中國南方電網(wǎng)有限責(zé)任公司黨校

南方電網(wǎng)公司黨組高度重視黨員干部的理想信念教育，始終把堅(jiān)定理想信念作為黨員干部教育的首要任務(wù)，在充分整合五省區(qū)范圍內(nèi)的優(yōu)秀紅色文化資源的基礎(chǔ)上，將革命傳統(tǒng)精神與企業(yè)文化相融合，采用現(xiàn)場體驗(yàn)、情感沉浸、情景再現(xiàn)等體驗(yàn)式教學(xué)方法，歷時(shí)“三期五年”，打造南方電網(wǎng)公司“不忘初心、牢記使命”理想信念教育體驗(yàn)式培訓(xùn)特色品牌。

開展理想信念教育的重要意義

黨中央對理想信念教育的新要求。習(xí)近平總書記在黨的十八屆中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出：“理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣，沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會‘缺鈣，就會得‘軟骨病。”黨的十八大以來，習(xí)近平總書記圍繞如何堅(jiān)定理想信念發(fā)表了一系列重要講話，提出了一系列基本原則和具體要求。一是要抓好思想理論建設(shè)，掌握歷史唯物主義世界觀和方法論；二是要抓好黨性教育，始終保持共產(chǎn)黨人的本色；三是要抓好道德建設(shè)，彰顯共產(chǎn)黨人的人格力量；四是要實(shí)干興邦，將“頂天”的理想和“立地”的行動統(tǒng)一起來；五是要強(qiáng)化理想信念的體制機(jī)制保障。

南方電網(wǎng)公司的實(shí)際需求。南方電網(wǎng)公司歷來高度重視培養(yǎng)造就忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍，南方電網(wǎng)公司黨校是公司培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道和主陣地，必須緊緊圍繞黨的理論教育和黨性教育這個(gè)主業(yè)主課開展培訓(xùn)。但是，過去開展黨性教育主要采用理論學(xué)習(xí)、專題面授、視頻學(xué)習(xí)、經(jīng)典導(dǎo)讀、分組研討等形式，教學(xué)形式相對單一，黨性教育的系統(tǒng)性、實(shí)效性和吸引力不夠，存在“三個(gè)脫節(jié)”和“三個(gè)不到位”的問題。部分黨員僅僅將理想信念教育的關(guān)注點(diǎn)放在對黨史和黨的理論知識層面的學(xué)習(xí)，而沒有與自身經(jīng)歷和情感聯(lián)系，沒有激發(fā)源自內(nèi)心的認(rèn)同感，即理論認(rèn)知與情感認(rèn)同脫節(jié)；部分黨員僅僅把理論當(dāng)作知識去掌握，而不是當(dāng)成日常黨性修養(yǎng)去運(yùn)用，即課堂學(xué)習(xí)與精神修煉脫節(jié)；甚至部分黨員認(rèn)為理想信念的培訓(xùn)側(cè)重于說教，與日益復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)毫無聯(lián)系，導(dǎo)致“你說你的，我做我的”，出現(xiàn)嚴(yán)重的歷史學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)行為脫節(jié)。只有文字沒有實(shí)體，教學(xué)太抽象枯燥，學(xué)習(xí)效果不理想，即學(xué)不到位；學(xué)員“我聽你說”，沒有身臨其境感同身受，只入腦不入心，沒有真正認(rèn)識理解，即識不到位；學(xué)員“光說不練”，沒條件在教師指導(dǎo)下動手實(shí)踐，即行不到位。因此，南方電網(wǎng)公司黨校主動擔(dān)當(dāng)作為，創(chuàng)新企業(yè)黨性教育新模式，自主規(guī)劃并開發(fā)了“不忘初心、牢記使命”理想信念教育體驗(yàn)式培訓(xùn)項(xiàng)目，分批次開展黨性教育輪訓(xùn)，為南方電網(wǎng)公司加快建成具有全球競爭力的世界一流企業(yè)提供堅(jiān)實(shí)的干部保證和人才支撐。

開展理想信念教育的成功做法

2014年，南方電網(wǎng)公司黨校正式啟動理想信念教育體驗(yàn)式培訓(xùn)開發(fā)工作，總體開發(fā)思路可以用“123456”概括，即以“不忘初心、牢記使命”為一個(gè)主題，按照“立足南網(wǎng)、面向央企”兩個(gè)定位，通過“追溯救國路、重走長征路、邁向強(qiáng)國路”三條主線，堅(jiān)定學(xué)員對中國特色社會主義的“四個(gè)自信”，教學(xué)內(nèi)容主要分為“理想信念、道德品行、黨史國史、黨情國情、南網(wǎng)文化”五大教學(xué)模塊，打造廣東、廣西、云南、貴州、海南、深圳六大教學(xué)體驗(yàn)區(qū)，構(gòu)建了“五省區(qū)六線”的總體教學(xué)布局。

尋找標(biāo)桿。通過對比黨性教育的各種方法，我們發(fā)現(xiàn)井岡山干部學(xué)院、延安干部學(xué)院都采用了以“現(xiàn)場”為主的教學(xué)模式，并且已經(jīng)推行十多年，在全國范圍內(nèi)受到好評，體驗(yàn)式、情境式的教育方式深入人心、廣受認(rèn)可，代表黨性教育的一種發(fā)展方向。

理論支撐。有研究指出，當(dāng)用眼睛看只能記憶10%，當(dāng)用耳朵聽只能記憶30%，當(dāng)用身體經(jīng)歷卻能記憶80%，當(dāng)用心去感受將無限內(nèi)化于心。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)就是能夠讓知識內(nèi)化于心的一種方法。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)主要的教育哲學(xué)及理論架構(gòu)是整合自教育家杜威的“在做中學(xué)”、社會心理學(xué)家大衛(wèi)·庫伯的“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)圈”、認(rèn)知心理學(xué)家皮亞杰的“發(fā)生認(rèn)識論”等理論而形成的。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)對學(xué)習(xí)者來說都是外在的，而體驗(yàn)式學(xué)習(xí)卻像生活中任何一種體驗(yàn)一樣，是內(nèi)在的，是個(gè)人在形體、情緒、知識上參與的所得。正因?yàn)槿硇牡貐⑴c，從而使得學(xué)習(xí)效率、知識理解、知識記憶持久度都大幅度提升，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是傳統(tǒng)式學(xué)習(xí)方法效率的5～10倍。

開發(fā)歷程。從2014年下半年起，歷時(shí)“三期五年”全面完成“不忘初心、牢記使命”理想信念教育體驗(yàn)式培訓(xùn)“五省區(qū)六線”教學(xué)布局。一期主要開發(fā)貴州和廣東路線，二期主要開發(fā)深圳、廣西和云南線路，三期主要開發(fā)海南路線，并對各條路線進(jìn)行持續(xù)完善和優(yōu)化。累計(jì)開發(fā)涵蓋專題教學(xué)課程、體驗(yàn)教學(xué)課程、交流研討課程、影像教學(xué)課程、激情教學(xué)課程、訪談教學(xué)課程、AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）技術(shù)教學(xué)課程共計(jì)176門，出版2本教材，形成10個(gè)典型教學(xué)方案。將以往相對枯燥的面授式教學(xué)轉(zhuǎn)化為生動的體驗(yàn)式、情境式教學(xué)，極大地調(diào)動了廣大學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚搶W(xué)習(xí)注入了活力，收效明顯，達(dá)到了“觸及心靈、深入思考、受到教育”的目的。

貴州路線以“長征精神”為中心，梳理出“一人一會一戰(zhàn)役”的知識體系，“一人”重點(diǎn)講解以毛澤東同志為代表的老一輩革命家在遵義會議前后體現(xiàn)的崇高精神，“一會”重點(diǎn)講解以遵義會議為代表的6次會議，“一戰(zhàn)役”重點(diǎn)講解四渡赤水戰(zhàn)役。在紀(jì)念紅軍長征勝利80周年之際投入運(yùn)行。

廣東路線以“中國革命道路選擇”為主線，重點(diǎn)講解中共三大、國共合作等內(nèi)容，增強(qiáng)道路自信和理論自信，在“中國夢”的引領(lǐng)下，引發(fā)在新的歷史時(shí)期對祖國統(tǒng)一和民族復(fù)興的新思考。

云南路線以弘揚(yáng)和傳承楊善洲精神為主線，重點(diǎn)講解楊善洲60年如一日、堅(jiān)守共產(chǎn)黨人崇高理想信念不動搖的事跡，重點(diǎn)開展黨性修養(yǎng)、理想信念、公仆意識、群眾路線、道德品行、清正廉潔、作風(fēng)轉(zhuǎn)變等方面的培訓(xùn)。