武文波

摘??要：足球運功在全世界范圍內(nèi)都有著深厚的群眾基礎(chǔ)，在我國也是如此。足球運動也是小學(xué)階段的一項重要運動。如何開展小學(xué)足球教學(xué)是一項非常值得研究的問題。本文根據(jù)小學(xué)生的身心特點，對這一問題進行了深入的探究，總結(jié)了幾種小學(xué)足球教學(xué)的策略，包括注重基本功的訓(xùn)練;要經(jīng)常性地利用競賽教學(xué)法;結(jié)合技術(shù)卓越循環(huán)圖，提升足球技能。

關(guān)鍵詞：小學(xué)足球;教學(xué)策略;基本功;比賽教學(xué)法;師資

足球是一項對抗性強、爭奪激烈、時間長、觀眾多、賽地大，是其他運動所不能比擬的一種球類運動，更關(guān)鍵的是足球能夠提升學(xué)生自身的體能，培養(yǎng)團隊合作能力，提升學(xué)生的拼搏精神，這就是我們足球的精髓所在。足球?qū)W習(xí)要從小開始抓起，培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣，夯實其足球基本功。筆者既是一名小學(xué)體育教師，也是一名足球運動的愛好者，在多年的教學(xué)實踐中總結(jié)出了一些個人心得，現(xiàn)歸納如下，還望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。

一、注重基本功的訓(xùn)練

出色的足球運動員一定有著扎實的基本功，小學(xué)階段是足球基本功訓(xùn)練的關(guān)鍵時期，在這一時期決不能忽視基本功的訓(xùn)練，要在小學(xué)階段始終堅實基本功的練習(xí)，幫助學(xué)生真正將基礎(chǔ)夯實，這樣學(xué)生未來的足球之路才能走得更遠。

拿近距離控球來說，當(dāng)我們看世界上最優(yōu)秀的球員帶球時感覺他們似乎球不離腳，那是因為他們掌握了近距離控球的藝術(shù)。這一基本功的訓(xùn)練包括以下幾個方面：

首先是身體姿勢，我們要讓自己靈活且能保持平衡，這樣才能完全控制足球，如果我們只是直戳戳站著，膝蓋不打彎，那么我們就不會那么靈活或者腳底下不夠輕巧。所以我們需要降低重心，膝蓋微微彎曲，踮起腳尖，這樣可以讓我們更加靈活地操控球，同時還能保持平衡，在需要的情況下，向各個方向靈活變向。其次是在狹小區(qū)域腳控球的最佳觸球部位，最佳區(qū)域是腳內(nèi)側(cè)靠近腳尖的位置、腳外側(cè)相對應(yīng)的地方以及腳底，這些區(qū)域能夠讓我們更好地近距離控球。我們一定要讓學(xué)生習(xí)慣用這些區(qū)域控球，多用腳內(nèi)側(cè)腳外側(cè)觸球，同時還要保持正確的身體姿勢，降低重心，膝蓋彎曲，腳尖著地，然后用腳內(nèi)側(cè)腳外側(cè)快速向前向后觸球，習(xí)慣了以后，便可以到更大的空間練習(xí)了。最后是帶球，帶球時身體要略微前傾，仍然踮起腳尖，身體前傾，因為我們要向前，身體略微前傾有助于快速帶球。另外，最好一步一帶，觸球的力度可能需要一點點時間練習(xí)，不要讓球離開身體太遠，也不要過分粘腳?；竟﹄m然是基礎(chǔ)的訓(xùn)練，但是細(xì)節(jié)也很多，教師要在課堂教學(xué)中落實這些細(xì)節(jié)內(nèi)容，使學(xué)生更好地進行基本功訓(xùn)練。

二、要經(jīng)常性地利用競賽教學(xué)法

我們在高中體育課堂上的一切有關(guān)足球的訓(xùn)練，控球、腳內(nèi)側(cè)傳球、過頂球、停球、射門等等，最終的目的都是為了能夠應(yīng)用到實戰(zhàn)對抗中，也就是足球比賽中。足球比賽是檢驗學(xué)生足球技術(shù)的一個重要方式。在比賽中，對于各方面足球技巧的靈活運用是最重要的一點。之前的訓(xùn)練都是單一的技術(shù)的練習(xí)，如何將這些真正通匯貫通，應(yīng)用于實戰(zhàn)中才是最重要的，而通過比賽則恰能促成這一點。我們要正確認(rèn)識比賽，根據(jù)足球的特點規(guī)定項目，給學(xué)生的訓(xùn)練有一個指導(dǎo)作用，把運球、停球、傳球等基本動作都要運用到比賽中去，特別是動作三人比賽制的比賽，老師可以進行指導(dǎo)。通過比賽，讓隊員之間相互學(xué)習(xí)，相互促進，縮小他們之間的距離，也讓學(xué)生看到自己的明顯進步，每次比賽都會有收獲。

三、結(jié)合技術(shù)卓越循環(huán)圖，提升足球技能

小學(xué)生年紀(jì)尚淺，對于一些復(fù)雜的足球技能、技術(shù)動作，難以很快掌握。教師在課堂中需要進行重復(fù)的示范，大大浪費了課堂教學(xué)時間，降低了課堂教學(xué)的效率。而且，很多學(xué)生在下一節(jié)體育課上，已經(jīng)把之前學(xué)到的技術(shù)忘了，教師又需要進行重復(fù)的指導(dǎo)，可謂是費時、費心、又費力。筆者建議，我們可以自己制作一些技術(shù)動作的動圖，或者在網(wǎng)絡(luò)上搜索一些這方面的動圖，讓學(xué)生結(jié)合這些圖片進行自學(xué)，既增強了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、對足球技術(shù)的領(lǐng)悟能力，也省去了很多麻煩，可以說是一舉多得。

比如，筆者親自錄過這樣一個技術(shù)動作——克魯伊夫轉(zhuǎn)身，是一種實用的擺脫側(cè)后方緊逼防守的過人動作，是假動作、速度與柔韌性的完美結(jié)合。首先，小范圍帶球，然后將球輕輕推出，支撐腳（右腳）一大步跨到球旁，腳掌向右偏斜（方便轉(zhuǎn)身）。同時左腳微向后抬，假裝要射門的樣子。然后重心下沉，身體順勢右轉(zhuǎn)，順勢將左腳踩跨到球前，左腳內(nèi)側(cè)再將球往回扣。所有這些細(xì)節(jié)，都在動圖中清晰地呈現(xiàn)，方便學(xué)生反復(fù)觀摩與學(xué)習(xí)。

總而言之，在筆者看來，在小學(xué)足球教學(xué)中注重基本功的訓(xùn)練，經(jīng)常性地利用競賽教學(xué)法，結(jié)合技術(shù)卓越循環(huán)圖都有利于小學(xué)校園足球教學(xué)更好地開展，有利于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。希望我們一同努力，不斷探索，使小學(xué)校園足球教學(xué)越來越好，使越來越多的人愛上數(shù)學(xué)這門學(xué)科。

參考文獻：

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[2]劉鋒.中國足球改革背景下中小學(xué)足球教學(xué)策略研究[J].青少年體育.2015（12）.