汪洋

摘要：如何在較少的課時(shí)里，更好地發(fā)揮經(jīng)典略讀課文的教學(xué)價(jià)值？可將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為激發(fā)學(xué)生讀原著的熱情，引導(dǎo)學(xué)生讀整本書，將教學(xué)重點(diǎn)放在指向原著整體價(jià)值取向、原著主要情節(jié)和主要人物的內(nèi)容上。

關(guān)鍵詞：略讀課文;經(jīng)典;教學(xué)策略

不少略讀課文堪稱經(jīng)典，如何在較少的課時(shí)里，更好地發(fā)揮這些經(jīng)典略讀課文的教學(xué)價(jià)值，是我們必須探究的課題。本文以《劉姥姥進(jìn)大觀園》為例，嘗試論述經(jīng)典略讀課文的教學(xué)策略。

部編九年級(jí)上冊(cè)的經(jīng)典略讀課文大多是原著的節(jié)選，在課時(shí)有限的情況下，筆者以為不妨采取以下教學(xué)策略：

將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為激發(fā)學(xué)生讀原著的熱情，引導(dǎo)學(xué)生讀整本書。為落實(shí)這一目標(biāo)，將教學(xué)重點(diǎn)定在文本中指向原著整體價(jià)值取向、原著主要情節(jié)和主要人物的內(nèi)容上。具體教學(xué)環(huán)節(jié)可分為四個(gè)部分：一、前置性學(xué)習(xí)，為重點(diǎn)學(xué)習(xí)作鋪墊。二、引導(dǎo)學(xué)生思考文本中指向原著整體價(jià)值取向的問題。三、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀能折射原著主要情節(jié)、主要人物的文本內(nèi)容。四、“吊起學(xué)生的胃口”，有意將課堂教學(xué)內(nèi)容“留白”。

一、前置性學(xué)習(xí)

為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，筆者布置了以下前置性學(xué)習(xí)任務(wù)：

1.讓學(xué)生用兩周時(shí)間閱讀《紅樓夢》第39回到第42回。

2.查閱《紅樓夢》的相關(guān)資料。

3.默讀課文至少一遍，思考劉姥姥的性格。

為了讓學(xué)生對(duì)課文背景有進(jìn)一步的了解，使教學(xué)能更順利地突破重點(diǎn)，筆者在上課之初為學(xué)生準(zhǔn)備了一些背景知識(shí)，如劉姥姥三進(jìn)賈府、“金玉良姻”和“木石前盟”的對(duì)立、王夫人和賈寶玉的矛盾、薛寶釵的喜怒不形于色等。

二、引導(dǎo)學(xué)生思考文本中指向原著整體價(jià)值取向的問題

為了引導(dǎo)學(xué)生思考原著的整體價(jià)值取向，筆者請(qǐng)學(xué)生思考：“從《劉姥姥進(jìn)大觀園》這篇課文以及《紅樓夢》的相關(guān)情節(jié)來看，曹雪芹對(duì)賈府的態(tài)度是怎樣的？是贊美，是諷刺？還是……”

師生互動(dòng)后的結(jié)論是：

作者對(duì)賈府有諷刺，但也不完全是諷刺。從當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境來看，作者認(rèn)為賈府對(duì)劉姥姥的饋贈(zèng)說明榮國府還不是為富不仁的人家。賈府的衰敗主要不是賈府中人的道德問題，賈府的衰敗是社會(huì)造成的。道德敗壞的寧國府自然要敗亡，在當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境下還算寬厚仁慈的榮國府也躲不過衰敗的命運(yùn)。所以，我們一般認(rèn)為，《紅樓夢》通過愛情悲劇，批判了封建社會(huì)的必然衰敗。

三、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀能折射原著主要情節(jié)、主要人物的文本內(nèi)容

筆者精心選擇了可以折射原著的主要情節(jié)和主要人物的第7段，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀這一段。

師：課文第7段是對(duì)“笑”描寫最為細(xì)致的文字，請(qǐng)大家先朗讀一遍。

（學(xué)生朗讀。）

師：這是一段對(duì)眾人大笑的描寫。成功的描寫有個(gè)共同點(diǎn)：能反映人物的性格和心理。大家都笑得失態(tài)了，那作者為什么要先寫史湘云呢？

生：史湘云最愛笑。

師：是的，史湘云是豪爽之人，的確特別愛笑。作者先寫她的笑也是表現(xiàn)了她的個(gè)性。

師：同學(xué)們，你們小時(shí)候撒嬌，是在媽媽懷里多呢，還是在奶奶的懷里多？

（學(xué)生回答兩者都有，在媽媽懷里要多一些。）

師：那么，為什么賈寶玉卻“滾到賈母懷里”，而沒有滾到身邊的母親王夫人懷里呢？

生：賈寶玉對(duì)他媽媽意見很大。

生：因?yàn)橘Z寶玉要娶林黛玉，而他媽王夫人卻讓他娶薛寶釵，以實(shí)現(xiàn)“金玉良姻”。賈寶玉和母親矛盾很大。

師：說得很好。一些學(xué)者認(rèn)為曹雪芹寫的前八十回有兩個(gè)高潮：金釧兒之死和晴雯之死。這兩個(gè)人物的死亡都是王夫人造成的。王夫人之所以如此，就是為了實(shí)現(xiàn)“金玉良姻”。曹雪芹沒來得及寫的林黛玉之死應(yīng)該是《紅樓夢》的最后一次高潮。有一點(diǎn)可以確認(rèn)，王夫人是林黛玉之死的主要責(zé)任人。賈寶玉和母親的確有不可調(diào)和的矛盾。

生：賈母支持“金玉良姻”，還是“木石前盟”？

師：大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為賈母支持“木石前盟”。但賈母看似高高在上，實(shí)際上卻只是“太上皇”而已。賈府的管家大權(quán)，賈寶玉婚姻的決定權(quán)其實(shí)在賈府女皇王夫人手里。

生：賈寶玉往賈母懷里撒嬌就暗示了他的愛情悲劇。最疼愛他的賈母不能為其“木石前盟”保駕護(hù)航。

師：請(qǐng)大家注意作者對(duì)薛姨媽的描寫：“薛姨媽也掌不住了?！辈苎┣蹫槭裁匆右粋€(gè)“也”？

師：薛姨媽是薛寶釵的母親，他們以親戚的身份常去賈府走動(dòng)。薛姨媽也是“金玉良姻”的主要支持者。

生：我明白了。薛姨媽是賈府的客人，做客言行自然會(huì)克制一些?！耙病弊终f明，面對(duì)劉姥姥的搞笑，作為客人的薛姨媽試圖撐住，但也沒有成功。這個(gè)“也”字說明薛姨媽雖然常去賈府，但平日的言行還是有作為客人的矜持的。

師：薛姨媽的矜持，除了是因?yàn)榭腿说纳矸萃?，還有什么因素？

生：薛姨媽和薛寶釵常上賈府走動(dòng)，就是為了實(shí)現(xiàn)“金玉良姻”這個(gè)目的，因而勢必要時(shí)時(shí)留心眼。這樣的心態(tài)也使薛姨媽矜持起來。

師：小說明寫了林黛玉進(jìn)賈府時(shí)的“步步留心，時(shí)時(shí)在意”。其實(shí)薛姨媽和薛寶釵在賈府同樣也是“步步留心，時(shí)時(shí)在意”。不同的是薛姨媽母女堅(jiān)持下來了，而林黛玉在賈寶玉愛情的鼓勵(lì)下變得直率放曠，率性而為。這也決定了林黛玉在婚姻競爭中必然輸給薛寶釵。

師：劉姥姥的表演實(shí)在精彩，大家都笑得失態(tài)，但是好像有幾個(gè)人沒笑。

生：迎春沒笑。鳳姐、鴛鴦?chuàng)巫×恕?/p>

生：李紈也沒有笑。

生：薛寶釵也沒有笑。

師：鳳姐、鴛鴦是喜劇的導(dǎo)演，知道前因后果自然能“掌得住”。李紈早就知道她們的“鬼主意”，勸她們不要戲弄?jiǎng)⒗牙?，所以也能“掌得住”。薛寶釵和賈母、史湘云、林黛玉坐一桌吃飯，同桌的三個(gè)人都笑得失態(tài)了。為什么薛寶釵不笑？小說在此處沒有寫薛寶釵的表情，但卻在第四十二回寫了她對(duì)劉姥姥所引發(fā)的笑話的態(tài)度：“所以昨兒那些笑話兒雖然可笑，回想是沒味的?！币虼耍覀兛梢酝茰y，薛寶釵當(dāng)時(shí)的表情要么是被滑稽表演所逗的本能的微笑，要么是不笑。你從薛寶釵的微笑或者不笑中感受到什么？

生：薛寶釵喜怒不形于色，是“冷美人”。她一眼就看穿了劉姥姥的表演不過是為了哄賈母開心，以便于撈點(diǎn)好處。她從內(nèi)心就瞧不起窮人，更瞧不起劉姥姥這種以出丑逗樂換取好處的窮人。

師：可是周圍的人都笑翻天了，在這種狂歡的氛圍中她卻微笑或者干脆不笑。你感受到什么？

生：薛寶釵這個(gè)冷美人有點(diǎn)可怕。

師：薛寶釵深藏不露，是著名的冷美人，有時(shí)甚至冷酷。當(dāng)王夫人為金釧兒之死難過時(shí)，她卻認(rèn)為金釧兒“是個(gè)糊涂人”，死了“也不為可惜”。勸王夫人不必難過。以大觀園女兒之聰慧，能看穿劉姥姥言行實(shí)質(zhì)的不只薛寶釵一人，但大家卻都能為之開懷大笑。顯然劉姥姥的“表演”打動(dòng)了她們。然而，對(duì)于冷美人薛寶釵，無論是生命之花的過早凋零，還是杰出的喜劇表演——死之悲慘和生之歡樂都不能使之動(dòng)情。薛寶釵的無情、冷酷的確有點(diǎn)可怕。

師：我們知道賈寶玉是個(gè)性情中人，為人熱情。所以他笑得很放肆：滾到賈母懷里。比較一下賈寶玉和薛寶釵，你能體會(huì)到什么？

生：面對(duì)劉姥姥制造的狂歡，薛寶釵和賈寶玉的表現(xiàn)形成了極大的反差。后來他們成了夫妻。薛寶釵的無情與賈寶玉的多情注定了兩人精神世界的毫無交集，也注定了“金玉良姻”的荒唐與悲哀。王夫人、薛姨媽、薛寶釵等煞費(fèi)苦心終于讓“金玉良姻”成了現(xiàn)實(shí)?？墒蔷裆虾翢o交集的人在一起怎么可能有幸福呢？王夫人等想過這些嗎？

師：我想，王夫人等一定想過這些。但他們想得更多的是家族的利益。賈府有權(quán)缺錢，薛家有錢缺權(quán)。賈寶玉和薛寶釵的結(jié)合是家族利益的需要，是權(quán)力與金錢媾和。在封建社會(huì)，甚至于今天的一些豪門，婚姻的基礎(chǔ)不是愛情，而是家族利益。

師：然而賈寶玉、林黛玉都是視愛情如生命的人。因此林黛玉淚盡而亡，賈寶玉看破紅塵。同學(xué)們，第7段，這么一小段看似平淡的文字，我們卻品味出這么多內(nèi)容。這就是經(jīng)典！讓我們把這一段再朗讀一遍。

對(duì)第7段的細(xì)讀引出了《紅樓夢》的主要情節(jié);引出了對(duì)小說主要人物薛寶釵、賈寶玉性格的感受;引出了寶黛的愛情悲劇;也引出了薛寶釵的悲劇;還引出了這些悲劇的社會(huì)基礎(chǔ)。小小的一段“笑”差不多隱藏著整部《紅樓夢》的密碼。從學(xué)生回答、課堂氛圍以及課后學(xué)生的追問來看，這節(jié)課在一定程度上激起了學(xué)生閱讀原著的興趣。也在一定程度上導(dǎo)讀了《紅樓夢》整本書。