郭偉偉

新時代，教育的高質(zhì)量發(fā)展要求，注重對學(xué)生能力與核心素養(yǎng)的培育。其中，“政治認(rèn)同”關(guān)乎學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀的形成，也是“科學(xué)精神”“法治意識”“公共參與”具有中國特色的共同標(biāo)識。

高中生的政治認(rèn)同是他們創(chuàng)造幸福生活的精神動力和力量源泉，對中國的發(fā)展方向產(chǎn)生深遠持久的影響。對學(xué)生政治認(rèn)同教育的根本目的是讓學(xué)生堅定自信，成為“四有”公民。

在高中思想政治教學(xué)實踐中，應(yīng)采取哪些策略才能有效的增強學(xué)生的政治認(rèn)同？我做了以下探索：

一、創(chuàng)設(shè)體驗情境，增強政治認(rèn)同，培育有政治立場的政治公民

在高中思想政治教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生對中國共產(chǎn)黨和社會主義道路具有真摯感情和高度的理性認(rèn)同。培養(yǎng)當(dāng)代高中生的政治認(rèn)同，是促進學(xué)生成為社會主義合格公民的重要途徑，是提升學(xué)生核心素養(yǎng)的重要方法。

中國能夠取得今天的偉大成就，對這些成果的認(rèn)知更是增強人民群眾政治認(rèn)同的前提與基礎(chǔ)。青年學(xué)生的政治認(rèn)同是其創(chuàng)造未來美好生活的精神支柱，是其實現(xiàn)人生價值的道德準(zhǔn)則，只有從政治認(rèn)同入手，從素養(yǎng)提升入手，才能夠?qū)崿F(xiàn)高中思想政治教學(xué)的目標(biāo)。那么，如何才能提升學(xué)生的政治認(rèn)同呢？當(dāng)學(xué)生能夠在情境中感知生活的變化和社會的進步，就能夠?qū)ι鐣髁x理論產(chǎn)生更直觀的認(rèn)識;當(dāng)學(xué)生能夠在情境中感知不同時代年輕人所面對的不同命運，就能夠?qū)ΜF(xiàn)階段的中國道路形成更強的自信。因此，教師可以通過情境創(chuàng)設(shè)的方式提升學(xué)生的政治認(rèn)同。例如教師可將提前錄制好的視頻在課堂教學(xué)中播放，視頻主要圍繞“爺爺奶奶的16歲生活”“父母的16歲生活”展開，使學(xué)生在年代的跨越中體會今天的幸福生活。如果學(xué)生為自己所處的政治生活感到自信、感到光榮、感到幸福，就可以成為學(xué)生提升政治認(rèn)同的強大動力。

二、時政跟進點燃法

運用靈活多樣的形式，利用時政熱點，讓學(xué)生在現(xiàn)實面前堅定道路自信。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，人們的生活已經(jīng)進入5G時代 ，信息傳播的速度非?？?，更容易引發(fā)人們的熱議。 時政新聞能夠增強學(xué)生的政治認(rèn)同。高中思想政治課教學(xué)過程中可以加以有效利用，來增強學(xué)生對于我國政治的認(rèn)同感。比如高中政治教學(xué)可以通過在班級里開展新聞聯(lián)播的教學(xué)活動，在每節(jié)課開始時留幾分鐘給學(xué)生，讓學(xué)生對最近的一些時政熱點進行報道。學(xué)生通過選取自己感興趣的時政新聞進行分享，在增強了課堂趣味性的同時還能讓學(xué)生對我國的政治制度有了一個充分的了解。而且在學(xué)生報道時政新聞的時候能夠?qū)Ρ任覈c西方各國的政治體系的不同之處，發(fā)現(xiàn)我國社會主義的優(yōu)越性，對我國的政治體系就有了認(rèn)同感，而且通過這種教學(xué)活動的開展還能夠有效激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，大大提升了學(xué)習(xí)效率。

還可以把時間交給學(xué)生，把 “時政演講”作為新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)。時政演講，能夠增強學(xué)生的政治認(rèn)同感和理性思維。開展豐富多彩的課前新聞播報活動，讓他們講自己關(guān)心的時政新聞、社會現(xiàn)象和國際形勢。這些都是他們心理上的“興奮點”，因而吸引了學(xué)生的注意力，學(xué)生都很認(rèn)真傾聽同伴的演說并對演說內(nèi)容進行點評。對社會熱點的關(guān)注，養(yǎng)成他們分析問題解決問題的能力，提升政治素養(yǎng)的同時，也給學(xué)生提供施展才華的平臺。

學(xué)生在對社會問題的討論和思考中，從天下事引出理論，寓理論于天下事，使學(xué)生在不知不覺中得到啟迪，進行正確的價值判斷和價值選擇，從而獲得普遍的政治認(rèn)同。

巧用時政、點燃課堂，新鮮的事物能給學(xué)生帶來養(yǎng)分和活力，猶如新鮮的血液注入體內(nèi)，讓學(xué)生從情感上喜歡上政治課，在課堂上有新鮮感、有參與、有思考、有收獲、有快樂，這樣學(xué)生就愛上、樂上政治課。人因喜歡而去愛，因有愛而去信，因信而去追求！所以，學(xué)生對政治的認(rèn)同，首先在一定程度上還與傳授的方式、傳授的內(nèi)容密不可分，更與傳授的老師密不可分。

三、問題質(zhì)疑分析法

欲擒故縱，欲取之，必先予之，正的事情反著說。對于政治認(rèn)同缺失的同學(xué)來說，無論我們有多少大數(shù)據(jù)和事實來說明國家制度的優(yōu)越性、道路的正確性、理論的可行性，可能都難以撼動其固執(zhí)的思想根基。根據(jù)這部分學(xué)生的心理，越是唱贊歌，越是講制度怎么好、道路怎么正確，其心理越是叛逆，越加反感。在他們看來大數(shù)據(jù)不過是些可圈可點的美麗謊言，他們能舉出無數(shù)目前中國存在的問題和矛盾。不僅難以使其信服，而且更使其情感惡化仇視，甚至使先前具有政治認(rèn)同感的同學(xué)開始動搖。與其這樣，還不如老師把現(xiàn)在中國的問題說出來，這樣以來原本政治認(rèn)同缺失的同學(xué)，反而會從問題的對立面去質(zhì)疑，并在思考中得出我國當(dāng)前制度、道路及理論的合理性。

四、注重情感的培養(yǎng)，讓學(xué)生在真情渲染中增強政治認(rèn)同

立德樹人是教育的本質(zhì)和歸宿。而思想政治課是德育的主陣地和主渠道，也是思想政治課的本質(zhì)特征。因此，在教學(xué)中應(yīng)特別注重情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)的落實。例如：在學(xué)習(xí)《全面提高對外開放水平》這一框題的時候，我們可以通過“華為手機引領(lǐng)5G時代”的案例，從正面引導(dǎo)學(xué)生感受民族企業(yè)在對外開放政策下的成長和希望，讓學(xué)生感受外交正能量。在這種情感火花的碰撞下課堂氣氛會異?；钴S，學(xué)生參與度很高。讓學(xué)生對我國企業(yè)“走出去”滿懷信心，達到了預(yù)期的教學(xué)效果。

總之，作為新時代的高中思想政治課教師，應(yīng)當(dāng)在教育教學(xué)實踐中不斷實踐、反思、探索，才能真正有效培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同感，才能讓學(xué)生真正對社會主義核心價值觀身體力行，更加熱愛我們的祖國。