過程中,家、校各負(fù)何責(zé)呢?

一、家庭教育:幫孩子系好人生的第一??圩?/h3>

1.給孩子提供良好的成長生態(tài)。良好的物質(zhì)生態(tài),保障孩子生命健康。健康的飲食搭配和作息時間,對學(xué)生來說十分重要。如果孩子的生命健康得不到保障,學(xué)校教育也必然受到影響。同時,良好的精神生態(tài),保障孩子心理健康。心理學(xué)認(rèn)為,人的性格由從小的經(jīng)歷和環(huán)境造就,家庭以其血緣的聯(lián)系產(chǎn)生著潛移默化而又根深蒂固的影響,這種影響會伴隨人的一生,這些都是學(xué)校教育很難做到的,必須由家庭給予保障。

2.培養(yǎng)孩子的生存規(guī)矩。教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。美國心理學(xué)家拉施里說:一種行為重復(fù)21天會成為一種初步的習(xí)慣,重復(fù)90天會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。比如家長應(yīng)該每天監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)、完成作業(yè)后檢查、整理學(xué)習(xí)用具,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為他們走進(jìn)社會奠定立足之基。

3.挖掘、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)孩子的天賦。天賦是上天的恩賜,人的天賦就像火花,既可以熄滅,也可以燃燒。這種素養(yǎng),在家庭教育中最容易被發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。孩子憑借著天賜素養(yǎng),猶如順風(fēng)飛翔、順?biāo)兄?,最容易成功?h3>二、學(xué)校教育:要打好學(xué)生全面發(fā)展的人生底色

1.筑牢學(xué)生理想信念之基。理想信念是事業(yè)和人生的燈塔。一個人,如能樹立報效國家、服務(wù)人民、獻(xiàn)身事業(yè)的偉大理想,那么他一生的航船就有了破浪前行的壓艙石;就能像老一輩的革命家,為了心中的理想,一生都保持一種奮發(fā)向上、樂觀自信的精神狀態(tài),最終走向成功的人生。

2.堅定學(xué)生正確的“三觀”。習(xí)近平總書記把人的“三觀”比喻為人生“總開關(guān)”。學(xué)校教育,就是要讓孩子明白:三觀正,則貧賤不移,富貴不淫。2005年感動中國十大人物之一的洪戰(zhàn)輝之所以能困境努力自強(qiáng)、順境大力助人,不僅因父母慈愛、吃苦耐勞、友善和睦等優(yōu)秀品質(zhì)深入其骨髓,而且因?qū)W校培植了他正確的“三觀”,給了他前行的正能量。洪戰(zhàn)輝家遭變故,老師一方面勵之助之,一方面仍堅持讓他負(fù)責(zé)學(xué)委、組長之類的班務(wù),這種支持、肯定保護(hù)了他的自尊心,激發(fā)了他的上進(jìn)心,堅定了其放光發(fā)熱的信念。

3.幫家長認(rèn)識家教、糾偏糾錯。學(xué)校不僅要教育學(xué)生,也要幫助家長認(rèn)識什么是家庭教育,家庭教育有什么作用,如何正確施行家庭教育;糾正“棍棒教育”“辱罵教育”“溺護(hù)教育”“放任教育”等不正確的教育方法、教育理念,同時教給他們?nèi)绾胃淖冨e誤家教的途徑、方法。

一言以蔽之,專業(yè)的教育、教學(xué)任務(wù)側(cè)重由學(xué)校和教師承擔(dān),個性化的品質(zhì)、天賦側(cè)重由家長負(fù)責(zé),良好品質(zhì)的養(yǎng)成,則須家校一致發(fā)力。厘清邊界,各司其職,各美其美,合作共贏,終將美美與共。

(作者單位:廣東省深圳市坪山實驗學(xué)校)

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