劉仕偉

教育均衡發(fā)展是新時代教育方針下的一個最重要的話題，在《國務(wù)院關(guān)于推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》中明確指出，推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，著力提升農(nóng)村學校和薄弱學校辦學水平。全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，努力實現(xiàn)所有適齡兒童“上好學”，堅持以人為本。促進人的全面發(fā)展，解決義務(wù)教育深層次矛盾，推進教學事業(yè)科學發(fā)展。促進教學公平，構(gòu)建社會主義和諧社會，進一步提高國民素質(zhì)。建設(shè)人力資源強國，因此把學校體育擺在突出地位，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教學體系，是實現(xiàn)立德樹人，提高學生綜合素質(zhì)的基本工程。然而，作為農(nóng)村小學要完成如此工作談何容易？在這里，筆者就自己工作中的一些思考和與策略來淺談如何使農(nóng)村小學體育與健康課程如何同樣出成果？

現(xiàn)狀分析，筆者所在的學校是成都市下屬都江堰市偏遠的一個農(nóng)村學校，學校規(guī)模很小，全校只有300學生左右，而且絕大部分來自于農(nóng)村，孩子的視野狹窄，沒有見過外面的世界，很多孩子向往但恐懼的城市生活，他們還固守在老一輩學好語數(shù)外，考個好大學的理念里，他們認為體育與健康是農(nóng)村孩子不需要的，因為農(nóng)村孩子常常參加家務(wù)勞動，有力氣何必鍛煉？

由于客觀因素，筆者所處的農(nóng)村小學沒有完善體育設(shè)施與器材，沒有室內(nèi)運動場，每周安排的三節(jié)體育與健康課程往往因極端天氣（如暴雨，高溫，極寒等）而無法正常教學，全校六個年級十二個班配備的體育與健康，沒有專職，都是兼職，師資極其匱乏，體育教育理論與實踐往往跟不上課程要求，很多時候在，在見縫插針的有限時間對學生進行體育課程教學沒有連續(xù)性。

針對以上現(xiàn)狀，筆者在最近幾年從以下幾個方面做了一些嘗試，讓我們這邊緣農(nóng)村小學體育與健康課程有條不紊的推進，構(gòu)建了農(nóng)村小學體育與健康課程體系，取得了令業(yè)內(nèi)人士共識的成果。

一是堅決執(zhí)行訓練計劃與標準，上的每一節(jié)體育與健康課，首先是正常的課程，認真分析學生年級特點，根據(jù)課標要求，設(shè)置不同年段學生的訓練項目與要求，針對學生不同年級不同性別的要求，設(shè)置合理的教學內(nèi)容。由于所在學校學生體質(zhì)參差不齊，所以每項訓練任務(wù)均根據(jù)實際情況設(shè)定了優(yōu)秀，良好，合格。待合格四個標準，根據(jù)不同學生制定目標，本著“跳一跳，摘得到”的教育理念，讓每個孩子樹立積極向上，努力追求的理念，使每一節(jié)課堂教學收到實效。如遇極端天氣，則改為室內(nèi)課，在室內(nèi)課中，把體育理論與體能訓練有機的結(jié)合起來，在室內(nèi)課中，把體能訓練與情感訓練有機的金融合在一起，利用有限的空間，來用運動生活化，體育游戲化進行有效教學，使每一次室內(nèi)課都收到效果。

二是堅持搶時間，比速度與各科教學賽跑的原則，農(nóng)村小學教學，家長重視的語數(shù)外，對于體育與健康就是豆芽。作為老師，首先是通過家校合作，讓孩子意識到體育是樹立終身教育必不可少的重要一環(huán)。當學生對體育產(chǎn)生了一定的興趣，他就會在自己的時間考慮如何節(jié)省與浪費時間的問題，就會合理的劃分其他學科時間與體育時間，這樣，當我的體育訓練開展時，差不多孩子們已經(jīng)不再擔心別的教學科目的事兒了，或者已經(jīng)為后面別的學科學習進行合理安排了，這就是讓他們形成在體育訓練時不會三心二意的因素了。這樣的堅持與執(zhí)著，是會事半功倍的。

三是堅持體育與健康教學的生活化。針對我校實際，我設(shè)置在三個項目上對學生進行有效訓練。首先是乒乓球，因為作為網(wǎng)球，無論在家長還是孩子都是很容易接受的。由于我們硬件有限（沒有足夠的乒乓球臺）于是我因地制宜，創(chuàng)新的設(shè)置了許多乒乓生活的訓練。如單人單面擊球，單人雙面擊球。二人對擊空中球機空中球三人互接溫柔球等與生活密切相關(guān)的活動，孩子們的興趣兒盎然。在不自覺中獲得了乒乓球運動的基本功。然后在實訓中以賽代練，通過這樣的一些嘗試。我?guī)У陌嗉夁B續(xù)三年在“美麗的花朵”中均獲得團體一等獎。同樣的，由于孩子們的對籃球，排球的熱情，我們也成立了同樣的運動隊，由于在教學中兢兢業(yè)業(yè)，所以我所帶的這兩支隊伍在“愛成都，迎大運”，中小學生運動會上也成績優(yōu)異。2018獲新普杯一等獎。2020年代表都江堰市參賽獲優(yōu)秀獎，我的工作也獲得認可，優(yōu)秀教練員，這個稱號也年年獲得。

四，堅持以課間操，體育與健康社團活動為抓手，全面提高學生體育素質(zhì)。由于我校條件有限，所以我們設(shè)置了兩種情況下的課間操，一是正常天氣下，對學生進行隊形隊列的訓練，做好廣播操，二是在極端天氣下，編排編排了不同年級的室內(nèi)運動操，讓學生在學校生活中把體質(zhì)增強，樹立終身體育的觀念。

特別是特殊事件的干擾，讓體育課無法正常進行，在這種條件下，我們也因時因時而異。在運動場設(shè)置了一平米的點位。組織學生在自己的點位，根據(jù)音節(jié)的節(jié)奏進行體能的訓練，在訓練中，老師戴口罩，學生戴口罩，我們盡量用肢體語言進行指導與矯正，保持鍛煉不斷。同時我們更多把社團活動開展在特殊時期。只要有空曠的地，就有我們體育的訓練與進行，只要有保障的特殊環(huán)境，我們的健康知識就不會停下。

經(jīng)過我一直不停的探索與思考，農(nóng)村體育與健康提在設(shè)施有限，師資有限。場地有限的情況下，我們?yōu)閷W生奠定了扎實的基礎(chǔ)。使他們掌握了基本的技能與技巧，真正的做到了“人人過關(guān)”，通過實踐充分的讓學生體會了新時代“德智體美勞”全面發(fā)展，使家校共育，城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，不再是空話。

總之，農(nóng)村體育與健康課程的實施與開展，如果我們用心去營造，努力去構(gòu)建農(nóng)村小學體育與健康體系，通過我們的努力。農(nóng)村小學體育與健康課程教育教學也一定會出成果的。

都江堰市綠地土橋小學