譚燕

摘? ? 要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，人們的生活方式發(fā)生了較大的變化，信息化時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，這不僅僅影響著高職元小學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，同時(shí)也對(duì)高職院校學(xué)生的意識(shí)形態(tài)教育產(chǎn)生了影響。在如今的時(shí)代背景下，高職院校學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育工作既存在著一定的機(jī)遇，同時(shí)也面臨著較大的挑戰(zhàn)，如何把握機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，將決定高職學(xué)生是否能夠更加全面的進(jìn)行成長(zhǎng)。所以高職院校教師必須要加強(qiáng)對(duì)相關(guān)問(wèn)題的重視，解決意識(shí)形態(tài)教育工作中的問(wèn)題。希望本文研究能夠?yàn)楦呗氃盒＝處熖峁┮欢ǖ膮⒖肌?/p>

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生;意識(shí)形態(tài)教育;教育工作開(kāi)展

前言：在黨的十九大報(bào)告中曾提到，需要在現(xiàn)實(shí)情況中進(jìn)一步加強(qiáng)黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)，鞏固當(dāng)在意識(shí)形態(tài)工作中的領(lǐng)導(dǎo)地位，在把握領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的基礎(chǔ)上，以馬克思主義理論為指導(dǎo)，為全黨、全國(guó)人民的團(tuán)結(jié)、奮斗提供思想基礎(chǔ)。作為國(guó)家未來(lái)發(fā)展的中流砥柱，高校大學(xué)生擔(dān)負(fù)著建設(shè)現(xiàn)代小康社會(huì)、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大任務(wù)，只有提升他們對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同感，才能夠較好的達(dá)成最終目的。據(jù)此，本文分析了高職學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育工作的問(wèn)題并提出了相關(guān)的措施，具備較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

一、高職學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育工作的重要性

想要對(duì)整體問(wèn)題進(jìn)行研究，就必須要在一定程度上明確高職學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育工作的重要性。如今我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制得以確立，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)得到了發(fā)展，這也使得我國(guó)意識(shí)形態(tài)無(wú)論是在內(nèi)涵方面還是在外延表現(xiàn)形式方面都出現(xiàn)了變化，如今功利思想漸漸的占據(jù)了現(xiàn)有意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)地位，長(zhǎng)此以往無(wú)疑不利于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。此外，由于在社會(huì)公共道德當(dāng)中意識(shí)形態(tài)并未產(chǎn)生較大的趨勢(shì)，所以無(wú)論是在文化領(lǐng)域中還是在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中都出現(xiàn)了意識(shí)形態(tài)淡化的情況，只有合理開(kāi)展意識(shí)形態(tài)教育工作才能夠解決問(wèn)題。再?gòu)母咝５幕厩闆r來(lái)看，部分教師沒(méi)有加強(qiáng)對(duì)意識(shí)形態(tài)教育的重視，意識(shí)形態(tài)教育工作的開(kāi)展僅僅強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)性卻忽視了實(shí)際情況，沒(méi)有真正的發(fā)揮意識(shí)形態(tài)教育的作用。毫無(wú)疑問(wèn)，在我國(guó)社會(huì)持續(xù)發(fā)展的背景下，意識(shí)形態(tài)也在得到發(fā)展，所以必須要開(kāi)展意識(shí)形態(tài)教育，以此來(lái)提升學(xué)生的政治素養(yǎng)。

在社會(huì)化進(jìn)程持續(xù)加快的背景下，不同的思潮開(kāi)始滲透到了高職院校學(xué)生的思想當(dāng)中，在多種價(jià)值觀念的具體沖擊之下，部分學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)迷茫的狀態(tài)，無(wú)法找到人生的方向，長(zhǎng)此以往，學(xué)生的主流意識(shí)形態(tài)就很可能會(huì)出現(xiàn)偏差，不利于其馬克思主義政治素養(yǎng)的養(yǎng)成與政治認(rèn)同的形成。在如今的意識(shí)形態(tài)教育實(shí)踐過(guò)程中，部分教師的重視程度不足，學(xué)生對(duì)意識(shí)形態(tài)也不夠重視，所以對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，必須要不斷強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)教育的針對(duì)性并保證其時(shí)效性，避免意識(shí)形態(tài)教育工作出現(xiàn)形式主義的特征。教師應(yīng)通過(guò)馬克思主義理論對(duì)高職院校學(xué)生的價(jià)值觀進(jìn)行塑造，對(duì)主流教育培育的基本途徑進(jìn)行拓寬，提升學(xué)生的政治理論素養(yǎng)。以上所述，基本就是高職學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育工作的重要性。

二、高職院校學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育工作開(kāi)展過(guò)程中存在的問(wèn)題

2.1 多種思想影響學(xué)生的意識(shí)形態(tài)

高職院校在開(kāi)展學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育工作的過(guò)程中普遍存在著很多問(wèn)題，在這些問(wèn)題當(dāng)中，多種思想影響學(xué)生意識(shí)形態(tài)的問(wèn)題最具代表性。在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，不同國(guó)家的交流也變得越來(lái)越頻繁，信息源的渠道較多，很多不法分子會(huì)借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)對(duì)負(fù)面意識(shí)形態(tài)進(jìn)行推送，在高職院校學(xué)生普遍擁有一部或多部智能手機(jī)、計(jì)算機(jī)的情況下，一些不良信息很容易滲透到學(xué)生的生活當(dāng)中，學(xué)生受到多種思想的影響，具體的價(jià)值觀念可能會(huì)被迷惑，長(zhǎng)此以往，社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)學(xué)生的吸引力會(huì)越來(lái)越低，學(xué)生在面對(duì)問(wèn)題時(shí)也無(wú)法對(duì)其進(jìn)行判斷，容易就會(huì)被錯(cuò)誤的思想洗腦，最終影響了意識(shí)形態(tài)教育工作的開(kāi)展質(zhì)量。

2.2 網(wǎng)絡(luò)不良信息導(dǎo)致學(xué)生思想出現(xiàn)偏差

一旦學(xué)生的思想出現(xiàn)偏差，就會(huì)影響意識(shí)形態(tài)教育工作開(kāi)展的質(zhì)量與效果，而開(kāi)展意識(shí)形態(tài)教育工作的主要目的之一就是避免學(xué)生的思想出現(xiàn)偏差。如今由于大多數(shù)高職院校學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中都離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)，所以一些商業(yè)機(jī)構(gòu)置社會(huì)道德與不顧，發(fā)布了很多的不良網(wǎng)站與信息，目的在于獲取經(jīng)濟(jì)利益，這種情況不僅僅制約了社會(huì)的發(fā)展，同時(shí)也擾亂了人們的精神生活。

在互聯(lián)網(wǎng)中充斥著很多的消極文化，嚴(yán)重影響了高職院校學(xué)生的成長(zhǎng)，甚至導(dǎo)致部分學(xué)生出現(xiàn)了思想扭曲的情況，不利于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，更不利于高職院校對(duì)意識(shí)形態(tài)教育工作的進(jìn)一步開(kāi)展。

三、解決高職學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育工作開(kāi)展過(guò)程中存在問(wèn)題的對(duì)策

3.1 堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

在意識(shí)形態(tài)教育工作的開(kāi)展過(guò)程中，需要堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，因?yàn)闀?huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的主要表現(xiàn)形式，不僅僅能夠促進(jìn)高校學(xué)生健康成長(zhǎng)，同時(shí)還可以保證意識(shí)形態(tài)教育工作的質(zhì)量。想要堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀和教育，需要對(duì)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行構(gòu)建，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值教學(xué)方式進(jìn)行合理選擇，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，促進(jìn)學(xué)生思想進(jìn)步，為社會(huì)培養(yǎng)合格的接班人。

3.2 對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境進(jìn)行凈化

對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境進(jìn)行凈化十分重要，十分必要，尤其是在高職學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育工作存在著很多問(wèn)題的情況下，必須要堅(jiān)持凈化網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境。正如前文所說(shuō)，由于大多數(shù)高職院校學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中都離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)，所以一些商業(yè)機(jī)構(gòu)置社會(huì)道德與不顧，發(fā)布了很多的不良網(wǎng)站與信息，不僅僅制約了社會(huì)的發(fā)展，同時(shí)也擾亂了人們的精神生活，毫無(wú)疑問(wèn)，一些不正確的意識(shí)形態(tài)已經(jīng)對(duì)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育工作產(chǎn)生了消極的影響，所以必須要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的意識(shí)形態(tài)認(rèn)同，對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域進(jìn)行優(yōu)化，提升管理水平，提高學(xué)生的政治文化素養(yǎng)以及對(duì)不良信息的分辨能力，讓他們能夠?qū)﹀e(cuò)誤的言論進(jìn)行自覺(jué)抵制，尤其是對(duì)于一些違背了主流意識(shí)形態(tài)的言論，必須要合理的對(duì)其進(jìn)行分析。

除此之外，高職學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育工作的完善需要建立在學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在對(duì)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行了明確之后，就需要因材施教，有針對(duì)性的開(kāi)展教育工作，例如，可利用先進(jìn)事跡對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)與鼓舞，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立合理的思想道德理念，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行實(shí)踐。根據(jù)高職院校當(dāng)前的生活方式，需要開(kāi)設(shè)與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)的媒體專欄，無(wú)論是微信公眾號(hào)還是百家號(hào)等都應(yīng)包括在其中，只有如此才能夠獲得輿論導(dǎo)向的主動(dòng)權(quán)，加強(qiáng)對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的引導(dǎo)。

結(jié)論：綜上所述，作為國(guó)家未來(lái)發(fā)展的中流砥柱，高校大學(xué)生擔(dān)負(fù)著建設(shè)現(xiàn)代小康社會(huì)、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大任務(wù)，只有提升他們對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同感，才能夠較好的達(dá)成最終目的。在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，不同國(guó)家的交流也變得越來(lái)越頻繁，信息源的渠道較多，很多不法分子會(huì)借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)對(duì)負(fù)面意識(shí)形態(tài)進(jìn)行推送，一些不良信息很容易滲透到學(xué)生的生活當(dāng)中，所以需要堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，因?yàn)樯鐣?huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的主要表現(xiàn)形式，不僅僅能夠促進(jìn)高校學(xué)生健康成長(zhǎng)，同時(shí)還可以保證意識(shí)形態(tài)教育工作的質(zhì)量。

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基金項(xiàng)目：2019年度湖南省政研會(huì)調(diào)研課題（一般課題）研究成果，

項(xiàng)目名稱---大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育面臨的時(shí)代問(wèn)題研究，項(xiàng)目編號(hào)：31