本報綜合消息 近日，教育部發(fā)布《關(guān)于遴選建立普通高中新課程新教材實施國家級示范區(qū)和示范校的通知》（以下簡稱《通知》），《通知》決定，從2020年開始，教育部將在全國遴選建立32個普通高中新課程新教材實施國家級示范區(qū)、96所國家級示范校。

一、《通知》的總體安排

從2020年開始，教育部將在全國遴選建立32個普通高中新課程新教材實施國家級示范區(qū)、96所國家級示范校，每省份設(shè)立1個國家級示范區(qū)和3所國家級示范校（示范校原則上在示范區(qū)內(nèi)），建設(shè)周期為3年。2019年和2020年秋季學(xué)期開始實施新課程新教材的省份率先啟動國家級示范區(qū)和示范校建設(shè)。其他省份經(jīng)遴選確定的示范區(qū)和示范校，原則上于使用新教材當(dāng)年啟動建設(shè)工作。各?。▍^(qū)、市）要充分依托新課程新教材國家級示范校，開展普通高中新課程培訓(xùn)基地學(xué)校建設(shè)。

二、國家級示范區(qū)和示范校的重點任務(wù)

1.國家級示范區(qū)工作任務(wù)：（1）研究制訂示范區(qū)工作方案，完善本地新課程新教材實施方案，健全新課程新教材實施和課程開發(fā)與課程資源保障機制，探索市域推進(jìn)課程改革的有效工作機制;（2）深入開展新課程新教材培訓(xùn)，加強教研體系建設(shè)，加強對本地普通高中學(xué)校的工作指導(dǎo);（3）加強課程教材實施監(jiān)管，指導(dǎo)監(jiān)督學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案、使用國家審定教材，探索建立市域新課程新教材實施監(jiān)測機制，完善質(zhì)量監(jiān)測辦法;（4）完善普通高中辦學(xué)質(zhì)量評價，加快構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，進(jìn)一步健全立德樹人落實機制;（5）認(rèn)真總結(jié)凝練示范區(qū)工作經(jīng)驗，探索形成可借鑒、可推廣的市域?qū)嵤┬抡n程新教材的經(jīng)驗做法和典型案例，并加強宣傳推廣。

2.國家級示范校工作任務(wù)：（1）結(jié)合本校實際研究制訂新課程實施規(guī)劃，完善學(xué)校課程管理制度，開齊開足開好國家規(guī)定的各類課程，積極開發(fā)開設(shè)豐富多彩的選修課程，探索完善學(xué)分認(rèn)定管理辦法，落實國家和地方關(guān)于教材教輔有關(guān)管理規(guī)定;（2）建立健全學(xué)校教學(xué)組織管理、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、學(xué)生綜合素質(zhì)評價和校本教研等制度，深化教學(xué)改革，形成可借鑒、可推廣的優(yōu)秀教育教學(xué)案例;（3）加強校本教研，結(jié)合本校實際開展新課程新教材實施重點難點問題研究，積極探索形成可借鑒、可推廣的學(xué)校實施新課程新教材的經(jīng)驗做法和典型案例;（4）認(rèn)真總結(jié)凝練示范校工作經(jīng)驗，積極組織開展研討交流和經(jīng)驗推廣，建立與薄弱高中、農(nóng)村學(xué)校對口幫扶機制，切實發(fā)揮好示范引領(lǐng)和帶動作用。

三、國家級示范區(qū)和示范校的申報條件

1. 國家級示范區(qū)申報條件：（1）全面貫徹黨的教育方針，堅持正確的教育政績觀和科學(xué)的質(zhì)量觀，積極發(fā)展素質(zhì)教育;（2）積極推進(jìn)普通高中學(xué)校多樣化有特色發(fā)展，整體辦學(xué)水平較高;（3）課程教學(xué)改革取得積極成效，具有可借鑒、可推廣的改革成果;（4）高度重視課程改革工作，課程改革組織能力和教研支撐能力較強，新課程新教材培訓(xùn)取得實效，具備開展示范區(qū)工作的相應(yīng)保障條件。

2. 國家級示范校申報條件：（1）堅持正確辦學(xué)方向，嚴(yán)格依法治校、依法辦學(xué)，近年來無違規(guī)辦學(xué)和招生行為;（2）堅持科學(xué)的教育質(zhì)量觀，積極發(fā)展素質(zhì)教育，注重學(xué)生全面發(fā)展，強化學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng);（3）嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，規(guī)范使用審定教材，具有較強的課程領(lǐng)導(dǎo)能力、課程建設(shè)能力、課程實施能力和校本教研能力;（4）在推進(jìn)教學(xué)改革、實施選課走班、優(yōu)化教學(xué)管理、學(xué)生綜合素質(zhì)評價、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合等方面積極探索，取得一定的改革成效;（5）高度重視課程改革工作，工作積極性高，具備開展示范校工作的相應(yīng)保障條件。

四、本次遴選程序的步驟和實施方法

按照地市級教育行政部門自主申報、省級教育行政部門擇優(yōu)推薦、教育部組織專家評審確定的程序進(jìn)行遴選。第一，自主申報。地市級教育行政部門可自主申請并填寫《普通高中新課程新教材實施國家級示范區(qū)申報表》，報省級教育行政部門。地市級教育行政部門擇優(yōu)推薦行政區(qū)域內(nèi)普通高中學(xué)校填寫《普通高中新課程新教材實施國家級示范校申報表》，報省級教育行政部門。第二，省級推薦。省級教育行政部門組織專家團(tuán)隊對行政區(qū)域內(nèi)地市級教育行政部門報送申請材料進(jìn)行遴選，擇優(yōu)向教育部推薦1個國家級示范區(qū)和行政區(qū)域內(nèi)3所示范校，并提出推薦意見和省級教育行政部門擬給予的具體支持措施。第三，審核確定。教育部委托有關(guān)專業(yè)機構(gòu)，對省級教育行政部門報送材料進(jìn)行審核把關(guān)，確定公布普通高中新課程新教材實施國家級示范區(qū)和示范校名單。

五、保障機制

1.組織實施。教育部負(fù)責(zé)國家級示范區(qū)和示范校的整體統(tǒng)籌和指導(dǎo)，省級教育行政部門要加強本省國家級示范區(qū)和示范校建設(shè)工作的統(tǒng)籌管理、政策支持、專業(yè)指導(dǎo)和條件保障。

2.工作保障。省市兩級教育行政部門要積極爭取地方黨委和政府支持示范區(qū)和示范校建設(shè)，在教研支持、師資培訓(xùn)、經(jīng)費投入、設(shè)施設(shè)備配置等方面加大保障力度，為改革探索創(chuàng)造良好環(huán)境。

3.過程管理。教育部定期組織開展示范區(qū)和示范校工作交流，總結(jié)和推廣示范工作成果。省市兩級教育行政部門要加強對示范區(qū)和示范校工作的跟蹤指導(dǎo)和過程管理，及時總結(jié)和推廣示范工作成果。對于發(fā)生違規(guī)辦學(xué)行為的示范區(qū)和示范校，應(yīng)及時責(zé)令整改，情節(jié)嚴(yán)重的取消其示范資格。

4.建設(shè)評估。各國家級示范區(qū)和示范校3年建設(shè)期滿后，教育部將委托專業(yè)機構(gòu)對示范區(qū)和示范校建設(shè)工作進(jìn)行評估。

（摘自教育部政務(wù)新媒體“微言教育”）