董其慧

作為一名學(xué)校的老師，面對百來名學(xué)生，既要抓優(yōu)秀率又要抓合格率。成績固然重要，但為了抓成績而采取打罵學(xué)生是不可取的。

我把培養(yǎng)和保護學(xué)生的自尊心放在第一位。聽寫時，我在班里公開宣讀滿分名單和進步大的學(xué)生名單，并讓全體同學(xué)為他們鼓掌，我要為他們的成長喝彩，為他們的努力點贊。我要他們?yōu)樽约旱某砷L而驕傲。對于出錯的學(xué)生，我用改錯上交的方式來督促他們“亡羊補牢”。這樣，得滿分的人越來越多，而改錯也成了孩子們的一種習(xí)慣。優(yōu)秀率和合格率也得到顯著的提升。

蘇格拉底說，一個人能否有成就，只看他是否具備自尊心與自信心兩個條件。培養(yǎng)學(xué)生的自信自信心，讓學(xué)生相信自己是我抓的第二件大事。孩子們很容易低估了自己信心不足而缺少動力，我就是孩子們的加油站。把孩子們的點滴進步記錄在案，當(dāng)某個孩子狀態(tài)不好信心不足時，讓其看看自己的光輝戰(zhàn)績，用事實告訴他你能行，還可用同伴激勵的方法，讓其看看自己朝夕相處的伙伴的變化，以此來激發(fā)其內(nèi)在的動力。

我尊重我的孩子們，我相信他們會越來越好。當(dāng)我這樣想時，我的內(nèi)心充滿了希望，和孩子們在一起的時光也成了我的享受?，F(xiàn)在我的學(xué)生們自尊自信，我們共同營造出了積極向上朝氣蓬勃的課堂。