2020年，一場猝不及防的疫情，改變了教育固有的框架。很多學校為學生在特殊時期的成長進步，在教學的內(nèi)容和形式方面都做了沒有邊界限制的探索。

浙江省瑞安市萬松實驗小學在防“疫”的特殊時期，順勢而為抓住教育的新契機，對學生進行愛國情懷、社會責任感和使命感的培養(yǎng)。以德育為切入點，學校開創(chuàng)了融合式德育活動，即通過美術(shù)、音樂、語文等學科開展“最‘家戰(zhàn)疫，‘宅出精彩”抗“疫”作品征集活動。

讓學生寫一幅“抗擊疫情”的書法作品，畫一幅“戰(zhàn)疫英雄”主題的畫，寫一篇“居家抗疫”主題日記，錄一首“抗擊疫情”主題的詩朗誦或音樂作品，制作一張“防疫知識”的手抄報?；顒又?，學校共收到學生各類抗“疫”作品373件。學校從這些作品中，挑選出優(yōu)秀的作品在學校公眾號上展示，關(guān)注的人數(shù)達上萬人次。

“停課不停學”，作為一種廣義的學習走進了人們的視野。相信，無數(shù)已有或正在生成的理性價值觀、科學方法論、技術(shù)工具包，必將會再一次重組學校形態(tài)，重構(gòu)面向未來的教育新生態(tài)。